泉州市农业学校泉州市农业学校生态环境与体育运动的关系张志明 框 架Scheme生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校1 1、生态环境的概念、生态环境的概念2 2、环境对人运动的影响、环境对人运动的影响3 3、学校体育生态化教育体系的构建、学校体育生态化教育体系的构建4 4、结束、结束概 念 Concept 生态环境：生态环境： 影响人类与生物生存和发展的一切外界条件的总和影响人类与生物生存和发展的一切外界条件的总和包括生物因子包括生物因子( (如植物、动物等如植物、动物等) )和非生物因子和非生物因子( (如光、水分、如光、水分、大气、土壤等大气、土壤等) )。 生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校摘 要Abstract自然环境中的阳光、空自然环境中的阳光、空气、水、气候、动植物等是气、水、气候、动植物等是人类赖以生存和发展的必要人类赖以生存和发展的必要条件，同时自然环境中的有条件，同时自然环境中的有害因素又会危害人的健康，害因素又会危害人的健康，造成疾病。经常从事运动的造成疾病。经常从事运动的人都知道环境因素会影响锻人都知道环境因素会影响锻炼效果。例如热、海拔高度、炼效果。例如热、海拔高度、大气污染等，在这些特殊环大气污染等，在这些特殊环境中进行运动会使心跳加快、境中进行运动会使心跳加快、呼吸急促、耐力下降等。所呼吸急促、耐力下降等。所以了解环境因素如何影响锻以了解环境因素如何影响锻炼效果，非常重要。炼效果，非常重要。生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校分 类 Classify 生态环境可分为：生态环境可分为： 1 1、 植物植物 2 2、 动物动物 3 3、 水水 4 4、 大气大气 5 5、 土壤土壤 6 6、 光光生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校植物Plants 生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校植植植植物物物物对对对对运运运运动动动动的的的的影影影影响响响响1.11.1提升绿地生态价值提升绿地生态价值提升绿地生态价值提升绿地生态价值1.21.2活跃体育运动空间活跃体育运动空间活跃体育运动空间活跃体育运动空间1.31.3促进人体身心健康促进人体身心健康促进人体身心健康促进人体身心健康1.41.4展现体育文化特征展现体育文化特征展现体育文化特征展现体育文化特征植物Plants 1、提升绿地生态价值、提升绿地生态价值优美的园林植物优美的园林植物景观不仅能为运动场景观不仅能为运动场所增色，而且也发挥所增色，而且也发挥着积极的生态效益。着积极的生态效益。比如，增加比如，增加“绿量绿量”、消除噪音、防沙、滞消除噪音、防沙、滞尘等。由于人在进行尘等。由于人在进行体育锻炼时的需氧量体育锻炼时的需氧量增大，绿色植物着实增大，绿色植物着实为之提供了一个天然为之提供了一个天然“氧吧氧吧”。一些松柏。一些松柏类植物释放的杀菌素，类植物释放的杀菌素，也为人类健康竖立起也为人类健康竖立起了一道绿色防线。了一道绿色防线。生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校植物Plants 2、活跃体育运动空间、活跃体育运动空间体育运动场地不免体育运动场地不免有大面积的硬质铺装，有大面积的硬质铺装，体育场馆的建筑线条体育场馆的建筑线条也较为硬朗，而植物也较为硬朗，而植物的柔美能够削弱硬质的柔美能够削弱硬质景观的冰冷感，使运景观的冰冷感，使运动空间更具亲和力。动空间更具亲和力。同时，也有助于烘托同时，也有助于烘托运动氛围，增添运动运动氛围，增添运动空间的趣味性及艺术空间的趣味性及艺术美感。美感。生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校泉州海峡体育馆泉州海峡体育馆植物Plants 3、促进人体身心健康、促进人体身心健康利用植物划分运动利用植物划分运动空间能够有效减少运空间能够有效减少运动之间的相互干扰，动之间的相互干扰，从而避免运动伤害。