遗传、变异和进化遗传、变异和进化第二讲第二讲遗传的基本规律和伴性遗传遗传的基本规律和伴性遗传考点考点1 1两大遗传规律相关问题的整合两大遗传规律相关问题的整合1两定律的区别和联系两定律的区别和联系项目目分离定律分离定律自由自由组合定律合定律相相对性状性状一一对两两对或两或两对以上以上控制相控制相对性状的等位基因性状的等位基因一一对两两对或两或两对以上以上等位基因与染色体的关系等位基因与染色体的关系位于一位于一对同源染色同源染色体上体上A、 a分分别位于两位于两对或两或两对以以上同源染色体上上同源染色体上A、a，B、b细胞学基胞学基础(染色体的行染色体的行为)减减后期同源染色后期同源染色体分离体分离减减后期非同源染色体后期非同源染色体自由自由组合合遗传实质等位基因分离等位基因分离非同源染色体上的非等非同源染色体上的非等位基因之位基因之间的自由的自由组合合知识整合知识整合2.有关概念及其相互关系有关概念及其相互关系3几种交配类型的比较几种交配类型的比较交配交配类型型含含义应用用杂交交 植物的异株异花受粉植物的异株异花受粉动物不同基因型个体物不同基因型个体间的的交配交配探索控制生物性状的基探索控制生物性状的基因的因的传递规律律将不同将不同优良性状集中到一起，得到良性状集中到一起，得到新品种新品种显隐性性状判断性性状判断自交自交植物的自花植物的自花(或同株异花或同株异花)受粉受粉基因型相同的基因型相同的动物个物个体体间的交配的交配可不断提高种群中可不断提高种群中纯合合子的比例子的比例可用于植物可用于植物纯合子、合子、杂合子的合子的鉴定定测交交F1与与隐性性纯合子相交，从而合子相交，从而测定定F1的基因的基因组成成验证遗传基本基本规律理律理论解解释的正确性的正确性高等高等动物物纯合子、合子、杂合子的合子的鉴定定正交与反正交与反交交相相对而言的，正交中父方和而言的，正交中父方和母方分母方分别是反交中母方和父是反交中母方和父方方检验是是细胞核胞核遗传还是是细胞胞质遗传1孟德尔遗传规律的适用条件孟德尔遗传规律的适用条件 (1)真核生物的性状遗传。原核生物和非细胞结构的生物真核生物的性状遗传。原核生物和非细胞结构的生物(如病毒如病毒)无无 染色体，不进行减数分裂。染色体，不进行减数分裂。 (2)有性生殖过程中的性状遗传，只有在有性生殖过程中才发生等位有性生殖过程中的性状遗传，只有在有性生殖过程中才发生等位 基因分离，以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。基因分离，以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。 (3)细胞核遗传。只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变细胞核遗传。只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变 化而呈现规律性传递。化而呈现规律性传递。 (4)基因的分离定律和自由组合定律的基因的分离定律和自由组合定律的F1 和和F2要表现特定的分离比应要表现特定的分离比应 具备的条件：具备的条件：不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机 会均等。会均等。所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活率相同。所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活率相同。 实验的群体要大，个体数量要足够多。实验的群体要大，个体数量要足够多。提醒注意提醒注意3正确理解各种比例正确理解各种比例 F1所产生配子的比为所产生配子的比为1 1和和1 1 1 1不是指雄配子与雌配子之不是指雄配子与雌配子之 比，而是指雄配子比，而是指雄配子(或雌配子或雌配子)中中D d和和YR Yr yR yr分别为分别为1 1 和和1 1 1 1。事实上，自然状态下雄配子的数目远远多于雌配子的。事实上，自然状态下雄配子的数目远远多于雌配子的 数目。数目。 测交和自交后代的性状分离比测交和自交后代的性状分离比(1 1和和3 1；1 1 1 1和和 9 3 3 1)都是理论比值，只有统计的个体数量足够多时才可能接都是理论比值，只有统计的个体数量足够多时才可能接 近于理论比值。若统计的数量太少，就可能不会出现以上比值近于理论比值。若统计的数量太少，就可能不会出现以上比值4自交不同于自由交配自交不同于自由交配 自交指基因型相同的生物个体间相互交配，植物体中指自花受粉和雌自交指基因型相同的生物个体间相互交配，植物体中指自花受粉和雌 雄异花的同株受粉。自由交配是指群体中的个体随机进行交配。例雄异花的同株受粉。自由交配是指群体中的个体随机进行交配。