高三 体液调节一轮复习案例案例: :促胰液素的发现促胰液素的发现 学术背景：学术背景：学术背景：学术背景： 在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动物世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问这一问题，题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现一、激素调节的发现 沃泰默的实验沃泰默的实验 ：3.3.稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液2.2.稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔1.1.稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果 沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以所以是是一个十分一个十分顽固的神经反射顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经，只留下血管切除通向该段小肠的神经，只留下血管沃泰默沃泰默的的实验：实验：1.HCl肠腔肠腔 2.HCl血管血管3.切断神经：切断神经： HCl肠腔肠腔分泌分泌不分泌不分泌分泌分泌斯他林和贝利斯的实验：斯他林和贝利斯的实验：假设：假设：小肠粘膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血液到达胰小肠粘膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血液到达胰 腺，引起胰液的分泌。腺，引起胰液的分泌。实验：实验：HCl肠腔黏肠腔黏膜提取液膜提取液液静脉液静脉 分泌分泌结论：结论：假设正确。假设正确。 小肠粘膜分泌的这种化学物质叫小肠粘膜分泌的这种化学物质叫促胰液素促胰液素。激素调节激素调节激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容概念：概念： 由由内分泌器官内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行（或细胞）分泌的化学物质进行 调节，就是调节，就是 激素调节。激素调节。外分泌腺：外分泌腺：腺体内腺体内有导管有导管，分泌物通过导管排出分泌物通过导管排出，如消化腺、，如消化腺、 汗腺、皮脂腺汗腺、皮脂腺。导管导管 血管血管内分泌腺内分泌腺：腺体内腺体内没有导管没有导管，分泌物分泌物（激素）直接进入体内的毛（激素）直接进入体内的毛 细血管，细血管，随着血液循环运输随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状到全身，如垂体、甲状 腺、胸腺、胰岛等。腺、胸腺、胰岛等。下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素等等分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等1 12 25 57 73 34 46 68 8下丘脑下丘脑垂垂 体体促甲状腺激促甲状腺激促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素素释放激素素释放激素性性性性 腺腺腺腺促性腺激促性腺激促性腺激促性腺激素释放激素素释放激素素释放激素素释放激素甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素雌（雄）性激素雌（雄）性激素雌（雄）性激素雌（雄）性激素激素名称激素名称分泌部位分泌部位激素的主要生理作用激素的主要生理作用化学本质化学本质促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素 下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促甲状腺促进垂体合成和分泌促甲状腺腺激素腺激素多肽多肽促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素 下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促性腺激促进垂体合成和分泌促性腺激素素多肽多肽抗利尿激素抗利尿激素 下丘脑下丘脑促进肾小管和集合管对水分的促进肾小管和集合管对水分的重吸收重吸收多肽多肽促甲状腺激促甲状腺激素素 垂体垂体促进甲状腺的生长发育，调节促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌甲状腺激素的合成和分泌多肽多肽促性腺激素促性腺激素垂体垂体促进性腺的生长发育，调节性促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等激素的合成和分泌等多肽多肽 激素名称激素名称分泌部位分泌部位激素的主要生理作用激素的主要生理作用化学本质化学本质生长激素生长激素垂体垂体促进生长、主要是促进蛋白质的促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长合成和骨的生长蛋白质蛋白质甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴有重要影响，提高神经系统的兴奋性奋性含碘氨基酸含碘氨基酸胰岛素胰岛素胰岛胰岛B细胞细胞唯一降血糖激素唯一降血糖激素 (P26)蛋白质蛋白质胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A细胞细胞 升血糖升血糖多肽多肽胸腺激素胸腺激素胸腺胸腺促进促进T淋巴细胞的成熟淋巴细胞的成熟多肽多肽肾上腺素肾上腺素肾上腺肾上腺提高多种组织的兴奋性，加速代提高多种组织的兴奋性，加速代谢，升血糖和维持体温谢，升血糖和维持体温氨基酸氨基酸衍生物衍生物 激素名称激素名称分泌部位分泌部位激素的主要生理作用激素的主要生理作用化学本质化学本质性激素性激素睾丸（主要）睾丸（主要） - -雄激素雄激素1.1.分别促进雌雄生殖器官的发育和生分别促进雌雄生殖器官的发育和生 殖细胞的生成；殖细胞的生成；2.2.激发和维持各自的第二性征；激发和维持各自的第二性征；3.3.