Unit 4 Then and now（Period 2）六年级上册六年级上册 Unit 4 Then and now? 第二课时第二课时 说课说课Teaching procedures 教学过程：教学过程：导入导入回忆回忆Story time，复，复述全文述全文新授新授教授新词，指导记忆教授新词，指导记忆指导学生学习策略指导学生学习策略运用单词，完成短文运用单词，完成短文关注动词的不同，通过关注动词的不同，通过自读自读Grammar time，尝，尝试归纳总结语法规则试归纳总结语法规则游戏：游戏：Quick respond通过发现通过发现-词的运用词的运用-句的运用句的运用-段的运用，段的运用，难度层层递进，逐步提难度层层递进，逐步提高学生正确使用语言的高学生正确使用语言的能力能力复习旧知，为新课铺垫复习旧知，为新课铺垫说说自己的过去，结合说说自己的过去，结合照片，对比过去和现在照片，对比过去和现在六年级上册六年级上册 Unit 4 Then and now? 第二课时第二课时 说课说课拓展拓展根据所给材料，对比根据所给材料，对比生活中的变化生活中的变化将所学运用到生活中去将所学运用到生活中去家庭家庭作业作业仿照所给材料，发现仿照所给材料，发现生活中的变化生活中的变化在范例的基础上，自在范例的基础上，自己思考、表达己思考、表达1.说说自己的改变说说自己的改变2.记忆更多的动词不记忆更多的动词不规则变化规则变化3.思考生活中的变化，思考生活中的变化，并用英语进行表达并用英语进行表达复习、巩固课堂所学，复习、巩固课堂所学，在生活中实际运用语言在生活中实际运用语言六年级上册六年级上册 Unit 4 Then and now? 第二课时第二课时 说课说课特别分享：特别分享：关注Grammar time，通过学生自己归纳、总结，发现语法规则。引导学生关注一般现在时和一般过去时的差异，能选择正确的时态表达自己的观点。关注语言在实际生活中的正确运用和交流。思考之四：关于思考之四：关于Grammar time 的新认识的新认识思考之五：关于思考之五：关于Culture time 的新认识的新认识Culture time ：通过图片和简要的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。