小学语文阅读题小学语文阅读题解题技巧与方法解题技巧与方法一、一、阅读理解解题思路基本步骤阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为：大致可以总结为：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。二、哪样的阅读题答案才能得高分二、哪样的阅读题答案才能得高分?1、内容上要切中要害,不问是答非。2 、答题之语言要通顺、简洁、准确、具体、明白;不含糊不清,罗里罗嗦。3 、要有条不紊(wn),把要点用序号标出来。4 、注意答题书写格式,需要写“答”字的,不要把该字忘了,还要注意“答”字应该和上面哪个字对齐。5、书写必须清晰工整,尽量不出现错别字及错误标点。三三、 细找文中原话细找文中原话巧借关键词句，进行巧借关键词句，进行答案定位答案定位1、直接提取信息，巧借“”。大多数阅读试题会出自选文的某一处地方，其关键词基本涉及到具体的字词句，我们可以抓住问题中的关键词，找准问题的出处。答案一般在问题关键词前后的位置，可以在其上文和下文或是联系上下文进行搜索定位。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答。2、提取信息后概括。有时候找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。如若它指定必须要用自己的话来回答，就可以将文中的原话加以概括。例如：父亲（节选） 我小时候，不知什么原因，非常厌恶胡萝卜的味道，而弟弟就是不愿吃青菜。面对我们的挑食，父亲苦口婆心地劝过好几回，总不见效。父亲和母亲商量后，做出了一个决定。那天，当我和弟弟坐上饭桌时，看到的是:我的面前是一碗胡萝卜，而弟弟面前放着一碗青菜。我和弟弟面面相觑，谁都不肯动筷。父亲铁面无情地说:“今天，只有这个菜，不吃就吃白饭！”说得很干脆，毫无商量的余地。我们把求援的目光投向母亲，母亲似乎也无动于哀。我和弟弟埋头吃起了白饭。可是，直到第三天晚饭时，我们姐弟终于将筷子伸向了胡萝卜和青菜。不久，我们就吃惯了它们。 文中的文中的“父亲和母亲商量后，做出了一个决定。父亲和母亲商量后，做出了一个决定。”中的中的“决定决定”指的是什么？指的是什么？问题：文中的问题：文中的“父亲和母亲商量后，做出了父亲和母亲商量后，做出了一个决定。一个决定。”中的中的“决定决定”是指父母每天只烧是指父母每天只烧胡萝卜和青菜，帮我们改掉挑食的坏习惯。父胡萝卜和青菜，帮我们改掉挑食的坏习惯。父母做出这个决定的原因是苦心苦婆的劝说总不母做出这个决定的原因是苦心苦婆的劝说总不见效。这个决定最终让我和弟弟吃惯了胡萝卜见效。这个决定最终让我和弟弟吃惯了胡萝卜和青菜。和青菜。这些答案就要认真读这个小节，提取有效的这些答案就要认真读这个小节，提取有效的信息，然后概括出来。信息，然后概括出来。3 3、提升内涵，升华情感。、提升内涵，升华情感。有些题目则需要结有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。如如在金色的沙滩上在金色的沙滩上一文，作者为什么要用一文，作者为什么要用在金色的沙滩上在金色的沙滩上为课题？（理解为课题？（理解“金色不仅金色不仅指的是沙滩的颜色，更指的是小姑娘这种如同金指的是沙滩的颜色，更指的是小姑娘这种如同金子般的高尚品质。）这就要求学生要经过缜密的子般的高尚品质。）这就要求学生要经过缜密的思考，写出完美的答案了。思考，写出完美的答案了。语文阅读理解中，回答问题要精炼，摘取原文语文阅读理解中，回答问题要精炼，摘取原文则是关键。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不则是关键。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。地在原文中找出答案。四四、我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。、我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。1 1、上下联系、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。2 2、换位思考、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。会作者的思想感情等。3 3、联系生活、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。4 4、立足中心、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。 某句话在文中的作用某句话在文中的作用： 1 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）记叙文、小说）（二）（二） 修辞手法的作用：（修辞手法的作用：（1 1）它本身的作用；（）它本身的作用；（2 2）结）结合句子语境合句子语境。 1 1、比喻、拟人：生动形象；、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性答题格式：强调了对象特性 3 3、设问：引起读者注意和思考；、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考考 反问：强调，加强语气等；反问：强调，加强语气等； 4 4、对比：强调了、对比：强调了突出了突出了 5 5、反复：强调了、反复：强调了加强语气加强语气 （三）（三） 句子含义的解答：句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）（四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成范围等），换了后就变成，与事实不符。，与事实不符。（五）（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（不能。因为（1 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（到本质）规律不一致（2 2）该词与上文是一一对应的关系（）该词与上文是一一对应的关系（3 3）这些词是）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）（六） 段意的归纳段意的归纳 1 1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。格式：（时间地点）人事。 2 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3 3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 在答题时，要注意组织规范语言答题，认在答题时，要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，语注意一下表述的语言。语言简洁明了，语句通顺，尽量不要有错别字。在答题之后，句通顺，尽量不要有错别字。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，仔细地如果时间允许，要重读全文内容，仔细地进行复查。进行复查。