例 如：如：Aa自交后代再自交，自交后代再自交，F2基因型及其比例为基因型及其比例为3/8AA 1/4Aa 3/8aa； 而如果而如果Bb自交后代自交后代F1进行自由交配得进行自由交配得F2，F2基因型及其比例为基因型及其比例为 1/4BB 1/2Bb 1/4bb。5巧用分离定律分析自由组合问题巧用分离定律分析自由组合问题 利用孟德尔由简到繁的指导思想，在分析配子的类型、子代的基因型利用孟德尔由简到繁的指导思想，在分析配子的类型、子代的基因型 或表现型等问题时，先分析一对等位基因，再分析第二对，第三或表现型等问题时，先分析一对等位基因，再分析第二对，第三 对对，最后进行综合计算。，最后进行综合计算。6自由组合定律在具体实验中的应用自由组合定律在具体实验中的应用 9 3 3 1是两对相对性状自由组合出现的表现型比例，题干中如果是两对相对性状自由组合出现的表现型比例，题干中如果 出现附加条件，可能会出现出现附加条件，可能会出现9 3 4；9 6 1；15 1；9 7等比例，等比例， 分析时可以按两对相对性状自由组合的思路来考虑。分析时可以按两对相对性状自由组合的思路来考虑。【例例1】 兔毛色的遗传受常染色体上两对等位基因控制，分别用兔毛色的遗传受常染色体上两对等位基因控制，分别用C、c和和 G、g表示。现将纯种灰兔与纯种白兔杂交，表示。现将纯种灰兔与纯种白兔杂交，F1全为灰兔，全为灰兔，F1自交产生自交产生 的的F2中，灰兔中，灰兔 黑兔黑兔 白兔白兔9 3 4。已知当基因。已知当基因C和和G同时存在时同时存在时 个体表现为灰兔，基因个体表现为灰兔，基因c纯合时个体表现为白兔。下列相关说法中错误纯合时个体表现为白兔。下列相关说法中错误 的是的是 () AC、c与与G、g两对等位基因分别位于两对非同源染色体上两对等位基因分别位于两对非同源染色体上 B亲本的基因型是亲本的基因型是CCGG和和ccgg CF2白免中能稳定遗传的个体占白免中能稳定遗传的个体占1/2 D若若F1灰兔测交，则后代有灰兔测交，则后代有4种表现型种表现型知识应用知识应用考点考点2有关伴性遗传的考查有关伴性遗传的考查1 1人类遗传病的比较人类遗传病的比较遗传特点特点病因分析病因分析诊断方法断方法单基因基因遗传病病常染色体常染色体显性性遗传病病男女患病几率相等男女患病几率相等连续遗传都遵循孟都遵循孟德德尔尔遗传规律律基因基因突突变遗传咨咨询、产前前诊断断(基因基因诊断断)、性、性别检测(伴性伴性遗传病病)常染色体常染色体隐性性遗传病病男女患病几率相等男女患病几率相等非非连续遗传伴伴X显性性遗传病病女患者多于男患者女患者多于男患者父父亲患病患病则女儿一定患病，母女儿一定患病，母亲正常，儿子一定正常正常，儿子一定正常连续遗传伴伴X隐性性遗传病病男患者多于女患者男患者多于女患者母母亲患病患病则儿子一定患病，父儿子一定患病，父亲正常正常则女儿一定正常女儿一定正常隔代隔代交叉交叉遗传多基因多基因遗传病病家族聚集家族聚集现象象易受易受环境境影响影响一般不遵一般不遵循孟德循孟德尔尔遗传规律律可由可由基因基因突突变产生生遗传咨咨询、基因基因检测知识整合知识整合2.遗传系谱图的解题思路遗传系谱图的解题思路 寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。 找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。 学会双向探究：逆向反推学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手从子代的分离比着手)；顺向直推；顺向直推(已知表已知表 现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先 写出基因型，再看亲子关系写出基因型，再看亲子关系)。提醒注意提醒注意伴性遗传符合遗传规律伴性遗传符合遗传规律1.性染色体在减数分裂形成配子时也会分离，同样遵性染色体在减数分裂形成配子时也会分离，同样遵循分离定律；同样与其他非同源染色体自由组合，因循分离定律；同样与其他非同源染色体自由组合，因此性别这种性状也会和常染色体上基因所控制的性状此性别这种性状也会和常染色体上基因所控制的性状发生自由组合现象。发生自由组合现象。2.涉及性染色体同源区段的基因时，可以以常染色体涉及性染色体同源区段的基因时，可以以常染色体基因的思考方式来推导计算，但又不完全一样，如基因的思考方式来推导计算，但又不完全一样，如XbXb和和XBYb组合方式的子代中该性状仍然与性别有组合方式的子代中该性状仍然与性别有关系。关系。【例例2】 下图是甲病下图是甲病(用用Aa表示表示)和乙病和乙病(用用Bb表示表示)两两种遗传病的遗传系谱图。据图分析，下列选项中不正确的种遗传病的遗传系谱图。据图分析，下列选项中不正确的是是 知识应用知识应用【例例3】已知人的红绿色盲属已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传是常染色体隐性遗传(D对对d完全显性完全显性)。下图中。下图中2为色觉正常为色觉正常的耳聋患者，的耳聋患者，5为听觉正常的色盲患者。