我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。写作内容写作内容本次习作的内容是本次习作的内容是写一个熟悉的人写一个熟悉的人第一：要求写自己熟悉的人。第一：要求写自己熟悉的人。第二：要通过一件具体的事来写熟悉的第二：要通过一件具体的事来写熟悉的人。人。第三：语句通顺，表达出真情实感。第三：语句通顺，表达出真情实感。习作要求习作要求所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道的人，比如：在学校里，在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；在家里，在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等；在其他场合，在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。启发思路启发思路我们这次的作文关于写的事情有一个很我们这次的作文关于写的事情有一个很重要的要求，也就是这件事必须是重要的要求，也就是这件事必须是“值得写值得写”。“值得写值得写”的事就是这件事情是的事就是这件事情是真实真实的的，最好是你，最好是你亲眼目睹亲眼目睹的，然后这件事能够的，然后这件事能够反映他（她）的反映他（她）的特点特点（急性子、细心、唠叨、急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静爱美、活泼、马虎、文静等等。等等。而且还要注意只写而且还要注意只写“一件事。一件事。启发思路启发思路写事的目的就是为了体现出所写的人的性格、写事的目的就是为了体现出所写的人的性格、品质。品质。在描写的过程中把事情发生的时间、地点、在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。启发思路启发思路取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶我的老师等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、“电脑高手”等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的是她那张伶俐的小嘴。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。妈妈从黑色挎包里拿出了一瓶桔汁，拧开盖子，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝下这酸中带甜的水，立刻感到一股暖流流入了我的心田。妈妈从黑色挎包里拿出了一瓶桔汁，拧开盖子，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边。我喝下这酸中带甜的水，立刻感到一股暖流流入了我的心田。弟弟发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。写熟悉的人的一件事写熟悉的人的一件事开头：开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）的描写也做一个交代）中间：中间：重点是典型的一件事重点是典型的一件事1起因（熟悉的人做一件事的原因）起因（熟悉的人做一件事的原因）2过程（抓人物的语言、神情、动作过程（抓人物的语言、神情、动作）结尾：结尾：总结熟悉的人的性格品质。总结熟悉的人的性格品质。提纲：提纲：“书虫”王丽她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！王丽真是个爱读书的孩子。