五年级语文上册五年级语文上册本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德舒尔伯舒尔伯格格誊版誊版歧谨歧谨腼腆腼腆（bn） （出版）（出版）（jn）（min）（谨慎）（谨慎）（tng） ( (誊写誊写) )（q）（歧路）（歧路）（tin）（腼腆）（腼腆）糕 迪 搂 豪 慈 祥 歧 谨 慎 誊 置 司 妙 版搂住搂住 腼腆腼腆 骄傲骄傲 誊写誊写 位置位置公司公司 奇妙奇妙 糟糕糟糕 巴迪巴迪 出版出版 慈祥慈祥 谨慎谨慎 引入歧途引入歧途 学习生字新词学习生字新词 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？ 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。 “我看这首诗糟我看这首诗糟糕透了。糕透了。”父亲把父亲把诗扔回原处。诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年时的诗童年时的诗母亲母亲精彩极了精彩极了父亲父亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来“精彩极了和精彩极了和“糟糕透糟糕透了了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严厉严厉 批判批判爱爱成才成才 几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？ 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。 我越来越体会到我当初是多么幸运。我我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，巴迪，这是你写的吗？精彩极了。这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕这个糟糕透了。透了。”一个作家，应该说生活中的每一个一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，留意，总结，提高。小心，留意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：声音一直交织在我的耳际：“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”； “精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们像两股风不断地向它们像两股风不断地向我吹来我吹来.我谨慎的把握住生活的小船我谨慎的把握住生活的小船,使使它不被哪一股风刮倒它不被哪一股风刮倒.我心底里知道我心底里知道, “精彩极了也好，精彩极了也好，“糟糕透了也好糟糕透了也好,这这两个极端的断言有一个共同的出发点两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。向前驶去。 我从心底里知道，“精彩极了也好，“糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟 请你联系实际，谈谈怎样对待荣誉和挫折，愿意谈什么就谈什么。 如：你要成功，得依靠许多人的帮助和指教。世界上最难的事可能是“自己战胜自己”。 切记：站直了，别趴下。课后小结课后小结 是啊，我们每个人都体验过这两是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了精彩极了”，不愿意听，不愿意听“糟糕透了糟糕透了对吗？其实，我们应该听听这两种不对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。同的声音。作业：作业：作业：作业： 结合自己生活经历，以结合自己生活经历，以 为题写几句话。（可以写学习课文为题写几句话。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景的新认识！）习中遇到的类似情景的新认识！）