为听觉正常的色盲患者。4(不携带不携带d基因基因)和和3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是盲的可能性分别是 A1/2、1/4、1/8 B0、1/4、1/4C0、1/8、0 D0、1/4、0 知识联想知识联想(1)亲本亲本(P)、子一代、子一代(F1)、子二代、子二代(F2)(2)杂交杂交()、自交、自交( )、测交、正交、反交、测交、正交、反交(3)性状性状(相对性状、性状分离、表现型相对性状、性状分离、表现型)(4)基因基因(等位基因、基因型、杂合子、纯合子等位基因、基因型、杂合子、纯合子)(5)假说假说演绎法、类比推理法演绎法、类比推理法(6)伴性遗传伴性遗传(红绿色盲、交叉遗传、隔代遗传红绿色盲、交叉遗传、隔代遗传)和性别决定和性别决定(XY、ZW)(7)遗传病遗传病(单基因、多基因、染色体异常、遗传咨询、产前诊断单基因、多基因、染色体异常、遗传咨询、产前诊断)请你想一想，本部分内容命题时会与哪些知识密切关联？请你想一想，本部分内容命题时会与哪些知识密切关联？内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余体验高考体验高考一、理解能力一、理解能力1(2010广东理综广东理综，5)黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒 素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。下列等因素影响。下列 选项正确的是选项正确的是 () A环境因子不影响生物体的表现型环境因子不影响生物体的表现型 B不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同 C黄曲霉毒素致癌是表现型黄曲霉毒素致癌是表现型 D黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型解析解析：本题主要考查对生物性状的控制因素。本题主要考查对生物性状的控制因素。A项，由题干可提炼出项，由题干可提炼出“黄曲霉毒素受温度、黄曲霉毒素受温度、pH等因素影响等因素影响”，因而环境因子可影响生物体的，因而环境因子可影响生物体的表现型；表现型；B项，由题干可提炼出项，由题干可提炼出“黄曲霉毒素的生物合成受多个基因控黄曲霉毒素的生物合成受多个基因控制制”，因而可能存在基因型不同、表现型相同的现象，故，因而可能存在基因型不同、表现型相同的现象，故B项错误；项错误；C项和项和D项，表现型是生物个体表现出来的性状，黄曲霉毒素不是生物，项，表现型是生物个体表现出来的性状，黄曲霉毒素不是生物，故故C项错误，项错误，D项正确。项正确。答案答案：D2(2010全国全国，4)已知某环境条件下某种动物的已知某环境条件下某种动物的AA和和Aa个体全部存个体全部存 活，活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有 AA、Aa两种基因型，其比例为两种基因型，其比例为1 2。假设每对亲本只交配一次且成。假设每对亲本只交配一次且成 功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生 的第一代中的第一代中AA和和Aa的比例是的比例是 () A1 1 B1 2 C2 1 D3 1 解析解析：在该群体中在该群体中AA1/3，Aa2/3，则配子，则配子A2/3，a1/3，则子，则子 代中代中AA4/9，Aa4/9，aa1/9(死亡死亡)。则子代中。则子代中AA和和Aa的比例是的比例是 1：1。 答案答案：A3 (2010北京理综，北京理综，4)决定小鼠毛色为黑决定小鼠毛色为黑(B)/褐褐(b)色、有色、有(s)/无无(S)白斑白斑 的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间的小鼠间 相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 () A1/16 B3/16 C7/16 D9/16 解析解析：本题主要考查基因自由组合定律的应用。基因型为本题主要考查基因自由组合定律的应用。基因型为BbSs的小鼠的小鼠 间相互交配，后代表现型比为间相互交配，后代表现型比为9 3 3 1，其中黑色有白斑小鼠，其中黑色有白斑小鼠(基因基因 型为型为B_ss)的比例为的比例为3/16。 答案答案：B二、获取信息的能力二、获取信息的能力4(2010全国全国，33)现有现有4个纯合南瓜品种，其中个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为个品种的果形表现为 圆形圆形(圆甲和圆乙圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形个表现为扁盘形(扁盘扁盘)，1个表现为长形个表现为长形(长长)。