雌性激素能激发和维持雌性正常的雌性激素能激发和维持雌性正常的 性周期。性周期。固醇类固醇类卵巢（主要）卵巢（主要） - -雌激素雌激素卵巢（主要）卵巢（主要） - -孕激素孕激素 促进子宫内膜和乳腺等的生长发促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。育，为受精卵着床和泌乳准备条件。 1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容 典型肢端肥大症面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变幼年分泌不足幼年分泌不足：则患则患侏儒症侏儒症。 幼年分泌过多幼年分泌过多：巨人症巨人症。 成年分泌过多成年分泌过多：肢端肥大症肢端肥大症。夫妇身高都不到夫妇身高都不到1 1米！米！分泌过盛分泌过盛： 1.新陈代谢率增高新陈代谢率增高； 2.消瘦、血压高、心搏快消瘦、血压高、心搏快； 3.情绪激动、有颤情绪激动、有颤 抖等症状抖等症状； 表现为表现为甲亢。甲亢。另眼球凸出，称另眼球凸出，称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变分泌不足时分泌不足时： 1.新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长、发育受影响发育受影响； 2.精神和智力及生殖器的发育受影响精神和智力及生殖器的发育受影响； 食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变发生在幼年表现为发生在幼年表现为呆小症呆小症。1、根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄、根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？糖，运动员能跑多长时间？2、长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血、长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会下降吗？糖的浓度会下降吗？血糖可以通过哪些途血糖可以通过哪些途径得到补充？径得到补充？3、饭后，大量的葡萄糖被吸收到体内，但、饭后，大量的葡萄糖被吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，为什么？快就恢复正常，为什么？ 实例一：血糖平衡的调节来源来源去路去路机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的呢机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的呢 ？胰岛胰岛A细胞细胞分泌分泌胰高血糖素胰高血糖素作用作用促进糖原分解，并促进一些促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。而使血糖水平升高。 胰岛胰岛B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素1.促进组织细胞加速摄取、利促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。糖水平降低。2.胰岛素还能够抑制肝糖元的胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄分解和非糖物质转化为葡萄糖，糖，作用作用血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰高血糖素胰高血糖素分泌增加分泌增加血糖的激素调节示意图血糖的激素调节示意图胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加1.促进血糖进入组织细胞促进血糖进入组织细胞,氧化分氧化分解解,并合成糖并合成糖原原、转变成脂肪、转变成脂肪2.抑制肝糖抑制肝糖原原分解和非糖物质转化分解和非糖物质转化为葡萄糖为葡萄糖总的结果：总的结果： 既增加血糖的去路，又既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使减少血糖来源，从而使血糖含量血糖含量降低降低下下丘丘脑脑某某一区域一区域下下丘丘脑脑另另一区域一区域血糖血糖升高升高胰胰 高高 血血糖糖 素素 分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 B细胞细胞胰胰岛岛素素分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 A细胞细胞血糖血糖降低降低+肾上腺肾上腺+肾肾 上上 腺腺素素 分分 泌泌增多增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰岛胰岛B细胞细胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖+反反馈馈调调节节拮抗拮抗4、反馈调节、反馈调节胰岛胰岛B细胞分泌细胞分泌胰岛素胰岛素胰岛胰岛A细胞分泌细胞分泌胰高血糖素胰高血糖素血糖水平升高血糖水平升高血糖水平降低血糖水平降低胰岛的工作胰岛的工作工作的效果工作的效果在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。思思考考1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿体内胰腺分泌的胰岛素数量不足体内胰腺分泌的胰岛素数量不足；胰岛素受体受损；胰岛素受体受损；3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因【例例1】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。 （1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而不足。患者总感觉饥饿而多食多食多食多食，多食又进一步使血糖来源，多食又进一步使血糖来源增多；增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现出现多尿多尿多尿多尿、口渴、口渴、多饮多饮多饮多饮的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻减轻减轻减轻等。