从而避免运动伤害。植物的色、香，甚至植物的色、香，甚至是叶片摩擦的声响，是叶片摩擦的声响，都将给人带来感官上都将给人带来感官上的享受。的享受。生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校植物Plants 4、展现体育文化特征展现体育文化特征自古以来，园林植物自古以来，园林植物就常常被赋予特有的文化就常常被赋予特有的文化内涵：松、柏隐喻坚强不内涵：松、柏隐喻坚强不屈的意志；修竹象征高洁屈的意志；修竹象征高洁与进取精神；梅花代表雅与进取精神；梅花代表雅逸与傲骨等。这些特殊植逸与傲骨等。这些特殊植物语言应用到运动场所中，物语言应用到运动场所中，可以从精神文化层面来展可以从精神文化层面来展现体育运动的内涵，形成现体育运动的内涵，形成植物文化与体育文化之间植物文化与体育文化之间的对话。如挺拔、常青的的对话。如挺拔、常青的松、柏与坚韧不拔的体育松、柏与坚韧不拔的体育精神品质，竹与纯洁、公精神品质，竹与纯洁、公正的体育竞争原则，梅与正的体育竞争原则，梅与敢于向逆境挑战的体育拼敢于向逆境挑战的体育拼搏精神等。搏精神等。生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校动物Animal 游泳游泳 蛙泳、蝶泳蛙泳、蝶泳跳水跳水 海鸟空中捕鱼海鸟空中捕鱼 拳击拳击 灵长类动物发的搏斗灵长类动物发的搏斗高低杠高低杠 猿猴树上荡秋千猿猴树上荡秋千五禽戏五禽戏 虎、鹿、熊、猿、鹤的动作虎、鹿、熊、猿、鹤的动作仿生走路仿生走路 猫步、狼行、企鹅摆等猫步、狼行、企鹅摆等人类通过对动物动作的模仿，不仅丰富了人类通过对动物动作的模仿，不仅丰富了 运形式达到锻炼身心的效果，而且在一定运形式达到锻炼身心的效果，而且在一定 意义上对动物的多样性以及保护性起到促进作用。意义上对动物的多样性以及保护性起到促进作用。生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校动动动动物物物物对对对对运运运运动动动动的的的的影影影影响响响响动物Animal两臂划水到大腿后提出水面，再从空中迁移的技术，从外形看，好像蝴蝶展翅飞舞，所以人们称它为“蝶泳”。生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校因俯卧在水面，划水与蹬腿动作酷似青蛙在水中游进，所以在中国一直称之为蛙泳-我我我我我我-是是是是是是-华华华华华华-丽丽丽丽丽丽-的的的的的的-分分分分分分-割割割割割割-线线线线线线-CompanyLogo狼走路的特点是左前-右后-右前-左后，人按此姿势爬行，可通过腹腔压力的改变，改善消化道的血液循环，促进消化吸收功能 企鹅行走左右摇摆，缓慢笨拙。人类若按企鹅左右摆动的“钟摆式”走路，上肢和下肢都会绷得很紧，对四肢血液循环及肌肉有很好的刺激作用猫走路四只爪子的落脚点几乎在一条直线上，呈一字形，形成较大幅度的扭胯，有利于改善盆腔血液循环企鹅摆狼行猫步 水Water水是构成人水是构成人的机体组织的重的机体组织的重要成分，是保证要成分，是保证新陈代谢正常进新陈代谢正常进行、调节体温的行、调节体温的重要条件重要条件人类人类的使用水，尤其的使用水，尤其是饮用水化学成是饮用水化学成分异常时，影响分异常时，影响人的机体正常活人的机体正常活动，将导致疾病动，将导致疾病发生和神经慢性发生和神经慢性中毒。中毒。生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校水水水水对对对对运运运运动动动动的的的的影影影影响响响响水是仅次于氧的维持生命的必需物质，是运动员最重要的营养素。水是仅次于氧的维持生命的必需物质，是运动员最重要的营养素。知知知知识识识识拓拓拓拓展展展展污污污污 染染染染酸酸酸酸雨雨雨雨危危危危害害害害运运运运动动动动饮饮饮饮料料料料CompanyLogo身边的身边的污染污染去年，泉州市降水pH值范围为3.847.01，均值5.05，相较全省平均值4.92，好于全省水平。