用。用 这这4个南瓜品种做了个南瓜品种做了3个实验，结果如下：个实验，结果如下： 实验实验1：圆甲：圆甲圆乙，圆乙，F1为扁盘，为扁盘，F2中扁盘中扁盘 圆圆 长长9 6 1 实验实验2：扁盘：扁盘长，长，F1为扁盘，为扁盘，F2中扁盘中扁盘 圆圆 长长9 6 1 实验实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授植株授 粉，其后代中扁盘粉，其后代中扁盘 圆圆 长均等于长均等于1 2 1。综合上述实验结果，请。综合上述实验结果，请 回答：回答：(1)南瓜果形的遗传受南瓜果形的遗传受_对等位基因控制，且遵循对等位基因控制，且遵循_定律。定律。(2)若果形由一对等位基因控制用若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用表示，若由两对等位基因控制用A、a和和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为表示，以此类推，则圆形的基因型应为_，扁盘的基因，扁盘的基因型应为型应为_，长形的基因型应为，长形的基因型应为_。(3)为了验证为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的得到的F2植株授植株授粉，单株收获粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系的株系F3果形均表现为扁盘，有果形均表现为扁盘，有_的株系的株系F3果形的表现型及其数量比为果形的表现型及其数量比为扁盘扁盘 圆圆1 1，有，有_的株系的株系F3果形的表现型及其数量比为果形的表现型及其数量比为 。两两 自由组合自由组合 A_bb和和aaB_ A_B_ aabb 4/9 4/9 扁盘扁盘 圆圆 长长1 2 1 解析解析：(1)实验实验1与实验与实验2的的F2中扁盘中扁盘 圆圆 长长9 6 1，是，是9 3 3 1的变形，说明的变形，说明南瓜的果形是由两对等位基因控制的，遵循基因的自由组合定律。南瓜的果形是由两对等位基因控制的，遵循基因的自由组合定律。(2)由题意由题意可知，显性基因可知，显性基因A和和B同时存在时，南瓜表现型为扁盘形，基因型为同时存在时，南瓜表现型为扁盘形，基因型为AaBb、AABb、AaBB、AABB；当只有一个显性基因存在时，南瓜表现型为圆形，；当只有一个显性基因存在时，南瓜表现型为圆形，基因型为基因型为AAbb、aaBB、Aabb、aaBb；当没有显性基因存在时，南瓜表现；当没有显性基因存在时，南瓜表现型为长形，基因型为型为长形，基因型为aabb。(3)F2扁盘果实的种子中，理论上的基因型及比扁盘果实的种子中，理论上的基因型及比例分别为：例分别为：1/9AABB、2/9AaBB、2/9AABb、4/9AaBb，它们分别与长形品，它们分别与长形品种种(aabb)测交，在所有株系中，测交，在所有株系中，1/9AABBaabb1/9AaBb(扁盘扁盘)，2/9AaBBaabb1/9AaBb(扁盘扁盘) 1/9aaBb(圆圆),2/9AABbaabb1/9AaBb(扁盘扁盘) 1/9Aabb(圆圆),4/9AaBbaabb1/9AaBb(扁盘扁盘) 1/9Aabb(圆圆) 1/9aaBb(圆圆) 1/9aabb(长长)，即有，即有4/9株系株系F3果形的表现型及数量比为扁盘果形的表现型及数量比为扁盘 圆圆1 1，有，有4/9株系株系F3果形的表现型及数量比为扁盘果形的表现型及数量比为扁盘 圆圆 长长1 2 1。三、实验与探究能力三、实验与探究能力5(2010福建理综福建理综，27)已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状 (由等位基因由等位基因D、d控制控制)，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由由 等位基因等位基因H、h控制控制)，蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组，蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组 合的实验统计数据：合的实验统计数据：亲本本组合合后代的表后代的表现型及其株数型及其株数组别表表现型型乔化蟠桃化蟠桃乔化化圆桃桃矮化蟠桃矮化蟠桃矮化矮化圆桃桃甲甲乔化蟠桃化蟠桃矮化矮化圆桃桃410042乙乙乔化蟠桃化蟠桃乔化化圆桃桃3013014(1)根据组别根据组别_的结果，可判断桃树树体的显性性状是的结果，可判断桃树树体的显性性状是_。(2)甲组的两个亲本基因型分别为甲组的两个亲本基因型分别为 。(3)根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组的合定律。