西安轨道交通学校西安轨道交通学校2017.03.15校园防火校园防火 安全教育安全教育 听听看，哪种声音是火警A：我不是119B： C不是110C：我不是120 灭火器的种类及使用范围干干粉粉灭灭火火器器泡泡沫沫灭灭火火器器二二氧氧化化氮氮灭灭火火器器1211灭火器灭火器的种类及使用范围A：干粉灭火器：利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）进行灭火。干粉灭火器的优点是：流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等。除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其干粉是一种具有流动性的微细粉末，主要是无机盐，以及一些添加剂组成的混合物。适用范围：扑救石油、石油产品、油漆、有机溶剂和电器设备火灾。B：泡沫灭火器：泡沫灭火器内有两个容器，分别盛放两种液体，它们是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，两种溶液互不接触。当我们需要适用灭火器时，将其上下倒转，两种溶液混合在一起，就会产生大量的二氧化碳气体。由于灭火器中还加入了一些发泡剂，这样就产生大量的泡沫。打开开关之后，将其喷出就能使用。适用范围：类、类及醚、醇、酯、酮、有机酸、杂环等极性溶剂火险场所，除此之外还可以用于油类及一般物质的火灾。C：二氧化碳灭火器：灭火器瓶体内贮存液态二氧化碳，工作时，当压下瓶阀的压把时。内部的二氧化碳灭火剂便由虹吸管经过瓶阀到喷筒喷出，使燃烧区氧的浓度迅速下降，当二氧化碳达到足够浓度时火焰会窒息而熄灭，同时由于液态二氧化碳会迅速气化，在很短的时间内吸收大量的热量，因此对燃烧物起到一定的冷却作用，也有助于灭火。适用范围：适用于扑救600伏以下的带电电器、贵重物品、设备、图书资料、仪表仪器等场所的火灾，同样的一般情况的火灾也可以使用。D：1211灭火器：这种灭火器一般情况不能使用，因为其灭火剂对臭氧层的破坏。其原理是利用装在筒内的氮气压力将1211灭火剂喷射出灭火，它属于储压式一类，1211是二氟一氯一溴甲烷的代号，分子式为CF2ClBr。1211灭火剂是一种低沸点的液化气体，具有灭火效率高、毒性低、腐蚀性小、久储不变质、灭火后不留痕迹、不污染被保护物、绝缘性能好等优点。适用范围：适用于扑救易燃液体和可燃液体、可燃气体。或是一些重要场合。第一章第一章 燃烧与火灾燃烧与火灾第一章 燃烧与火灾火，作为一种自然现象，与天地同生，与日月共存。取火是人类进化的重要标志，用火是人类文明的必要条件。然而，火，这个人类不可缺少的双刃剑，在带给人们无尽福祉的同时，也给人们带来深重的灾难。 第一章第一章 燃烧与火灾燃烧与火灾 O 要了解什么是火灾要了解什么是火灾首先要了解什么是燃烧？首先要了解什么是燃烧？O燃燃 烧，俗称着火，就是指可燃物与氧化剂作用发生烧，俗称着火，就是指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和的放热反应，通常伴有火焰、发光和(或或)发烟的现象。发烟的现象。 第一章第一章 燃烧与火灾燃烧与火灾 火灾的定义O 火灾系指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。火灾系指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。O 要素：要素： O 1.时间时间O 2.空间空间O 3.失去控制失去控制O 4.造成灾害造成灾害第一章 燃烧与火灾From 2012 to 2016, there were 1170920 fires, 12788 deaths and 176 direct property losses of 773275 wan yuan. An average of more than 800, 20 casualties and more than 5 million.The fire not only caused a lot of casualties and property loss, but also gave people difficult to heal the psychological trauma.第一章第一章 燃烧与火灾燃烧与火灾诱发火灾的主要原因可归纳三个方面: 一是人为的不安全行为一是人为的不安全行为( (含放火含放火) ) 二是物质的不安全状态二是物质的不安全状态 三是工艺技术的缺陷三是工艺技术的缺陷 总结：人的不安全行为是最主要的因总结：人的不安全行为是最主要的因素。素。第二章 校园火灾隐患 校园是人员聚集场所也是消防安全重点单位，担负着为国家培养造就现代化建设人才和进行科学研究的任务，一旦发生火灾，会导致无辜的学子伤亡或者科研资料毁于一旦，这不仅仅是社会财富的巨大损失，也会严重地影响教学秩序、社会稳定和科技进步。 