酸雨出现频率为40.6%，较2010年下降了17.7个百分点，酸雨污染程度总体有所缓解。泉州市区、泉港区和南安市区属于中酸雨区，晋江市区属于轻酸雨区，石狮市区、惠安县城、安溪县城、永春县城和德化县城属于非酸雨区。雨雨雨雨酸酸酸酸大气 Air 人体运动时吸入被污染的空气后，呼吸系统首当其冲受到损伤，发生病变，如支气管哮喘、支气管炎、肺气肿等。大气污染物也可进入血液，对身体的其它部位产生毒性作用，造成神经系统、心血管系统、骨骼等全身重要器官的损害。大气污染的种类很多，主要有烟雾尘、硫化物、氧化物、氮化物、卤化物、有机物等。生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校大大大大气气气气对对对对运运运运动动动动的的的的影影影影响响响响运动运动&呼吸呼吸呼吸：呼吸：正常成人安静时呼吸一次为6.4秒为最佳肺活量肺活量：指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量低气压的影响：低气压的影响：低气压除了造成呼吸费劲、浑身乏力、头晕、胸闷、容易中暑发痧、反应迟钝生理效应外，还造成情绪变化、烦躁不安、容易冲动、注意力不集中等心理效应晨练好不好：晨练好不好：由于污染严重，现在多为“污染雾”，细小的雾滴含有大量污染物质和致病菌，晨练时呼吸量增加，会吸入更多的污染物。严重者会产生呼吸困难、胸闷、心悸等。心脏病、脑血管病尤其不应外出晨练。阴雨天忌在林中晨练虽然雨天仍可进行晨练，但不宜在树林中练，因树木此时未受阳光照射仍吸氧吐碳，会使人二氧化碳中毒。光Light 太阳辐射是维持人类正常生命活动的因素之一，正常的太阳国辐射对机体有杀菌、促进皮下组织的维生素D生成的作用过少的太阳辐射不利于人的机体的新陈代谢，过多的紫外线辐射则可能导致皮肤癌。生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校光光光光对对对对运运运运动动动动的的的的影影影影响响响响为什么跑道大多是红色的为什么跑道大多是红色的：是因为红色会给人视觉上强烈的刺激，它可以刺激人体神经和肌肉的兴奋和冲动，从而最快帮助选手进入比赛状态。期 望 Hope学校体育生态化的教育体系的构建学校体育生态化的教育体系的构建整体规划科学评估强化管理建设生态体育课程建设生态运动场突出学校生态体育的文化氛围生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校1、整体规划、科学评估、强化管理首先,将学校体育生态化发展纳入“生态学校”的整体计划中,根据各地各校实际指定各校特色的政策、目标、步骤;其次,组织专家,联合攻关,加强生态体育的研究,指定“生态学校”、“生态体育”的评估指标体系和评估办法,实施平时监测、不定期抽查、定期评估的各级监控、评估的管理体系,评估结果作为评价学校工作、领导业绩的重要指标;第三,探索与建立全新的生态管理模式。2、建设生态体育课程生态体育课程是传播生态信息、培养环境意识的重要渠道,课程设置要体现生态主旋律,使生态体育课程建设能够促进和影响整个学校形成全新的生态管理理念,提高教育的生态化的水平。3、建设生态运动场第一,在目前大力修建塑胶运动场的同时,要有计划地加强新建场地的绿化、美化,利用自然环境开辟天然草坪,利用山坡地修建林间运动小道,为学生提供生态运动场所,提高生态场地占有率。第二,更新运动设施、器材,降低噪音,提高安全性,使之符合生态标准。第三,在运动场区设置垃圾回收点,对水泥、碳渣运动场要及时维护,确保运动安全,减少尘土和泥浆。4、突出学校生态体育的文化氛围首先,利用广播、电视、板报、警示牌等广泛宣传生态体育知识和方法;第二,开展形式多样是校园生态体育文化节、知识竞赛,鼓励更多投入校园运动场的环境建设与维护第三,有计划地组织各类生态体育活动,利用周末、节假日通过班级、学校、社团等开展踏青、登山、自行车、沙滩、水中的各类生态型活动。结 束End EndEnd谢谢！谢谢！生 态 环 境 与 体 育 运 动 的 关 系泉州市农业学校