第二期主编韩晶晶在深秋十一月，初冬的脚步已来临，我们相约在在深秋十一月，初冬的脚步已来临，我们相约在在深秋十一月，初冬的脚步已来临，我们相约在在深秋十一月，初冬的脚步已来临，我们相约在河北远程教育，让我们携起手同行，借助远程培河北远程教育，让我们携起手同行，借助远程培河北远程教育，让我们携起手同行，借助远程培河北远程教育，让我们携起手同行，借助远程培训这个舞台，遨游知识的海洋，乘着远程培训的训这个舞台，遨游知识的海洋，乘着远程培训的训这个舞台，遨游知识的海洋，乘着远程培训的训这个舞台，遨游知识的海洋，乘着远程培训的舰船，畅想教育的明天，满怀激情，把你、我、舰船，畅想教育的明天，满怀激情，把你、我、舰船，畅想教育的明天，满怀激情，把你、我、舰船，畅想教育的明天，满怀激情，把你、我、他所思所想，教育教学的精髓，融会贯通，互相他所思所想，教育教学的精髓，融会贯通，互相他所思所想，教育教学的精髓，融会贯通，互相他所思所想，教育教学的精髓，融会贯通，互相促进，共同提高。促进，共同提高。促进，共同提高。促进，共同提高。远程教育是我们的阵地，是我们的精神家园，使远程教育是我们的阵地，是我们的精神家园，使远程教育是我们的阵地，是我们的精神家园，使远程教育是我们的阵地，是我们的精神家园，使我们交流的乐土，在知识的海洋中，只要我们有我们交流的乐土，在知识的海洋中，只要我们有我们交流的乐土，在知识的海洋中，只要我们有我们交流的乐土，在知识的海洋中，只要我们有恒心，有毅力，不断地学习，不断地积累，前行，恒心，有毅力，不断地学习，不断地积累，前行，恒心，有毅力，不断地学习，不断地积累，前行，恒心，有毅力，不断地学习，不断地积累，前行，总有一天我们会到达遥远而又美丽的彼岸。总有一天我们会到达遥远而又美丽的彼岸。总有一天我们会到达遥远而又美丽的彼岸。总有一天我们会到达遥远而又美丽的彼岸。伙伴们，就让我们从这里起航吧！伙伴们，就让我们从这里起航吧！伙伴们，就让我们从这里起航吧！伙伴们，就让我们从这里起航吧！老师们：老师们：素质提高全员远程培训已经开始了，在此提醒大家：素质提高全员远程培训已经开始了，在此提醒大家：1 1、请老师们珍惜网络平台课程资源，合理安排学习时间，、请老师们珍惜网络平台课程资源，合理安排学习时间，认真观看视频和文本课程，进行深度学习，力求每一分每认真观看视频和文本课程，进行深度学习，力求每一分每一秒都有收获。一秒都有收获。2 2、及时关注班级公告、课程公告以及平台发布的培训公、及时关注班级公告、课程公告以及平台发布的培训公告，特别是在线研讨通知等事项。告，特别是在线研讨通知等事项。3 3、作业已发布，请老师们针对课程内容，认真完成。、作业已发布，请老师们针对课程内容，认真完成。4 4、积极参加班级论坛，就自己课程学习中或教学实践中、积极参加班级论坛，就自己课程学习中或教学实践中出现的问题与同行进行交流研讨。出现的问题与同行进行交流研讨。5 5、有问题请随时与班级辅导教师或相关省级专家联系。、有问题请随时与班级辅导教师或相关省级专家联系。 愉悦教学在美术教学过程中的意义和价值愉悦教学在美术教学过程中的意义和价值愉悦教学在美术教学过程中的意义和价值愉悦教学在美术教学过程中的意义和价值 发布者：张杰发布者：张杰 发布时间：发布时间： 2012-10-1522:16:352012-10-1522:16:35 愉悦教学在美术教学过程中的意义和价值小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育，促进智力愉悦教学在美术教学过程中的意义和价值小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，对提高学生的审美能发展和进行思想品德教育的重要途径。