公安消防部门和国家教委对校园火灾事故的历年通报显示：近几年全国校园内所发生的火灾事故的数量、经济损失，对教学科研的破坏程度及给师生员工造成的生活负担等方面，是逐年上升的。搞好消防安全是保证学校稳定发展的一项重要工作。因此，找出院校火灾频发的原因，制定相应的防灭火措施，有效地遏制校园火灾频发的势头，为广大莘莘学子和科研人员提供良好的消防安全环境，不仅是消防部门要解决的重要问题，更是各学校和教育行政主管部门的共同责任。 第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患 20092009年年1010月月2 2日晚日晚8 8时时2525分许，某高校一学生公寓分许，某高校一学生公寓301301宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的箱子宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的箱子架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值50005000余元的学生余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是有同学违反学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理制度在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的公寓管理制度在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的（寝室当时无人）。具体原因是：插在主接线板的电热杯（寝室当时无人）。具体原因是：插在主接线板的电热杯放在箱子架顶层，水烧干后自燃，并引燃临近的易燃品，放在箱子架顶层，水烧干后自燃，并引燃临近的易燃品，如箱子架上所放的书籍、衣物、被子等，最终酿成火灾事如箱子架上所放的书籍、衣物、被子等，最终酿成火灾事故。故。 一、校园火灾案例：第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患 20072007年年1 1月月4 4日晚日晚9 9时许，某高校一公寓时许，某高校一公寓523523宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的长条桌、物品柜等设施因火灾被损，另有价值长条桌、物品柜等设施因火灾被损，另有价值40004000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是由于该宿舍两名同学将应急灯长时间充电灾事故是由于该宿舍两名同学将应急灯长时间充电（1313个小时，寝室当时无人），使蓄电池过热，个小时，寝室当时无人），使蓄电池过热，引燃桌下纸箱内的易燃物而造成火灾。引燃桌下纸箱内的易燃物而造成火灾。 二、校园火灾案例：第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患 20102010年年1111月月3 3日下午，某高校一学生公寓日下午，某高校一学生公寓504504宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的照明、床板、物品柜等设施因火灾被损，另有用的照明、床板、物品柜等设施因火灾被损，另有价值价值1000010000余元的学生个人财物被烧毁。该公寓住余元的学生个人财物被烧毁。该公寓住的全都是女生，火灾发生时该宿舍无人。经查，这的全都是女生，火灾发生时该宿舍无人。经查，这起火灾事故是文学院起火灾事故是文学院0101级两名女学生违反学生公级两名女学生违反学生公寓管理制度，将烧水的寓管理制度，将烧水的“ “热得快热得快” ”插在暖壶里烧水，插在暖壶里烧水，人走时忘断电源以致酿成火灾。人走时忘断电源以致酿成火灾。 三、校园火灾案例：第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患 20042004年寒假刚开学不久，某高校体育学院年寒假刚开学不久，某高校体育学院0202级的两名女生违反学生公寓管理规定，擅自在级的两名女生违反学生公寓管理规定，擅自在宿舍用酒精炉做饭。在添加酒精时发生意外燃爆，宿舍用酒精炉做饭。在添加酒精时发生意外燃爆，导致同宿舍的另一名同学烧成重伤，医疗费高达两导致同宿舍的另一名同学烧成重伤，医疗费高达两万余元。这起事故给自己和他人精神和身体上造成万余元。这起事故给自己和他人精神和身体上造成很大的痛苦。很大的痛苦。 四、校园火灾案例：第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患 从上面的大小案例可以看出，思想上忽从上面的大小案例可以看出，思想上忽视学校的防火安全制度，尤其是随意在公寓视学校的防火安全制度，尤其是随意在公寓内使用电器，是大多数校园火灾的最大诱因，内使用电器，是大多数校园火灾的最大诱因，同时也从侧面反映了部分老师、学生法律意同时也从侧面反映了部分老师、学生法律意识淡薄，造成了火灾事故，危害了公共安全。