作者作者:河北省鹿泉市河北省鹿泉市宜安镇第一中学宜安镇第一中学张西那张西那 邮编邮编: 050226导演：张西那导演：张西那主演：主演：20042004级初一（四）班级初一（四）班喜 怒 哀 惧 情绪的分类喜怒哀惧用你的用你的面部表情表现喜面部表情表现喜 怒怒 哀哀 惧惧四种情绪。四种情绪。注意额与眉注意额与眉 眼睛眼睛 鼻鼻 嘴巴各部分嘴巴各部分的动作。的动作。情绪是人的心理活动的重要表现，情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，满足。人的情绪在某种程度上，还反映了对外界事物的态度。从还反映了对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世这个意义上，情绪是人的内心世界的界的“窗口窗口”。情绪的定义情景分析题情景分析题情景一：情景一：某某考考场场，一一个个女女同同学学在在考考政政治治时时，因因紧紧张张而而导导致致许许多多原原本本会会做做的的题题目目做做不不出出来来，一一怒怒之之下下把把试试卷卷给给撕撕了了，并并哭哭着着离离开开了了考场。考场。情景二：情景二：初初一一某某班班同同学学小小A A在在一一次次期期终终考考试试时时，本本属属自自己己强强项项的的数数学学考考砸砸了了，他他难难过过得得流流下下眼眼泪泪。试试卷卷发发下下后后他他冷冷静静地地分分析析了了自自己己出出错错的的原原因因，认认认认真真真真地地把把试试卷卷订订正正了了一一遍遍，并并将将做做错错题题的的原因记录在册，使这次失败成为鞭策自己的动力。原因记录在册，使这次失败成为鞭策自己的动力。1 1 这两位同学的情绪表现有什么不同。这两位同学的情绪表现有什么不同。2 2 这这两两种种不不同同的的情情绪绪状状态态会会各各自自产产生生什什么么不不同同的的行行为为后后果果？心理学家曾做过这样的实验心理学家曾做过这样的实验: :在一只铁笼里关进两只猴子，一只可以自由活动，在一只铁笼里关进两只猴子，一只可以自由活动，一只被捆在笼边上不能自由活动。笼子的一边有一只被捆在笼边上不能自由活动。笼子的一边有一根绝缘棒，当试验者每隔半分钟向笼内通一次一根绝缘棒，当试验者每隔半分钟向笼内通一次电的时候，自由的猴子可能抓住这根绝缘棒免受电的时候，自由的猴子可能抓住这根绝缘棒免受电击。实验开始以后，自由的猴子提心吊胆，总电击。实验开始以后，自由的猴子提心吊胆，总是惦记着每隔半分钟去抓一次绝缘棒。而不自由是惦记着每隔半分钟去抓一次绝缘棒。而不自由的猴子只能听之任之，倒也很坦然。一段时间后，的猴子只能听之任之，倒也很坦然。一段时间后，对两个猴子进行身体检查发现，自由的猴子得了对两个猴子进行身体检查发现，自由的猴子得了溃疡病，而不自由的猴子反而安然无恙。溃疡病，而不自由的猴子反而安然无恙。这个实验表明什么？这个实验表明什么？下下列列哪哪些些情情绪绪表表现现是是消消极极的的表表现现？在在同同一一情情境境下下，积积极极的的情情绪绪表表现现应应该该是是什什么么样样的的？两两类类不不同同的的情情绪绪状状态态对你有什么不同的影响？对你有什么不同的影响？当你不小心被撞了一下，你大发雷霆。当你不小心被撞了一下，你大发雷霆。当你喜爱的东西被同学丢或弄坏时，你很恼火。当你喜爱的东西被同学丢或弄坏时，你很恼火。你被老师表扬时，你感到很高兴。你被老师表扬时，你感到很高兴。你在同学面前被家长当众斥责时，你感到恼羞成怒。你在同学面前被家长当众斥责时，你感到恼羞成怒。你的脚严重受伤，不能走路时，你焦虑、急躁。你的脚严重受伤，不能走路时，你焦虑、急躁。师语：师语：情绪犹如双刃剑。一方面，情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率，促使我们健康成长。这是情的活动效率，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。消极影响。谢谢谢谢! !欢迎提出宝贵欢迎提出宝贵意见意见. .