1、把课文读正确，读通顺，读流利。、把课文读正确，读通顺，读流利。 自学提示自学提示编造编造 破绽破绽 强调强调 教训教训 驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈 终身受益终身受益 无独有偶无独有偶词语小盘点词语小盘点出人意料出人意料：超出人们的意料。：超出人们的意料。侃侃而谈侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地：理直气壮、从容不迫地说话。说话。目瞪口呆目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。愣的样子。破绽破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。：比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味：饶有趣味：饶：丰富，多；指很有饶：丰富，多；指很有趣味。趣味。边读边思考：边读边思考： 1.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 2.“我我”最好的老师是一位怎样的最好的老师是一位怎样的老师？老师？ 1、课文主要讲了一件、课文主要讲了一件什么事？什么事？ 课文讲述了课文讲述了“我我” ” 时时 老师老师 的故事。他是一个的故事。他是一个 的人，的人， 独特，独特， 他用他用 方法，让我还有我方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：的同学明白了一个重要的道理： 六年级六年级科学课科学课怀特森先生怀特森先生很有个性很有个性教学方法教学方法出乎意料出乎意料不迷信书本、也不要不迷信权威不迷信书本、也不要不迷信权威.（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；的猫的颅骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说就成了一种）科学课对于我们来说就成了一种“冒险冒险”。 2 2怀特森先生是一位怎样的老师？怀特森先生是一位怎样的老师？ 他是一个很有个性的人他是一个很有个性的人, ,教学方法独特，教学方法独特，常常有出人意料的举动常常有出人意料的举动. . 怀特森老师有个性，教学方怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处思议之外，对学生会有什么好处呢？快速默读课文呢？快速默读课文, ,在书中找出相在书中找出相应的语句。应的语句。 （1）使我们对学习产生了浓厚的）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，兴趣，“常常会在课后花好几个小常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使我们使我们“逐渐增长了见识，逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理也逐渐懂得如何去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理，）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威不要迷信书本，也不要迷信权威”。 学习这篇课文，你受到了什么学习这篇课文，你受到了什么启发？启发？ 不能迷信书本，不能迷信权威，要不能迷信书本，不能迷信权威，要善于观察，敢于质疑，养成独立思考善于观察，敢于质疑，养成独立思考和独立判断事物的能力，敢于向权威和独立判断事物的能力，敢于向权威挑战。科学需要怀疑，需要挑战。科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现，探求真知的能力。善于发现，探求真知的能力。 科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，我们每一个人，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判都应该具有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。只断能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。探求真知的能力。 。 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列这个被列入我国小学教材的生物入我国小学教材的生物“常识常识”，被一位名，被一位名叫聂利的叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文撰写的论文蜜蜂并不是靠振动翅膀发声蜜蜂并不是靠振动翅膀发声荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。科普专项奖。 聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）的蜜蜂仍或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。小练笔小练笔：选下面的一个题目写一写选下面的一个题目写一写我看怀特森先生我看怀特森先生由我最好的老师所想到的由我最好的老师所想到的假如我是怀特森先生的学生假如我是怀特森先生的学生怎样看待书本和权威怎样看待书本和权威