16 家乡新变化（第2课时）看看看看小小小小宁宁宁宁家家家家乡乡乡乡的的的的糖糖糖糖画画画画 （1 1 1 1）先和同桌的小朋友分享。）先和同桌的小朋友分享。）先和同桌的小朋友分享。）先和同桌的小朋友分享。 （2 2 2 2）同桌一起展示）同桌一起展示）同桌一起展示）同桌一起展示 可以用多种方式展示，比如说、唱、跳、画、演等。可以用多种方式展示，比如说、唱、跳、画、演等。可以用多种方式展示，比如说、唱、跳、画、演等。可以用多种方式展示，比如说、唱、跳、画、演等。 你的家乡有没有这样的、很有特色的传你的家乡有没有这样的、很有特色的传你的家乡有没有这样的、很有特色的传你的家乡有没有这样的、很有特色的传统文化，你愿意来介绍一下吗？统文化，你愿意来介绍一下吗？统文化，你愿意来介绍一下吗？统文化，你愿意来介绍一下吗？老师也给你们带来了我寻找的家乡特色老师也给你们带来了我寻找的家乡特色老师也给你们带来了我寻找的家乡特色老师也给你们带来了我寻找的家乡特色 綦江农民版画源于明清年间的木板年画，是一种先在木板上雕刻出图画，再拓印而成的纯手工之作。 綦江农民版画不但具有幽默、稚拙的情趣，还有浓厚的乡土气息，把人们对生活的认识和热爱地融进了画中。 川江号子发源并流传于重庆到湖北宜昌1000多千米的长江江段。川江纤夫们为了统一动作和节奏，由号子头领唱、众船工帮腔、合唱的一种一领众和式的民间歌唱形式。它是展示巴渝人文精神的信号；饱含着川江船工们朴实的情感、顽强的意志、坚定的信念和探索的勇气。 看到这样的行为你想对他们说（ ) 草坪上的告知书分明告诉游客，现在正是草坪养护期，不能进去。可是 这样的一些行为在我们身边有没有这样的一些行为在我们身边有没有这样的一些行为在我们身边有没有这样的一些行为在我们身边有没有？ 当你看到家乡这样的场景，看到家乡人这样的行为，你有什么想说的？ （1）先和四人小组的小朋友分享。 （2）每个小朋友轮流发言，说自己的想法。 （3）小组展示家乡新变化家乡新变化家乡传统特色代代传家乡传统特色代代传家乡传统特色代代传家乡传统特色代代传我们要学会对不文明行我们要学会对不文明行我们要学会对不文明行我们要学会对不文明行为说为说为说为说 “ “ “ “NO!NO!NO!NO!”