第四章 一次函数-一次函数应用一次函数应用(2)(2)学习目标1.进一步训练学生的识图能力，从函数图象中获取信息。2.能利用函数图象解决简单的实际问题。理解方程与函数的关系。自学提示：阅读课本91页引例并解决引例下 4个问题。 提示： 1当X=0时，Y=_；当X=10时，Y=_；当X=23时，Y=_。 2当Y=400时，X=_。阅读课本91页例2并解决例2下 4个问题。 提示：当X=0时，Y=_；当X=100时，Y=_；当Y=0时，X=_;当Y=1时，x=_.知识解读要想从图象上获取信息可以从以下两个方面去分析图象：1根据函数图象可以判断函数类型，如：直线过原点为正比例函数；直线不过原点为一次函数。从X轴，Y轴的实际意义去理解函数图象上点的坐标的实际意义。自学检测课本第92页做一做。议一议一元一次方程0.5X+1=0 与Y= 0.5X+1有什么联系？练习课本92-93页，知识技能1和2。小结： 1通过今天的学习，你对一次函数通过今天的学习，你对一次函数的应用有那些新的认识？的应用有那些新的认识？ 2你是你是 如何从图象中获取信息的如何从图象中获取信息的？ （1）通过函数图象获取信息；）通过函数图象获取信息； （2）通过函数图象解决简单的实际通过函数图象解决简单的实际问题。问题。 （3）理解方程与函数的关系。）理解方程与函数的关系。作业课本第93页 第3题