通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，对提高学生的审美能力，陶冶高尚情操，培养良好的品德、意志，增强学生的爱国主义精神，提高学生的观察能力、想象能力、形象思力，陶冶高尚情操，培养良好的品德、意志，增强学生的爱国主义精神，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。维能力和创造力都是十分有益的。 美术的价值主要表现于其审美的价值，而真并不一定就美美术的价值主要表现于其审美的价值，而真并不一定就美, ,善不一定就有艺术价善不一定就有艺术价值，正如蒋冰海先生所说的，值，正如蒋冰海先生所说的，“ “倘若艺术在求真，那么牛顿的三大定律便是最好的艺术。如果艺术在求善，那么道倘若艺术在求真，那么牛顿的三大定律便是最好的艺术。如果艺术在求善，那么道德教科书便成了最好的艺术。但它们都不具备观照的愉悦，缺乏感性显眼的形式，并不是艺术。美术的审美价值的德教科书便成了最好的艺术。但它们都不具备观照的愉悦，缺乏感性显眼的形式，并不是艺术。美术的审美价值的确与真、与善都有联系，但不能与理性认识和功利考虑混为一谈。确与真、与善都有联系，但不能与理性认识和功利考虑混为一谈。” ”与此相应地，美术教育的价值也主要体现在提与此相应地，美术教育的价值也主要体现在提高学生的美术审美素质，进而促进学生身心的和谐发展这方面，而非所谓的储德、益智的价值。但如今已经能够达高学生的美术审美素质，进而促进学生身心的和谐发展这方面，而非所谓的储德、益智的价值。但如今已经能够达成共识的是：小学的美术教育是面向全体学生、提高每一个学生的美术审美修养的基本素质教育，而不是针对少数成共识的是：小学的美术教育是面向全体学生、提高每一个学生的美术审美修养的基本素质教育，而不是针对少数学生、提高他们的美术技能技巧的职业培训教育。由此观之，成功的好的美术教育必然以提高全体学生学生、提高他们的美术技能技巧的职业培训教育。由此观之，成功的好的美术教育必然以提高全体学生( (而不是个别而不是个别尖子尖子) )的美术素质的美术素质( (而不是其他方面而不是其他方面) )为标志；也必然以注重教学过程的赏心悦目为标志；也必然以注重教学过程的赏心悦目( (而不是教学结果的虚有其表而不是教学结果的虚有其表) )来提高来提高学生对艺术的兴趣爱好和欣赏水平学生对艺术的兴趣爱好和欣赏水平( (而不是掌握枯燥的理性知识和机械的技能技巧而不是掌握枯燥的理性知识和机械的技能技巧) )为准绳。弄清了这一点，美术教为准绳。弄清了这一点，美术教育评价就不会误入歧途，已经陷入了误区的也容易从中走出，这样也就能够有效地杜绝瞎吹捧、瞎批评、的现象，育评价就不会误入歧途，已经陷入了误区的也容易从中走出，这样也就能够有效地杜绝瞎吹捧、瞎批评、的现象，真正使学生能从美术教学过程中得到愉悦真正使学生能从美术教学过程中得到愉悦, ,从而使学校美术教育能够健康蓬勃地发展。美术教育的确具有培养德行、从而使学校美术教育能够健康蓬勃地发展。美术教育的确具有培养德行、增进智力等功能，但与德育、智育、体育相比，美术教育在这几方面充其量扮演的是一个敲边鼓但又不能缺少可又增进智力等功能，但与德育、智育、体育相比，美术教育在这几方面充其量扮演的是一个敲边鼓但又不能缺少可又得不到重视的角色，这并非是美术教育的无能，因为它们不是美术教育的优势项目得不到重视的角色，这并非是美术教育的无能，因为它们不是美术教育的优势项目; ;很少有人反过来从艺术与美的角很少有人反过来从艺术与美的角度来审视其它诸育。应该说，作为全面发展教育的不可或缺的组成部分，包括美术教育在内的诸育，都没有理由和度来审视其它诸育。应该说，作为全面发展教育的不可或缺的组成部分，包括美术教育在内的诸育，都没有理由和资格以老大哥自居而对其他方面指手划脚。正像人体的五官，责任明确且难有主次之分，谁也替代不了谁，缺了谁资格以老大哥自居而对其他方面指手划脚。正像人体的五官，责任明确且难有主次之分，谁也替代不了谁，缺了谁都不行。所以，我们在评价美术教育的时候，应该自信地、实实在在地看它是否提高了学生的艺术审美素质，更不都不行。