9.4 9.4 神奇的升力神奇的升力说课内容内容实验教学教学过程程学情分析学情分析实验教学目的教学目的教材分析教材分析实验教学反思教学反思实验创新点新点一、教材分析一、教材分析 1.运用教材：沪粤版八年级物理下册第九章第运用教材：沪粤版八年级物理下册第九章第4节节2.实验器材：自制飞机升力演示仪，风速计，自制水柱顶球演示仪，流体压实验器材：自制飞机升力演示仪，风速计，自制水柱顶球演示仪，流体压强与流速关系演示仪，自制漏斗，吹风机，强与流速关系演示仪，自制漏斗，吹风机，12v小水泵，塑料软管等。小水泵，塑料软管等。一、教材分析一、教材分析具备压强、液体和大气压强知识根底。充溢猎奇心，具有浓重的求知欲。 对直观内容感兴趣，欠缺笼统化的思想。二、学情分析二、学情分析1利用小水利用小水利用小水利用小水泵泵做水柱做水柱做水柱做水柱顶顶球的球的球的球的实实验验是是是是对对教教教教材没有的材没有的材没有的材没有的实验进实验进展展展展的有益的有益的有益的有益补补充；充；充；充；2利用吹利用吹风机可以延机可以延续送送风并并能改能改动风速做吹速做吹乒乓球球实验；3利用利用风速速计定量的定量的测出出风速速的大小；的大小；利用利用u形形管管显示示飞机机翼上机机翼上下外表的下外表的压强；4自制机翼，自制机翼，培育学生培育学生的的动手手实验和思想和思想才干。才干。三、三、实验创新点新点 1、经过自主探、经过自主探求认识流体的求认识流体的压强与流速的压强与流速的关系。关系。2、能运用所学、能运用所学知识分析验证知识分析验证生活中的相关生活中的相关景象。景象。1、经过实验了、经过实验了解流体压强与解流体压强与流速的关系。流速的关系。2、经过实验分、经过实验分析飞机升力产析飞机升力产生的缘由。生的缘由。1、在在处处理理问问题题的的过过程程中中乐乐于于交交流流，感感受受物物理理思思想想的的巧巧妙妙并并获获得成就感。得成就感。2、经经过过制制造造小小小小机机翼翼模模型型，让让学学生生领领会会科科学学原原理理的的价值。价值。知识与技艺知识与技艺过程与方法过程与方法情感态情感态度与价度与价值观值观四、四、实验教学目的教学目的创设情境，引入新情境，引入新课学生活学生活动，激，激发兴趣趣提出提出问题，进展猜展猜测实验探求，得出探求，得出结论拓展运用，探求升力拓展运用，探求升力实验实验教学教学教学教学过过程程程程五、五、实验教学教学过程程活动活动1：激趣引课：激趣引课1.教教师师利用利用软软管和泡沫粒演示管和泡沫粒演示“天女散花景象。在天女散花景象。在这这落落英英缤纷缤纷的美景当中，同窗的美景当中，同窗们们想不想体想不想体验验一下科学的魅力。一下科学的魅力。五、五、实验教学教学过程程活活动2：比比：比比谁能能“吹，首先比比吹，首先比比谁能向上吹的更能向上吹的更高，再来看看高，再来看看谁能向下将能向下将乒乓球吹掉。球吹掉。缺乏：缺乏：对于向下吹于向下吹乒乓球，假球，假设学生用力学生用力较小或者小或者吹吹风时间短，短，乒乓球就会在重力作用下掉落下来。球就会在重力作用下掉落下来。五、五、实验教学教学过程程改良：吹改良：吹风机不送机不送风，乒乓球在重力作用下掉落下来；小球在重力作用下掉落下来；小风吹，吹，乒乓球球还是容易掉下来；加大送是容易掉下来；加大送风量，量，乒乓球被牢牢的球被牢牢的“吸吸住了。改良后的住了。改良后的实验吹吹风力度和吹力度和吹风时间可以有效控制。可以有效控制。五、五、实验教学教学过程程活动活动3：学生体验，提出猜测。：学生体验，提出猜测。五、五、实验教学教学过程程学生利用教学生利用教师提供的器材提供的器材设计小小实验：“顽强的的纸片，片，简易易喷雾器。器。吹气前吹气前吹气后吹气后五、五、实验教学教学过程程简易喷雾器改良：在水中参与红墨水，并将水喷在简易喷雾器改良：在水中参与红墨水，并将水喷在纸张上，添加实验的效果。纸张上，添加实验的效果。提出猜提出猜测：气体流速大的地方：气体流速大的地方压强能能够小，流速小的地方小，流速小的地方压强能能够大。大。提出疑提出疑问：液体流速与：液体流速与压强有有这样的的规律律吗？五、五、实验教学教学过程程活活动4：补充充实验水柱水柱顶球球五、五、实验教学教学过程程活活动4：补充充实验水柱水柱顶球球五、五、实验教学教学过程程喷水前水前喷水后水后活活动4：补充充实验模模拟两船相撞两船相撞提出猜提出猜测：液体流速大的地方：液体流速大的地方压强能能够小，流速小的地方小，流速小的地方压强能能够大。大。五、五、实验教学教学过程程活动活动5：利用流体压强与流速的关系演示器验证猜测：利用流体压强与流速的关系演示器验证猜测吹气前吹气前吹气后吹气后结论：流体流速大的地方：流体流速大的地方压强小，流速小的地方小，流速小的地方压强大。大。吹气前吹气前吹气后吹气后五、五、实验教学教学过程程活动活动6：自制机翼，尝试将机翼升起来：自制机翼，尝试将机翼升起来通通风前前通通风后后五、五、实验教学教学过程程活动活动7：用飞机升力演示仪演示飞机升起：用飞机升力演示仪演示飞机升起五、五、实验教学教学过程程缺乏：传统的教学只停留在实际分析的层面，没有经过实验验证。P下下P上上五、五、实验教学教学过程程改良：利用u型管显示上下外表气体的压强。五、五、实验教学教学过程程改良：利用u形管显示上下外表气体的压强。通风前，通风前，u形管左右形管左右液面是相平的。液面是相平的。通风后，通风后，u形管左侧液面更高，形管左侧液面更高，压强更小，左侧衔接的是机翼压强更小，左侧衔接的是机翼的上外表。的上外表。改良：利用风速计定量的测出风速的大小。五、五、实验教学教学过程程改良：利用风速计定量的测出风速的大小。上外表空气流速大上外表空气流速大下外表空气流速小下外表空气流速小五、五、实验教学教学过程程1.测出流体流速和压强的大小，有效突破难点测出流体流速和压强的大小，有效突破难点和重点；和重点；12.培育了学生培育了学生较较强强的的动动手手实验实验和思想才干；和思想才干；23.压压强强丈量的准确性和丈量的准确性和实验实验开放性方面开放性方面还还有提有提高的空高的空间间。3六、六、实验教学反思教学反思