山行山行杜牧杜牧远上寒山石径斜远上寒山石径斜,白云深处有人家白云深处有人家.停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花霜叶红于二月花.悲秋诗文秋秋风萧瑟天气凉，草木瑟天气凉，草木摇落露落露为霜。霜。-曹丕曹丕落霞与孤落霞与孤鹜齐飞，秋水共，秋水共长天一色。天一色。-王勃王勃秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。-红楼梦楼梦秋窗秋窗风雨夕雨夕碧云天，黄叶地，西碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南，北雁南飞，晓来来谁染霜林醉，染霜林醉，总是离人泪。是离人泪。-西西厢记 故都的秋郁达夫教学目标1、学习作者抓住景物特征写景的方法2、品味重点语段（3-11语段），体验本文以情驭景、以景显情、情景交融的写法思考题1、作者笔下的秋有何特点？（故都独特的秋味是什么？）2、为此作者选取了那些景物？故都的秋味故都的秋味可是啊，北国的秋，特别地可是啊，北国的秋，特别地来得来得清清，来得，来得静静，来得，来得悲凉悲凉。思考题作者选取了哪些景物来体现故都的秋“清”、“静”、“悲凉”的特点？1、找出作者选取的景物2、找出课文中描写秋色 、秋声、秋形的词语（修饰景物的修饰语如形容词），品味所写意象（景物）给人以什么样的感受？天空天空 、牵牛花（秋院）、落蕊、牵牛花（秋院）、落蕊 、秋蝉、秋蝉、 秋雨秋雨 、闲人、闲人 、枣树等、枣树等陶然亭的芦花陶然亭的芦花钓钓鱼鱼台台柳柳影影西山的虫唱西山的虫唱潭潭柘柘寺寺的的钟钟声声破屋破屋秋秋院院碧绿的天色碧绿的天色研读课文第三段 ，具体分析-作者如何抓住景物特征来体现故都秋味的”清“、”静“与”悲凉“的1、这段作者写了故都的哪些地方的景物，笔墨集中在哪里，为什么要这样安排？ 2、找出课文中描写秋色 、秋声、秋形的词语（修饰景物的修饰语如形容词），品味所写意象（景物）给人以什么样的感受？ 3、最打动你心的文句？（你认为写得最好的一句是哪一句）秋秋院院晨晨景景一椽破屋一碗浓茶碧绿的天色驯鸽的飞声漏下的日光牵牛花的蓝朵疏落的秋草衰败景象极具京韵的悠闲清阔清阔清亮清亮清幽清幽静冷静冷萧瑟萧瑟碧绿的天色牵牛花的蓝朵以蓝色或白色最佳驯鸽的飞声 清阔清亮 安静清幽 清冷萧瑟秋色秋声秋形 丝丝漏下的日光秋味：清、 静、悲凉疏落的秋草冷色凄凉破屋衰败蝉声悲声 以声写静（清、静）鸟鸣山更幽，林静蝉愈躁骆宾王蝉秋雨话凉灰沉沉的天底下灰沉沉的天底下息列索列的雨声息列索列的雨声一阵冷风一阵冷风都市闲人着装举都市闲人着装举止、神情声调止、神情声调（清、静、悲凉）清、静、悲凉）秋雨的丝丝寒意秋雨的丝丝寒意乡愁寂寞的悲凉乡愁寂寞的悲凉碧绿的天色牵牛花的蓝朵以蓝色或白色最佳驯鸽的飞声 清阔清亮 安静清幽 清冷萧瑟秋色秋声秋形 丝丝漏下的日光秋味：清、 静、悲凉着青布单衣或夹袄闲人疏落的秋草淡绿微黄的枣子冷色凄凉秋蝉的衰弱的残声都市闲人的互答声条条扫帚的丝纹清闲落寞悲凉灰沉沉秋雨落蕊清静破屋衰败以以 情情 驭驭 景景以以 景景 显显 情情情情 景景 一一 体体一一切切景景语语皆皆情情语语思考题：思考题：故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。从主客观原因加以评析。客观原因客观原因:北京秋天的自北京秋天的自然色彩然色彩.知人论世 郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视，在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是“静如止水似文学。” 郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯诺在一起 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从一九三三年四月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，一九三四年七月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛至北平再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了此篇优美的散文。写作背景写作背景：主观原因：旧中国时代环境的黑暗主观原因：旧中国时代环境的黑暗 当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候摇曳得株株枯黄的时候一当在这个时一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。 晚秋底澄清的天，像一望无际的平静晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。色。 故都的秋在哪里？ 思考题：思考题：作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请同学们用自己的语言分别加都的秋景图，请同学们用自己的语言分别加以概括以概括。秋景图清晨静观落蕊轻扫秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果五幅秋景图 形散而神聚形五幅秋景图（故都的自然风物）神抒发对故都秋的向往、眷念之情 ， 流露出深远的忧思和孤独感结合点清 、静 、 悲凉顺序南国秋与北国秋的比较南国秋与北国秋的比较 整体感知：整体感知：思考探讨思考探讨读第读第1 1、2 2自然段，自然段，请用最简洁的语言来请用最简洁的语言来概括北国之秋和南国之秋的特点以及感概括北国之秋和南国之秋的特点以及感觉。觉。北国之秋：清、静、悲凉北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡南国之秋：慢、润、淡对比对比烘托烘托进一步突出作者对北国之秋的眷恋。进一步突出作者对北国之秋的眷恋。味廿廿四四桥桥的的明明月月钱塘江的秋潮钱塘江的秋潮普陀山的凉雾普陀山的凉雾荔荔枝枝湾湾的的残残荷荷黄酒黄酒白干白干稀饭稀饭馍馍馍馍鲈鱼鲈鱼大蟹大蟹黄犬黄犬骆驼骆驼思考题： 文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，意图是什么？运用了什么修辞手法？与上文呼应,运用对比和比喻写出了南国之秋与北国之秋味的不同.直抒对北国之秋的无比眷恋之情碧绿的天色牵牛花蓝朵以蓝色或白色最佳青布单衣或夹袄淡绿微黄的枣子秋色 秋声驯鸽的飞声秋蝉的衰弱的残声都市闲人的互答声冷色冷清悲凉 悠闲 细声安静秋味秋景图清晨静观落蕊轻扫秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果读读1212节，找出本段的中心句节，找出本段的中心句 议论：足见有感觉的动物，有情足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的深沉、幽严厉、萧索的感触来的。作用：是从形到神的深化是从形到神的深化,增添增添了文章的厚重感了文章的厚重感,意境的开阔感。意境的开阔感。景物 天空、牵牛花（秋院）、落蕊、秋蝉、秋雨、闲人、枣树为什么选这些景物找出课文中描写秋色 秋声的词语知人论世 郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视，在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是“静如止水似文学。”