所以，我们在评价美术教育的时候，应该自信地、实实在在地看它是否提高了学生的艺术审美素质，更不应该想办法与其他几育套近乎。加登纳在考察了我国的艺术教育后撰文指出：应该想办法与其他几育套近乎。加登纳在考察了我国的艺术教育后撰文指出：“ “同一般教育一样，中国的艺术教育同一般教育一样，中国的艺术教育也有政治的、精神的和道德的目的，并追求某种美学目的也有政治的、精神的和道德的目的，并追求某种美学目的”在美国，艺术的政治、精神及道德目的都不明显。在美国，艺术的政治、精神及道德目的都不明显。事实上，如果有人说美术作品或美术教育是为一个政治目的服务的，大多数人都不会明白是怎么回事。我并非在此事实上，如果有人说美术作品或美术教育是为一个政治目的服务的，大多数人都不会明白是怎么回事。我并非在此称赞美国教育而贬低中国教育，只是认为，过分地强调美术教育的德育功能并驱使其为非艺术目的服务也决不是聪称赞美国教育而贬低中国教育，只是认为，过分地强调美术教育的德育功能并驱使其为非艺术目的服务也决不是聪明人之举明人之举!优秀日志优秀日志现代信息技术和小学美术课现代信息技术和小学美术课提交者：提交者：提交者：提交者： 李春萍李春萍李春萍李春萍 （提交时间：（提交时间：（提交时间：（提交时间： 2012-9-3012:15:372012-9-3012:15:37） 随着课程改革的不断深入随着课程改革的不断深入, ,信息技术被广泛应用于课堂信息技术被广泛应用于课堂, ,给教育教学带来了深层次的影给教育教学带来了深层次的影响。计算机教学在美术教学中的运用已更为广泛。它是科学技术与美术学科相结合的响。计算机教学在美术教学中的运用已更为广泛。它是科学技术与美术学科相结合的一种教学手段，是科学技术发展的必然结果。计算机在美术教学中的运用为美术教育一种教学手段，是科学技术发展的必然结果。计算机在美术教学中的运用为美术教育工作者提供了非常便捷的备课和授课方式，也为学生提供了方便快捷的学习方式。更工作者提供了非常便捷的备课和授课方式，也为学生提供了方便快捷的学习方式。更为美术教育带来了一次教学上的革命，大大提高了教师的教学效率和学生的学习效率。为美术教育带来了一次教学上的革命，大大提高了教师的教学效率和学生的学习效率。符合素质教育的宗旨，体现了美术新课程标准的教学理念。下面浅谈一些美术教学体符合素质教育的宗旨，体现了美术新课程标准的教学理念。下面浅谈一些美术教学体会会 （ 11）简化教师备课环节，提高教师教学效率）简化教师备课环节，提高教师教学效率 传统的美术教学需要美术教师花费很多传统的美术教学需要美术教师花费很多时间来精心准备范画、教具。如讲色调一课需要多幅形式相同而颜色不同的范画，教时间来精心准备范画、教具。如讲色调一课需要多幅形式相同而颜色不同的范画，教师则需要更多的时间来准备。用计算机准备范画可帮助教师在课前准备上节省大量的师则需要更多的时间来准备。用计算机准备范画可帮助教师在课前准备上节省大量的时间，从而更好地去备课、教学。在上欣赏课时，只需将美术欣赏资料的光盘装进光时间，从而更好地去备课、教学。在上欣赏课时，只需将美术欣赏资料的光盘装进光驱，当欣赏经典作品时，只要鼠标一点，画家的代表作及其生平介绍就能用声音和图驱，当欣赏经典作品时，只要鼠标一点，画家的代表作及其生平介绍就能用声音和图像的方式传递给学生，这是传统教学无法做到的。像的方式传递给学生，这是传统教学无法做到的。 （ 22）激发学生学习兴趣，提高学生学习效率）激发学生学习兴趣，提高学生学习效率 传统的美术教学一般都是老师不厌其烦传统的美术教学一般都是老师不厌其烦地教、学生枯燥无味地学。运用计算机辅助教学则有助于激发学生的学习兴趣并使学地教、学生枯燥无味地学。运用计算机辅助教学则有助于激发学生的学习兴趣并使学生获得最佳的学习效率。生获得最佳的学习效率。 （ 33）拉进师生之间距离，提供互动、活泼课堂氛围。