月亮的心愿月亮的心愿 说课稿说课稿 济水东庄学校济水东庄学校 杨再丽杨再丽 月亮的心愿月亮的心愿 一、说教材一、说教材 二、说学情二、说学情 三、说教学目标三、说教学目标 四、说教学重、难点四、说教学重、难点 五、说教法、学法五、说教法、学法 六、说教学过程六、说教学过程 七、说板书设计七、说板书设计 【说教材说教材】 月亮的心愿月亮的心愿是一年级下册第二单元的一篇课文，是一年级下册第二单元的一篇课文，本组课文主要是让学生们通过反复朗读课文，感悟到家本组课文主要是让学生们通过反复朗读课文，感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。这是一篇童小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。这是一篇童话故事，以月亮的内心变化话故事，以月亮的内心变化 为线索，借小女孩珍珍为为线索，借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主深化了本组关爱家中每一个人的主题。 【说学情说学情】 对于一年级下学期的学生来说，他们的学习能对于一年级下学期的学生来说，他们的学习能力有所发展，能自主发现识字方法，初步具备了自力有所发展，能自主发现识字方法，初步具备了自主选择朗读方式练读，以及个性化的感情朗读的能主选择朗读方式练读，以及个性化的感情朗读的能力。能够在老师的引导下进行自主、合作的学习活力。能够在老师的引导下进行自主、合作的学习活动；并在学习过程中初步发表个性理解。动；并在学习过程中初步发表个性理解。 但爱玩、但爱玩、好动，做事没耐心等心理特征依旧存在，需要教师好动，做事没耐心等心理特征依旧存在，需要教师在课堂中根据学生表现适时调控。在课堂中根据学生表现适时调控。 【说教学目标说教学目标】 1、知识与技能：、知识与技能： （1）认识）认识“帘、背帘、背”等等14个生字个生字 （2）会写）会写“女、太女、太”等等6个字个字. 2、过程与方法：、过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观： 通过朗读感悟到月亮的心愿，也正是孩子们的心通过朗读感悟到月亮的心愿，也正是孩子们的心 愿，在父母生病或有困难时，有体贴照顾父母的愿望愿，在父母生病或有困难时，有体贴照顾父母的愿望 和行动。和行动。 【说教学重、难点说教学重、难点】 教学重点：教学重点： 识字、写字，指导学生正确、流利地朗读课文。识字、写字，指导学生正确、流利地朗读课文。 教学难点：教学难点： 通过读书感悟，明白月亮的心愿是让孩子们一通过读书感悟，明白月亮的心愿是让孩子们一 个都不少地去郊游。懂得关爱、孝敬老人。在父母个都不少地去郊游。懂得关爱、孝敬老人。在父母 生病或有困难时，有体贴照顾父母的愿望和行动。生病或有困难时，有体贴照顾父母的愿望和行动。 【说教法、学法说教法、学法】 教法：教法： 1、情境教学法情境教学法 2、趣味识字法、趣味识字法 3、自主识字法、自主识字法 学法：学法： 1、朗读法、朗读法 2、交流法、交流法 3、评比法、评比法 【说教学过程说教学过程】 一、谈话激趣，导入课题一、谈话激趣，导入课题 二、初读课文，自主识字二、初读课文，自主识字 三、再读课文，巩固生字三、再读课文，巩固生字 四、运用游戏，指导写字四、运用游戏，指导写字 五、总结本课，布置作业五、总结本课，布置作业 【说板书设计说板书设计】 月亮的心愿月亮的心愿女女 亮亮 谢谢大家！谢谢大家！请提出宝贵意见！请提出宝贵意见！二、初读课文，自主识字二、初读课文，自主识字 1、自读课文，圈出生字；、自读课文，圈出生字； 2、借助拼音认读生字；、借助拼音认读生字； 3、去掉拼音再读生字；、去掉拼音再读生字； 4、读好含有轻声的词语；、读好含有轻声的词语； 5、出示课文中的字、词、句，再现生字，加强识、出示课文中的字、词、句，再现生字，加强识 记。记。顾顾照照顾顾一一个小女孩正在照个小女孩正在照顾顾生生病病的妈妈。的妈妈。悄悄悄悄悄悄地地 月亮月亮悄悄悄悄地地离离开了窗户开了窗户。 【说教学过程说教学过程】 一、谈话激趣，导入课题一、谈话激趣，导入课题 二、初读课文，自主识字二、初读课文，自主识字 三、再读课文，巩固生字三、再读课文，巩固生字 四、运用游戏，指导写字四、运用游戏，指导写字 五、总结本课，布置作业五、总结本课，布置作业 四、游戏激趣，指导写字四、游戏激趣，指导写字 1、字谜游戏，激发兴趣；、字谜游戏，激发兴趣； 2、老师范写、老师范写 ，逐，逐 一指导；一指导； 3、学生对比互评。、学生对比互评。 课文课文课文课文 夜深了，月亮透过夜深了，月亮透过窗窗帘帘，看见一个小，看见一个小女女孩睡孩睡在床上，身旁有个在床上，身旁有个背背包，包，里面里面装装着水果和点心。着水果和点心。 月亮月亮自言自语自言自语地说：地说：“明天孩子们去郊游，明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天量，让明天有个好天气气” 月亮又来到月亮又来到另另一家一家的窗前，只见一个小女的窗前，只见一个小女孩正在照孩正在照顾顾生生病病的妈妈。的妈妈。 珍珍，早点儿睡吧，不要太珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。累了，明天你还要去郊游呢。 妈妈，我不想去了。妈妈，我不想去了。 明天还是和大家一起去玩玩吧！明天还是和大家一起去玩玩吧！ 可是，医生说您的病还没好呢！可是，医生说您的病还没好呢！ 月亮月亮悄悄悄悄地地离离开了开了窗户，心里想：窗户，心里想：“我去我去跟雷公公说说，明天还跟雷公公说说，明天还是下雨吧！是下雨吧！”课文课文课文课文3 3nn 两天后的一个艳阳天，孩子两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上走在郊游的路上。 月亮的心愿月亮的心愿 四、运用游戏，四、运用游戏， 指导写字指导写字妈妈马马=大大 、 太太 女女女女独体字独体字女儿女儿 儿女儿女 女生女生太太独体字独体字太多太多太忙太忙生字生字生字生字n n 比一比，谁写得最好五、总结本课，五、总结本课， 布置作业布置作业