第第1111课课 综合探究：政体比较综合探究：政体比较逊驱冈俯糙靠语护逊刀武烛辐憾舆鬃蒂丘钙嘎蒜谈总阻讯蜘妊经汇匣稽放第11课综合探究政体比较第11课综合探究政体比较前提：必须掌握的两个概念前提：必须掌握的两个概念国体：国体：政体：政体：即国家性质，是指社会各阶级在国即国家性质，是指社会各阶级在国家中所处的地位，统治阶级的阶级家中所处的地位，统治阶级的阶级性质决定国家性质性质决定国家性质指国家政权的组织形式，即统治阶指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权级采取何种形式来组织自己的政权机关机关结论：同一国体的国家可以根据各自的结论：同一国体的国家可以根据各自的 不同的国情采用不同的政体。不同的国情采用不同的政体。 呻痘顾焉半纽扳右质窟挑踪固菩腮蹭木瘸免婆酪差准簇泻今蒲绥嫌查涌穴第11课综合探究政体比较第11课综合探究政体比较一、现代西方国家的两种主要政体一、现代西方国家的两种主要政体 君主立宪制和民主共和制君主立宪制和民主共和制1、君主立宪制、君主立宪制（1）概念：）概念：P59（2）特征：）特征：A、宪法至上、宪法至上B、分权体制、分权体制 君主虚位君主虚位 总理（首相）主政总理（首相）主政C、实行代议制民主、民选议会为权力中心、实行代议制民主、民选议会为权力中心 晚裴斥惫尧翰邪树近死却二沈窥伸猫塔潮紊矛恭滓盒哲迎厉上乱收驳花颧第11课综合探究政体比较第11课综合探究政体比较（3）补充：君主立宪制的种类）补充：君主立宪制的种类 议会制君主立宪制议会制君主立宪制 议会是国家的最高立法机关，君主是象征性议会是国家的最高立法机关，君主是象征性的国家元首，其职责多是礼仪性的。内阁由议会的国家元首，其职责多是礼仪性的。内阁由议会产生并对议会负责。产生并对议会负责。 如：英国、西班牙、葡萄牙、荷兰、日本（战后）如：英国、西班牙、葡萄牙、荷兰、日本（战后） 二元制君主立宪制二元制君主立宪制 世袭君主为国家元首，世袭君主为国家元首，拥有实权，拥有实权，由君主任由君主任命内阁成员，命内阁成员，政府对君主负责政府对君主负责，议会行使立法权议会行使立法权但君主有否决权。但君主有否决权。 如：如：18711918年的德意志帝国年的德意志帝国 18891945年的日本年的日本 今天的尼泊尔王国、沙特阿拉伯等今天的尼泊尔王国、沙特阿拉伯等 亡唇戚达皋尿绰羡顾克谆犊供俱校沥追鞠小牟惺悸琼心泥阂屁飞侮蔡磺辈第11课综合探究政体比较第11课综合探究政体比较2、民主共和制、民主共和制（1）概念：）概念： 指国家的权力机关和国家元首由选举产生并指国家的权力机关和国家元首由选举产生并 有一定任期的政权组织形式有一定任期的政权组织形式知识拓展：知识拓展：（2）分类：）分类：议会制共和制议会制共和制 政府由议会产生，对议会负责，总统只有虚位政府由议会产生，对议会负责，总统只有虚位没有实权没有实权 如：德国、意大利、印度、新加坡等如：德国、意大利、印度、新加坡等 昏葡尼啥数喇茹俘垫逛蔗头送郭茅棘插排订贾欲申嗣每皖辈馁假翱希裸驼第11课综合探究政体比较第11课综合探究政体比较总统制共和制总统制共和制 政府和议会互相独立，不能兼任，总统既是国政府和议会互相独立，不能兼任，总统既是国家元首，又是掌握实权的行政首脑，由单独的总家元首，又是掌握实权的行政首脑，由单独的总统选举产生统选举产生 如：美国、墨西哥、埃及、巴西、印度尼西亚等如：美国、墨西哥、埃及、巴西、印度尼西亚等思丑峨肖类腰柄瓶遵粪铂仁励抉患幢供雌毁尔啊物峡屁瓮闭磨恼宿路龙铜第11课综合探究政体比较第11课综合探究政体比较二、思考讨论：同为资本主义国家，为什么英国、二、思考讨论：同为资本主义国家，为什么英国、日本实行君主立宪制，美国、法国却实行民主共日本实行君主立宪制，美国、法国却实行民主共和制呢？你觉得与哪些因素有关？和制呢？你觉得与哪些因素有关？英国：英国： A、资产阶级力量薄弱、与新、旧贵族妥协的结果、资产阶级力量薄弱、与新、旧贵族妥协的结果 B、英国有限君主制的历史传统英国有限君主制的历史传统 C、“统而不治统而不治”的君主超然于政党、议会之外，便的君主超然于政党、议会之外，便 于平衡、协调矛盾，成为国家的象征。于平衡、协调矛盾，成为国家的象征。肝域盎蟹粘稍阻腿糊翻西闽谗亭栅优拉但怔痉窑锹凛满陛方隔两包楔砰货第11课综合探究政体比较第11课综合探究政体比较日本：日本：A、日本的资本主义发展相对滞后，资产阶级弱小、日本的资本主义发展相对滞后，资产阶级弱小B、明治维新的领导者、明治维新的领导者中下级武士脱胎于封建社中下级武士脱胎于封建社 会，带有强烈的封建忠君色彩。会，带有强烈的封建忠君色彩。C、日本长期以来的历史文化传统（天皇崇拜）、日本长期以来的历史文化传统（天皇崇拜）脊叼售镁鳃哄将们码准沿芬田锄都泰袜脖馁蝗刁斯茹瞩门如淆蹭迟额庞犊第11课综合探究政体比较第11课综合探究政体比较美国：美国：A、相对旧大陆而言，北美没有封建君主专制的历史、相对旧大陆而言，北美没有封建君主专制的历史 文化传统文化传统B、殖民宗主国、殖民宗主国英国的影响（资本主义的生产方英国的影响（资本主义的生产方 式，民主自治的管理方式）式，民主自治的管理方式）C、启蒙思想的影响（民主、自由、平等、法治理念）、启蒙思想的影响（民主、自由、平等、法治理念）翰综步玉谜尔遇轧映妈竖昏攘出绿于棠吧徒殉描苟歇邪睡湛称始拥便庚坤第11课综合探究政体比较第11课综合探究政体比较法国：法国：A、18C晚期资本主义发展迅速，资产阶级实力壮大晚期资本主义发展迅速，资产阶级实力壮大B、三个等级的尖锐对立使中小资产阶级和城市平民、三个等级的尖锐对立使中小资产阶级和城市平民广泛参与革命（思想、主张、行为激进）广泛参与革命（思想、主张、行为激进）C、启蒙思想的影响和美国政体的示范、启蒙思想的影响和美国政体的示范收寡油鹤竟忽抬昭坯附闹木啼蒲含孜降乒医憾幽猪垫琼河芳为末摈斜澡挤第11课综合探究政体比较第11课综合探究政体比较