计算机辅助教学在美术课堂上，）拉进师生之间距离，提供互动、活泼课堂氛围。计算机辅助教学在美术课堂上，可以调动学生的学习兴趣。拉进学生和教师之间的距离，使教师和学生之间的关系更可以调动学生的学习兴趣。拉进学生和教师之间的距离，使教师和学生之间的关系更为融洽，为教学提供活泼、轻松的课堂气氛。更能让教师和学生在互动的教学环境下为融洽，为教学提供活泼、轻松的课堂气氛。更能让教师和学生在互动的教学环境下进行交流。总之，计算机辅助教学是社会进步的表现，为社会信息化发展培养人才，进行交流。总之，计算机辅助教学是社会进步的表现，为社会信息化发展培养人才，为美术课实现高层次电化教学提供了方向和做法。为美术课实现高层次电化教学提供了方向和做法。 体现自主性体现自主性 教师一味讲到底，学生漠然不知所措是欣赏课中经常遭遇到尴尬教师一味讲到底，学生漠然不知所措是欣赏课中经常遭遇到尴尬的局面。学生的学习活动不是一个被动接受的群体，而是一个主动参与的主的局面。学生的学习活动不是一个被动接受的群体，而是一个主动参与的主体。所以教师要始终体现以学生为主体，教师为主导的思想贯穿课堂当中，体。所以教师要始终体现以学生为主体，教师为主导的思想贯穿课堂当中，以学生的兴趣为抓手，全方位组织课堂教学的设计。教师要转变观念，由知以学生的兴趣为抓手，全方位组织课堂教学的设计。教师要转变观念，由知识的占有人转变为引导学生学习的人，教师的知识和经验成为学生可利用的识的占有人转变为引导学生学习的人，教师的知识和经验成为学生可利用的资源之一，教师的任务由过去单纯传授知识为主，转变为启发诱导，教会学资源之一，教师的任务由过去单纯传授知识为主，转变为启发诱导，教会学生学习的方法与信息的优化选择为主。如课前给学生充分的时间预习，引导生学习的方法与信息的优化选择为主。如课前给学生充分的时间预习，引导学生收集与欣赏内容相关的资料；在出示欣赏作品后，把观察的时间给几分学生收集与欣赏内容相关的资料；在出示欣赏作品后，把观察的时间给几分钟学生，然后让学生尝表述下对作品的初步感觉；接着用思考题的形式引导钟学生，然后让学生尝表述下对作品的初步感觉；接着用思考题的形式引导学生深刻观察作品，从色调、韵美，思想等方面给学生加上作品的情绪。必学生深刻观察作品，从色调、韵美，思想等方面给学生加上作品的情绪。必要时采用小组合作的形式进行欣赏、评价，以发挥学生的自主性。这样既发要时采用小组合作的形式进行欣赏、评价，以发挥学生的自主性。这样既发扬了每个学生的优势，激发他们的积极性。扬了每个学生的优势，激发他们的积极性。 美术的欣赏教学要体现自主性美术的欣赏教学要体现自主性美术的欣赏教学要体现自主性美术的欣赏教学要体现自主性发布者：李建芬发布者：李建芬发布者：李建芬发布者：李建芬 发布时间：发布时间：发布时间：发布时间： 2012-10-1521:46:482012-10-1521:46:48 课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。重视教学过程和教课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点。为了更好地实施本学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点。为了更好地实施本标准标准，提出，提出如下教学建议。如下教学建议。1 1美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律, ,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。2 2美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, ,教师要积教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。展探究性的学习，发表自己独特的见解。