等。 【例例2】较较大大剂剂量量注注射射一一种种激激素素后后，小小白白鼠鼠渐渐渐渐反反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( )A甲状腺激素甲状腺激素 B雄性激素雄性激素C雌性激素雌性激素 D胰岛素胰岛素 【答案答案】D 【解析解析】解答该题需从如下步骤入手分析：解答该题需从如下步骤入手分析：小白鼠反应迟钝，活动小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。给给小小白白鼠鼠注注射射一一定定剂剂量量的的胰胰岛岛素素后后，小小白白鼠鼠进进入入休休克状态，要使其苏醒，可适量注射（克状态，要使其苏醒，可适量注射（ ）A、生理盐水、生理盐水 B、甲状腺激素、甲状腺激素C、ATP溶液溶液 D、葡萄糖、葡萄糖 D 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进+促进促进+抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进+大脑皮层大脑皮层反反馈馈调调节节下丘脑是机体调节下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽内分泌活动的枢纽 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 性腺性腺促性腺激素释放激素（促性腺激素释放激素（促性腺激素促性腺激素性激素性激素促进促进+促进促进+抑制抑制抑制抑制性腺的发育和生殖细胞的生成性腺的发育和生殖细胞的生成促进促进+大脑皮层大脑皮层反反馈馈调调节节日照时间长短日照时间长短1 1、微量和高效、微量和高效 激素在血液中的含量是很少的，但微量的激素却能激素在血液中的含量是很少的，但微量的激素却能显著加强细胞内的生化反应，对机体的代谢，生长，显著加强细胞内的生化反应，对机体的代谢，生长，生殖等重要生理过程有着巨大的影响。生殖等重要生理过程有着巨大的影响。2 2、通过体液运输、通过体液运输 3 3、作用于、作用于靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞（特异性）激素随血液分布到全身各处，与组织细胞（特异性）激素随血液分布到全身各处，与组织细胞 广泛接触，但它们却是有选择的作用于某些器官，广泛接触，但它们却是有选择的作用于某些器官， 腺体细胞。腺体细胞。 激素在体内不断的发生代谢性失活激素在体内不断的发生代谢性失活 失活的地点：一、失活的地点：一、 激素作用的靶细胞激素作用的靶细胞 二、肝脏二、肝脏 （肝脏里的某些酶可使激素（肝脏里的某些酶可使激素 转化为活性很低或没有活性的物质，最后随尿液排出）转化为活性很低或没有活性的物质，最后随尿液排出） 下面关于下丘脑、垂体、甲状腺下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3 3种内分泌腺所分种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是 A A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素腺激素 B B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是 A、激素的作用与神经系统的作用密切联系、激素的作用与神经系统的作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能生产酶、能产生激素的细胞不一定能生产酶 C、激素产生后一般作用于其他细胞、激素产生后一般作用于其他细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素、能产生酶的细胞不一定能产生激素 DB正常情况下，人体进食后血液内正常情况下，人体进食后血液内A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少给成年大鼠连续给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现组比较，会出现A、体重增加、体重增加B、嗜睡、嗜睡C、耗氧量下降、耗氧量下降D、对低氧环境耐受能力下降、对低氧环境耐受能力下降DD垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂体的内分泌活动还受垂体的内分泌活动还受 A A、下丘脑的直接控制、下丘脑的直接控制 B B、大脑皮层的直接控制、大脑皮层的直接控制 C C、延髓的直接控制、延髓的直接控制 D D、中脑的直接控制、中脑的直接控制将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加了，这种激的含量，发现该激素含量增加了，这种激素是素是 （ ） A A、促性腺激素释放激素、促性腺激素释放激素 B B、促性腺激素、促性腺激素 C C、促甲状腺激素、促甲状腺激素 D D、雌激素、雌激素DA一只成年狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，一只成年狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是A A、睾丸发育不全、睾丸发育不全B B、甲状腺功能低下、甲状腺功能低下C C、生长激素分泌不足、生长激素分泌不足D D、生长激素分泌不足，睾丸发育不全、生长激素分泌不足，睾丸发育不全B下列下列 腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退的功能也随之减退A A、甲状腺、甲状腺 B B 、垂体、垂体 C C、性腺、性腺 D D、肾上腺、肾上腺B1、注射胰岛素治疗糖尿病。、注射胰岛素治疗糖尿病。2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。丝量。4、口服避孕药能抑制排卵。、口服避孕药能抑制排卵。5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。的内分泌功能产生不良影响。