剩下 白鸽 捡的 哀伤任何 飘飘悠悠 艰难险阻忠实 传递 盼望跌伤 向往 明媚 敷了药托起 弧线 施展 祝福 活动一：自读感悟活动一：自读感悟自主：1、自由朗读第2、3自然段，思考：这是一只怎样的白鸽呢？在与我相依相伴的日子里，在与我相依相伴的日子里， “我”和爸爸是怎样对待它的？2、读句子，说说自己的感受： 3、我为什么这么渴望雪儿好起来？合作：组内交流，并将自己的感受用朗读表现出来。交流：展示汇报。一句话一颗心一句话一颗心一件事一片情一件事一片情我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名白雪白的了，我便给它取名“雪儿雪儿”。我对雪儿说：我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。弧线。一句话一颗心 雪儿，这儿就是你的家，你安心养雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！伤吧！ 一件事一片情 从此，我天天和雪儿一起到阳台上去从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云云 我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想（ ）；雪儿在想（）；雪儿在想（ ）。）。一件事一片情 从此，我天天和雪儿一起到阳台上去从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白飘飘悠悠的白云云 一句话一颗心一句话一颗心一件事一片情一件事一片情 一句话一颗心一句话一颗心一件事一片情一件事一片情 爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是人们称它们是“蓝天信使蓝天信使”。于是于是，我我更盼着更盼着雪儿的伤快点儿好起来。雪儿的伤快点儿好起来。活动二：细读体验活动二：细读体验自主自主：1 1、美美地读读第、美美地读读第4 4、5 5自然段，用自然段，用“-”-”画出最使你感动的句子，说画出最使你感动的句子，说说感受。说感受。 合作：合作： 组内交流自己的感受并将组内交流自己的感受并将自己的感受用朗读表现出来。自己的感受用朗读表现出来。交流展示。 终于有一天，雪儿展开双终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高呼！你看它那双翅膀被春风高高高地地托起，在蓝天中托起，在蓝天中划划出一道出一道美丽的弧线。美丽的弧线。 终于有一天，雪儿展开双终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。翅飞起来了。啊，我为雪儿欢啊，我为雪儿欢呼！呼！你看它那双翅膀被春风高你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。美丽的弧线。一句话一颗心一句话一颗心一件事一片情一件事一片情 雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天雪儿，你去吧，蓝天才是你才是你施展施展本领的地方。本领的地方。”我我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。 雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。然后向蓝天飞去。与雪儿在一起的时候，我是快慰的；雪儿飞走与雪儿在一起的时候，我是快慰的；雪儿飞走了，我不是又孤单、寂寞了吗？了，我不是又孤单、寂寞了吗？ 背诵背诵4、5小节小节 终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。丽的弧线。 雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。去。 ，雪儿展开双翅飞起，雪儿展开双翅飞起来了。啊，来了。啊， ！你看！你看 ，在，在 。 雪儿又雪儿又 ， 。我。我 ， ：“雪儿，雪儿，你去吧，你去吧， 。”我把我把雪儿雪儿 ，雪儿，雪儿 ，似，似乎乎 ，然后，然后 。 终于有一天，雪儿终于有一天，雪儿_。啊，我啊，我_！你看它！你看它_，在，在蓝天中蓝天中_。 雪儿雪儿 ， 。我。我 ，喃喃说道：，喃喃说道：“ 。”我我把雪儿把雪儿 ，雪儿，雪儿 ，似乎，似乎 ，然后，然后 。活动三：回读想象活动三：回读想象自主： 有感情地朗读4、5自然段，想象“我”和雪儿告别的情景，说几句话。合作：组内交流交流：全班展示。 雪儿展开双翅飞起来了。只见它雪儿展开双翅飞起来了。