3 3美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量, ,使学生通过美术学习，加深对文化和历使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4 4加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。平等关系。 55教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系, ,与与学生生活经验的联系学生生活经验的联系, ,培养学生的综合思维和综合探究的能力。培养学生的综合思维和综合探究的能力。6 6教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7 7教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游问、旅游, ,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, ,激发学生学习美术的兴趣。激发学生学习美术的兴趣。8 8 教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学, ,引导学生利用计算机设计、制作引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, ,展示他们的美术作品，进行交流。展示他们的美术作品，进行交流。 还是那句话还是那句话“感谢在论坛里说出自己真情感谢在论坛里说出自己真情实感的老师们，感谢把理念和经验拿出来与实感的老师们，感谢把理念和经验拿出来与大家分享的老师们！大家分享的老师们！” “如何引导小学生进行音乐基础知识的学如何引导小学生进行音乐基础知识的学习习”，是一个常议常新的大课题，不同的老，是一个常议常新的大课题，不同的老师，面对不同的学生，处于不同的环境，都师，面对不同的学生，处于不同的环境，都会有自己独到的见解。我们的讨论远没有结会有自己独到的见解。我们的讨论远没有结束，我们的实验才刚刚开始。常说教育学生束，我们的实验才刚刚开始。常说教育学生“重在过程重在过程”，论坛的重要性也恰恰就在于，论坛的重要性也恰恰就在于这讨论的过程。这是一个可以长期交流的题这讨论的过程。这是一个可以长期交流的题目，希望您经常来说说，经常来看看。让我目，希望您经常来说说，经常来看看。让我们在学习中进步、在交流中成长吧！们在学习中进步、在交流中成长吧！老老调调重重弹弹 在短短的冬日里，在有限的屏幕中，帖在短短的冬日里，在有限的屏幕中，帖子如雪片样飞舞，日志如硕果般诱人，让我子如雪片样飞舞，日志如硕果般诱人，让我们感受到无尽的暖意，也品味着美味的馨香。们感受到无尽的暖意，也品味着美味的馨香。收获巨大，但也有一些无奈和困惑，多少个收获巨大，但也有一些无奈和困惑，多少个深夜我们常为看到了一篇精彩的日志而拍案深夜我们常为看到了一篇精彩的日志而拍案叫绝，可是品味之余，总觉特别眼熟，在线叫绝，可是品味之余，总觉特别眼熟，在线一搜，哦，遗憾！只是作者的署名不同罢了！一搜，哦，遗憾！只是作者的署名不同罢了！同样的情景也出现在论坛里，据统计，在不同样的情景也出现在论坛里，据统计，在不到一个半小时内，有人从网上转载来的文字到一个半小时内，有人从网上转载来的文字数量占了当时总文字数量的四分之一。这些数量占了当时总文字数量的四分之一。这些让我们感觉如嚼蜡般酸涩。不得不承认模仿让我们感觉如嚼蜡般酸涩。不得不承认模仿也是一种学习的方式，但我们总盼望，在转也是一种学习的方式，但我们总盼望，在转帖之时，附带上自己的感受。也许，这才是帖之时，附带上自己的感受。也许，这才是正确而有效的学习态度，让我们在采撷鲜花正确而有效的学习态度，让我们在采撷鲜花的同时，手上留下花香！的同时，手上留下花香！在在线线感感慨慨