8.4 8.4 三元一次方程组的解法三元一次方程组的解法（第（第2 2课时）课时）本课的例题就是根据已知三个未知数三对对应的值，列出关于三个未知数的三元一次方程组，解方程组求出未知数的值通过求解这个三元一次方程组，进一步巩固三元一次方程组的一般解法课件说明学习目标：学习目标：会解较复杂的三元一次方程组学习重点：学习重点：会用消元法解三元一次方程组.课件说明 你能说一下如何解三元一次方程组？它的基你能说一下如何解三元一次方程组？它的基本思路是什么？本思路是什么？ 基本方法：代入法和加减法；基本方法：代入法和加减法；基本思路：消元基本思路：消元复习提问复习提问例例2 在等式在等式中，当中，当时，；当；当时，；当；当时，求求的的值分析：根据已知条件，你能得到什么？分析：根据已知条件，你能得到什么？ 例例2 2的教学的教学如何解这个三元一次方程组呢？如何解这个三元一次方程组呢？（1）先消去哪个未知数？为什么？）先消去哪个未知数？为什么？ （2）选择哪种消元方法，得到二元一次方程组？）选择哪种消元方法，得到二元一次方程组？例例2 2的教学的教学解：根据题意，解：根据题意，得三元一次方程组得三元一次方程组-，得，得a+b=1; -，得，得4a+b=10; 与与组成二元一次方程组组成二元一次方程组解这个方程组，得解这个方程组，得 代入代入，得，得 c=- -5因此，因此，答：答：例例2 2的教学的教学消去消去a可以吗？如何操作？可以吗？如何操作？ 可将可将-4，得，得即即再将再将- -25，得，得即即例例2 2的教学的教学消去消去b可以吗？如何操作？可以吗？如何操作？ 可将可将 2+，得，得即即再将再将 5+，得，得即即例例2 2的教学的教学教科书第教科书第106页练习第页练习第1题第题第( (2) )小题小题解三元一次方程组：解三元一次方程组：练习巩固练习巩固结合例结合例2，你能说说本节课学到了什么？，你能说说本节课学到了什么？课上小结课上小结教科书教科书 习题习题8.4 第第2题第题第( (2) )小题、第小题、第5题题 布置作业布置作业