只见它_._. 你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。望着它划出一道美丽的弧线。望着它, ,我我_._. 雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说：说：_。 我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。” ” 雪儿雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我望望我，似乎在向我祝福，祝我_。我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说着地说着_。 这天这天, , 。我。我 ，雪儿展开双翅飞起来了。只见它雪儿展开双翅飞起来了。只见它 。啊，我为雪。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。望着它，我出一道美丽的弧线。望着它，我 。 雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。好似在说：好似在说：_。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，雪儿望雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我望我，似乎在向我祝福，祝我_。然后向蓝天飞然后向蓝天飞去去.我望着渐渐远去的雪儿，心里十我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地分快慰，默默地说着：说着：“ 。”放飞雪儿是不是每个人遇到这只受伤的信鸽都会有这么一段令人难忘的、美好的日子？ 雪儿的到来，使我原本寂寞、孤独、忧伤、无聊的生活发生了怎样的变化？雪儿的到来，使我原本寂寞、孤独、忧伤、无聊的生活发生了怎样的变化？当我伤好之后，漫步在明媚的春光里，望着蓝天当我伤好之后，漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，我又会想起与雪儿相依相上那飘飘悠悠的白云，我又会想起与雪儿相依相伴的日子伴的日子, 又会勾起我对雪儿、对那段美好日子又会勾起我对雪儿、对那段美好日子的回忆的回忆.假如是你，你会对雪儿说些什么？假如是你，你会对雪儿说些什么？请用请用你的笔，把想对学说的话写下来，让春风带给雪你的笔，把想对学说的话写下来，让春风带给雪儿，好吗？儿，好吗？雪儿：雪儿： 漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，我又想起与你相依相伴的日子云，我又想起与你相依相伴的日子。记得你刚刚来到我。记得你刚刚来到我家时，你的翅膀受了伤，浑身黑糊糊的。我从你的眼睛家时，你的翅膀受了伤，浑身黑糊糊的。我从你的眼睛里看到了里看到了忧伤忧伤，看到了，看到了仇恨仇恨，看到了，看到了无奈。无奈。 雪儿，当时我和你一样，也受了伤，我们真是同病雪儿，当时我和你一样，也受了伤，我们真是同病相怜啊！有了你的陪伴，我的生活似乎变得快活了，变相怜啊！有了你的陪伴，我的生活似乎变得快活了，变得充实了，变得有滋有味了。即使是与你天天到阳台上得充实了，变得有滋有味了。即使是与你天天到阳台上看蓝天白云的日子，也显得那样舒服、开心。望着那飘看蓝天白云的日子，也显得那样舒服、开心。望着那飘飘悠悠的白云，我与你飘悠悠的白云，我与你常常会露出甜蜜的微笑常常会露出甜蜜的微笑. . 雪儿，现在你又在哪里为人们忠实地传递着信息？雪儿，现在你又在哪里为人们忠实地传递着信息？虽然看不见你，但是我会为你永远祝福的虽然看不见你，但是我会为你永远祝福的！、！、雪儿：雪儿： 漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，我又想起与你相依相伴的日子。白云，我又想起与你相依相伴的日子。 雪儿，雪儿，是你改变了我的生活是你改变了我的生活。我在受伤的时候，整天。我在受伤的时候，整天感到感到孤单、寂寞，感到无聊、忧愁孤单、寂寞，感到无聊、忧愁。你来到了我的身边，。你来到了我的身边，我立刻变得忙碌起来，为你洗澡、敷药，为你取名，陪你我立刻变得忙碌起来，为你洗澡、敷药，为你取名，陪你看蓝天白云。当你伤好之后，我为你欢呼，为你祝福。我看蓝天白云。当你伤好之后，我为你欢呼，为你祝福。我们之间们之间结下了深厚的情意结下了深厚的情意，分别的时候，谁都，分别的时候，谁都依依不舍依依不舍。雪儿，雪儿，谢谢你给了我美好的一段生活，谢谢你给了我一个谢谢你给了我美好的一段生活，谢谢你给了我一个美好的回忆美好的回忆。 