理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组的杂交后代应出现杂交后代应出现_种表现型，比例应为种表现型，比例应为 。(4)桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子，桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即即HH个体无法存活个体无法存活)，研究小组，研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容。设计了以下遗传实验，请补充有关内容。乙乙 乔化乔化 DdHh、ddhh 4 1 1 1 1实验方案：实验方案： ，分析比较子代的表现，分析比较子代的表现型及比例；型及比例；预期实验结果及结论：预期实验结果及结论：如果子代如果子代 ，则蟠桃存在显性纯，则蟠桃存在显性纯合致死现象；合致死现象；如果子代如果子代 ，则蟠桃不存在显性，则蟠桃不存在显性纯合致死现象。纯合致死现象。蟠桃蟠桃(Hh)自交自交(或蟠桃与蟠桃杂交或蟠桃与蟠桃杂交)表现型为蟠桃和圆桃，比例为表现型为蟠桃和圆桃，比例为2 1 表现型为蟠桃和圆桃，比例为表现型为蟠桃和圆桃，比例为3 1 解析解析：（1）乙组杂交亲本均为乔化，杂交后代出现了矮化，可判断乔化）乙组杂交亲本均为乔化，杂交后代出现了矮化，可判断乔化为显性性状。（为显性性状。（2）把两对性状分别统计：）把两对性状分别统计：乔化乔化矮化矮化乔化：矮化乔化：矮化=1 1，推知亲本的基因型为，推知亲本的基因型为Dddd;蟠桃蟠桃圆桃圆桃蟠桃：圆桃蟠桃：圆桃=1 1，推，推知亲本基因型为知亲本基因型为Hhhh,由由可知亲本基因型为可知亲本基因型为DdHhddhh。（。（3）如）如果两对相对性状的遗传符合自由组合定律，测交后代应有四种表现型，果两对相对性状的遗传符合自由组合定律，测交后代应有四种表现型，比例为比例为1 1 1 1。（4）若存在显性纯合致死若存在显性纯合致死(HH死亡死亡)现象，则蟠桃：圆桃现象，则蟠桃：圆桃2 1；若不存在显；若不存在显性纯合致死性纯合致死(HH存活存活)现象，则蟠桃：圆桃现象，则蟠桃：圆桃3 1。 四、综合应用能力四、综合应用能力6(2010浙江理综浙江理综，30)苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡。苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡。 研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病水稻研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病水稻 的核基因组中，培育出一批转基因抗螟水稻。请回答：的核基因组中，培育出一批转基因抗螟水稻。请回答： (1)染色体主要由染色体主要由 组成，若要确定抗螟基因是否已整组成，若要确定抗螟基因是否已整 合到水稻的某一染色体上，方法之一是测定该染色体的合到水稻的某一染色体上，方法之一是测定该染色体的 。 (2)选用上述抗螟非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到选用上述抗螟非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到F1，从，从F1中中 选取一株进行自交得到选取一株进行自交得到F2，F2的结果如下表：的结果如下表：DNA和组蛋白和组蛋白 DNA序列序列 表表现型型抗螟非糯性抗螟非糯性抗螟糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性不抗螟糯性个体数个体数142485016分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于 染色体上，染色体上，所选所选F1植株的表现型为植株的表现型为_。亲本中抗螟非糯性水稻可能的基因。亲本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有型最多有_种。种。(3)现欲试种这种抗螟水稻，需检验其是否为纯合子，请用遗传图解表示现欲试种这种抗螟水稻，需检验其是否为纯合子，请用遗传图解表示检验过程检验过程(显、隐性基因分别用显、隐性基因分别用B、b表示表示)，并作简要说明。，并作简要说明。非同源非同源(两对两对) 抗螟非糯性抗螟非糯性 4 (4)上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病(抗稻瘟病为显性性状抗稻瘟病为显性性状)，请简要分析可能，请简要分析可能的原因。的原因。_。_。 选取的选取的F1是抗稻瘟病纯合子是抗稻瘟病纯合子 抗螟基因与抗稻瘟病基因位于同一条染色体上抗螟基因与抗稻瘟病基因位于同一条染色体上