识淡薄，造成了火灾事故，危害了公共安全。第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患 学生公寓安全无小事，也许就在我们不经意使用违禁学生公寓安全无小事，也许就在我们不经意使用违禁用品的那一刻，已经种下了安全因患的祸根，用品的那一刻，已经种下了安全因患的祸根，“ “隐患险于隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。” ”笔者整理出全国笔者整理出全国各校园火灾案例，旨在提醒同学们一定要增强消防安全意各校园火灾案例，旨在提醒同学们一定要增强消防安全意识，警钟长鸣。识，警钟长鸣。 第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患1宿舍的火灾隐患 2教室的火灾隐患 3图书馆的火灾隐患 4办公室的火灾隐患的火灾隐患第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患宿宿舍舍内内火火灾灾预预防防三、校园火灾隐患的预防措施：第二章 校园火灾隐患O（二）常用电器火灾预防O (1)电吹风引起火灾O (2)“小太阳”引起火灾 O (3)劣质插线板引起火灾 O (4)”热得快“引起的火灾O（三）烟头引起火灾原因及注意事项第三章第三章 校园火灾的诱因及防火措施校园火灾的诱因及防火措施导致学校火灾发生的9个主要原因1、违章乱拉临时线路，并靠近易燃物或可燃物，绝缘性能低短路造成火灾；2、违章使用电热器具，如：电炉、电热器、热得快。造成电路超负荷引起火灾；3、焚烧信件等杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物酿成火灾；4、在床上燃点蜡烛，不慎引燃周围可燃物造成火灾；5、卧床吸烟或将烟头、未熄灭火柴梗乱扔，引燃周围可燃物酿成火灾；6、违章使用各种灶具，引燃周围可燃物酿成火灾；7、实验课实验中违反实验操作规程，导致电气设备或线路超负荷，造成火灾；8、电气设施设备老化，超负荷用电造成火灾；9、建筑物或设备接地不良，雷击引起火灾。第四章第四章 校园火灾的诱因及防火措施校园火灾的诱因及防火措施一、校园火灾的防范对策一、校园火灾的防范对策 （1 1）提高对校园消防安全工作的重视程度。）提高对校园消防安全工作的重视程度。 （2 2）开展形式多样的消防宣传教育。）开展形式多样的消防宣传教育。 （3 3）建立消防安全管理制度并狠抓落实。）建立消防安全管理制度并狠抓落实。 （4 4）工作学习中严格遵守消防安全规程。）工作学习中严格遵守消防安全规程。 （5 5）强化学生宿舍的消防安全管理。）强化学生宿舍的消防安全管理。第五章第五章 火灾自救火灾自救 火魔无情，当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救助的时间里，如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。火场逃生不能寄希望于“急中生智”，只有靠平时对消防常识的学习、掌握和储备，危难关头才能应对自如，从容逃离险境。第五章第五章 火灾自救火灾自救第五章第五章 火灾自救火灾自救 学校火学校火场逃生的原逃生的原则是：安全撤离，救助是：安全撤离，救助结合。合。安全撤离是指火安全撤离是指火场中的人中的人员抓住有利抓住有利时机，就近、就便，利用一切可以利机，就近、就便，利用一切可以利用的地形、工具，迅速撤离危用的地形、工具，迅速撤离危险区域。救助区域。救助结合，一是自救与互救相合，一是自救与互救相结合。合。在火灾在火灾现场，我，我们不不仅要尽快撤离要尽快撤离现场，还要要积极帮助老、弱、病、残、极帮助老、弱、病、残、妇女、儿童等人女、儿童等人员疏散，切忌乱作一疏散，切忌乱作一团，否，否则会堵塞通道，会堵塞通道，酿成大成大祸；二；二是逃生与是逃生与抢险相相结合。火合。火险火情火灾千火情火灾千变万化，如不及万化，如不及时消除消除险情，就可情，就可能造成更多人能造成更多人员伤亡。因此在条件亡。因此在条件许可可时要千方百要千方百计地消除地消除险情，延情，延缓火火灾灾发生的生的时间，减，减轻灾害灾害发生的生的规模；三是救人与救物相模；三是救人与救物相结合。在所有情合。在所有情况下，救人始况下，救人始终是第一位的，决不要因是第一位的，决不要因为抢救个人救个人贵重物品而重物品而贻误逃生良逃生良机。机。第六章 结束语 校园有很多潜在的火灾的隐患，如果不加以重视或整改，极易导致火灾事故发生，就会给师生和学校造成无法挽回的损失，甚至危害大家的生命和财产安全。因此，我们要有消防安全忧患意识，随时发现身边的消防安全隐患，及时向班主任或处事汇报情况，认真整改，彻底消除火灾隐患。