珍珠鸟 真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。小鸟又舒适又温暖的巢。有人说，这是一种害怕人的鸟。有人说，这是一种害怕人的鸟。我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！儿！这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。子里叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。会儿，决不飞出去。渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，红嘴，“嗒嗒嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？梦？我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。美好的境界。 当我伤好之后，漫步在明媚的春光里，望着蓝天当我伤好之后，漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，我是否又会想起与雪儿相上那飘飘悠悠的白云，我是否又会想起与雪儿相依相伴的日子？是否又会勾起我对雪儿、对那段依相伴的日子？是否又会勾起我对雪儿、对那段美好日子的回忆呢？假如是你，你会对雪儿说些美好日子的回忆呢？假如是你，你会对雪儿说些什么？请用你的笔，把想对学说的话写下来，容什么？请用你的笔，把想对学说的话写下来，容春风带给雪儿，好吗？春风带给雪儿，好吗？雪儿：雪儿： 漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，我又想起与你相依相伴的日子。记得你刚刚来到我云，我又想起与你相依相伴的日子。记得你刚刚来到我家时，你的翅膀受了伤，浑身黑糊糊的。我从你的眼睛家时，你的翅膀受了伤，浑身黑糊糊的。我从你的眼睛里看到了忧伤，看到了仇恨，看到了无奈。里看到了忧伤，看到了仇恨，看到了无奈。 雪儿，当时我和你一样，也受了伤，我们真是同病雪儿，当时我和你一样，也受了伤，我们真是同病相怜啊！有了你的陪伴，我的生活似乎变得快活了，变相怜啊！有了你的陪伴，我的生活似乎变得快活了，变得充实了，变得有滋有味了。即使是与你天天到阳台上得充实了，变得有滋有味了。即使是与你天天到阳台上看蓝天白云的日子，也显得那样舒服、开心。望着那飘看蓝天白云的日子，也显得那样舒服、开心。望着那飘飘悠悠的白云，我与你常常会露出甜蜜的微笑飘悠悠的白云，我与你常常会露出甜蜜的微笑. . 雪儿，现在你又在哪里为人们忠实地传递着信息？雪儿，现在你又在哪里为人们忠实地传递着信息？虽然看不见你，但是我会为你永远祝福的！、虽然看不见你，但是我会为你永远祝福的！、雪儿：雪儿： 漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，我又想起与你相依相伴的日子。白云，我又想起与你相依相伴的日子。 雪儿，是你改变了我的生活。我在受伤的时候，整天雪儿，是你改变了我的生活。我在受伤的时候，整天感到孤单、寂寞，感到无聊、忧愁。你来到了我的身边，感到孤单、寂寞，感到无聊、忧愁。你来到了我的身边，我立刻变得忙碌起来，为你洗澡、敷药，为你取名，陪你我立刻变得忙碌起来，为你洗澡、敷药，为你取名，陪你看蓝天白云。当你伤好之后，我为你欢呼，为你祝福。我看蓝天白云。当你伤好之后，我为你欢呼，为你祝福。我们之间结下了深厚的情意，分别的时候，谁都依依不舍。们之间结下了深厚的情意，分别的时候，谁都依依不舍。雪儿，谢谢你给了我美好的一段生活，谢谢你给了我一个雪儿，谢谢你给了我美好的一段生活，谢谢你给了我一个美好的回忆。美好的回忆。（ ）的弧线）的弧线 施展（施展（ ）（ ）的春光）的春光 传递（传递（ ）（ ）的眼珠）的眼珠 充满（充满（ ）美丽美丽明媚明媚金黄金黄本领本领信息信息哀伤哀伤 一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名便给它取名“雪儿雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云悠悠的白云 读读了这段了这段话，你觉得我是一个（话，你觉得我是一个（ ）的）的孩子，我对雪儿有着一种（孩子，我对雪儿有着一种（ ）的感情，）的感情，理由是（理由是（ ）。）。 我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想（ ）；雪儿在想（）；雪儿在想（ ）。）。