泥泥 土土 大家还记得大家还记得天亮了天亮了这首歌讲述了这首歌讲述了一个怎样动人的故事吗？一个怎样动人的故事吗？ 读了题读了题目，你会想目，你会想到什么？到什么？ 读题质疑读题质疑字词学习字词学习 踉跄踉跄lili n ng qiqi n ng：走路不稳。：走路不稳。蹭蹭c c n ng：摩擦。：摩擦。愠色：恼怒的脸色。愠色：恼怒的脸色。情不自禁：抑制不住自己的感情。情不自禁：抑制不住自己的感情。 课文简介课文简介 这篇小说通过一这篇小说通过一包奶糖化为包奶糖化为“甜甜的甜甜的泥土泥土”的故事，表达的故事，表达了离异家庭的孩子渴了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈的望得到母爱的强烈的愿望。愿望。 朗读课文，找出贯穿全文内容的朗读课文，找出贯穿全文内容的线索。线索。 传传 分分 吃吃送送 埋埋 舔舔 挖挖 读文思考读文思考 这篇课文以优美这篇课文以优美的文字、细腻的笔法的文字、细腻的笔法表达了一个离异母亲表达了一个离异母亲对孩子的爱。你能从对孩子的爱。你能从哪些语句中感受到这哪些语句中感受到这种爱？说出来与同学种爱？说出来与同学交流。交流。 王小亮特别珍惜这包王小亮特别珍惜这包糖，却不留着自己慢慢吃，糖，却不留着自己慢慢吃，还分给同学和老师，这是还分给同学和老师，这是为什么？为什么？读文思考读文思考 本文描述的是一个苦涩的故事，但作者却用本文描述的是一个苦涩的故事，但作者却用“甜甜的泥土甜甜的泥土”为题，这是为什么？为题，这是为什么？母母子子 “ “都放学了。都放学了。” ” “ “知知道道”她目光呆滞她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，大伯，麻烦麻烦给孩子。给孩子。” ” 品味语言品味语言 小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下来。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上起一点泥土放在舌尖上他，又笑了：他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。那泥土，甜丝丝的。 品味语言品味语言 哪里有我的家哪里有我的家 我们应该我们应该怎样去关心离怎样去关心离异家庭的孩子异家庭的孩子？