第一、二课第一、二课4、父母子女之间的法定义务是什么？、父母子女之间的法定义务是什么？P146、为什么要孝敬父母？、为什么要孝敬父母？P13-147、我们应该怎样孝敬父母？、我们应该怎样孝敬父母？P15-178、子女与父母产生矛盾的原因是什么？、子女与父母产生矛盾的原因是什么？P20-2111、如何化解与父母的矛盾与冲突？、如何化解与父母的矛盾与冲突？P23-2512、同父母交往的艺术有哪些？（、同父母交往的艺术有哪些？（4点）点）P26-2716、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原则）？、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原则）？17、男女同学正常交往的意义有哪些？、男女同学正常交往的意义有哪些？P363718、男女生之间怎样进行正常健康的交往？、男女生之间怎样进行正常健康的交往？P3823、老师工作有什么特点？（为什么要尊敬老师？）、老师工作有什么特点？（为什么要尊敬老师？）25、新型的师生关系是什么样的？、新型的师生关系是什么样的？P4829、如何与老师交往？（、如何与老师交往？（与老师发生矛盾怎么办？）与老师发生矛盾怎么办？）34、怎样以开放的胸怀对待文化差异？、怎样以开放的胸怀对待文化差异？P61-6235、如何学习外来文化？（两点）、如何学习外来文化？（两点）P63（一、二段）（一、二段）36、如何对待本民族文化？、如何对待本民族文化？P63-6438、如何搭起文化沟通的桥梁、如何搭起文化沟通的桥梁？P61-64第三、四、五课第三、四、五课第六、七、八课第六、七、八课39、网络有哪些利弊？、网络有哪些利弊？P677041、哪些青少年容易上网成瘾？、哪些青少年容易上网成瘾？P7142、我们在上网时如何学会自我保护？、我们在上网时如何学会自我保护？P727343、网络交往要遵守哪些规则？、网络交往要遵守哪些规则？P747544、全国青少年网络文明公约是什么？、全国青少年网络文明公约是什么？P7447.为什么要讲礼貌？为什么要讲礼貌？P79（礼貌的重要性是什么（礼貌的重要性是什么？）？）48、怎样讲礼貌？、怎样讲礼貌？P8050、为什么要讲礼仪？、为什么要讲礼仪？（礼仪的重要性是什么？）（礼仪的重要性是什么？）P838455、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）（、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）（P90）63、为什么要合作？合作的重要性是什么、为什么要合作？合作的重要性是什么？（？（P9394）66、如何做到在合做中竞争？如何做到在合做中竞争？P969768、如何做到在竞争中合作？、如何做到在竞争中合作？P989969、什么是团队精神？核心是什么？、什么是团队精神？核心是什么？P99二、重点背默：二、重点背默：71、为什么要学会宽容？、为什么要学会宽容？P102104（4点）点）72、宽容他人、悦纳自己要注意哪些问题？、宽容他人、悦纳自己要注意哪些问题？P104（生活中怎样宽容？）（生活中怎样宽容？）78、怎样认识人生而平等？、怎样认识人生而平等？83、我们如何培养尊重的品质？（、我们如何培养尊重的品质？（3点）点）85、不讲诚信的危害是什么？、不讲诚信的危害是什么？P115-11686、诚信守信的意义是什么？、诚信守信的意义是什么？93、如何做到诚信守信？（诚信守则有哪些？）、如何做到诚信守信？（诚信守则有哪些？）P120-121：98、如何做一个诚信的人？、如何做一个诚信的人？P123第九、十课第九、十课如何文明上网？如何文明上网？（1）遵守法律和道德，遵守网络文明）遵守法律和道德，遵守网络文明公约。公约。（2）增强安全防范意识，自觉抵制不）增强安全防范意识，自觉抵制不良信息的诱惑。良信息的诱惑。（3）增强自我保护意识，自觉接受父）增强自我保护意识，自觉接受父母、学校、社会的监督和教育。母、学校、社会的监督和教育。（4）注意信息节食。）注意信息节食。（5）积极参加健康的网络文化。）积极参加健康的网络文化。1、家庭是由（、家庭是由（）、（）、（）或（）或（）结合成）结合成的亲属生活组织。的亲属生活组织。2、家庭的结构有哪些类型？、家庭的结构有哪些类型？P5（）（）（）（）4、父母对子女有（、父母对子女有（）的义务。成年子女对父母）的义务。成年子女对父母有（有（）的义务。）的义务。5、孝敬父母就是子女对父母的（、孝敬父母就是子女对父母的（、和和）。）。其中最重要的就是（其中最重要的就是（）和（）和（）父母。）父母。7、（、（5）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在（也不是盲目的顺从，而是在（）基础上对父母）基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代（的尊敬和侍奉，是在当代（）和（）和（）基础上）基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。第一课第一课爱在屋檐下爱在屋檐下1、家庭是由、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系婚姻关系、血缘关系或收养关系结结合成的亲属生活组织。合成的亲属生活组织。2、家庭的结构有哪些类型？、家庭的结构有哪些类型？P5核心家庭核心家庭主干家庭主干家庭单亲家庭单亲家庭联合家庭联合家庭4、父母对子女有、父母对子女有抚养教育抚养教育的义务。成年子女对的义务。成年子女对父母有父母有赡养扶助赡养扶助的义务。的义务。5、孝敬父母就是子女对父母的、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡尊敬、侍奉和赡养养。其中最重要的就是。其中最重要的就是敬重和爱戴敬重和爱戴父母。父母。7、（、（5）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在也不是盲目的顺从，而是在平等平等基础上对父母基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律道德和法律基础上对基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。父母辛勤劳动和养育之恩的报答。第一课第一课爱在屋檐下爱在屋檐下9、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求、有时产生反感，产生求、有时产生反感，产生()。10、沟通要掌握基本要领有哪些？、沟通要掌握基本要领有哪些？P25（）是前提，（）是前提，（）是关键。）是关键。理解理解父母的有效方法是（父母的有效方法是（），。沟通的结果要），。沟通的结果要（）。）。12、同父母交往的艺术有哪些？（、同父母交往的艺术有哪些？（4点）点）P26-27（1）（）（），赞赏中增进亲情。），赞赏中增进亲情。（2）（）（）。聆听中获得教益。）。聆听中获得教益。（3）（）（），用行动感动亲人。），用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与（）在家庭交往中，与（）不必太计较）不必太计较9、我们对父母的、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要思想观念、管教方法、严格要求求、有时产生反感，产生、有时产生反感，产生(逆反心理逆反心理)。10、沟通要掌握基本要领有哪些？、沟通要掌握基本要领有哪些？P25彼此了解彼此了解是前提，是前提，尊重理解尊重理解是关键。理解父母的是关键。理解父母的有效方法是有效方法是换位思考换位思考，。沟通的结果要，。沟通的结果要求同存求同存异异。12、同父母交往的艺术有哪些？（、同父母交往的艺术有哪些？（4点）点）P26-27（1）赞赏父母赞赏父母，赞赏中增进亲情。，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听认真聆听。聆听中获得教益。聆听中获得教益。（3）帮助父母帮助父母，用行动感动亲人。，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与）在家庭交往中，与父母不必大计较父母不必大计较14、一个受欢迎的人应有的品德：（、一个受欢迎的人应有的品德：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、等）、等16、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原则）、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原则）？P33-35交友要（）交友要（）,给予和分担必须是双向的给予和分担必须是双向的,这样这样才能做到双赢和多赢。才能做到双赢和多赢。（）,（）（）,（）（）,就会交到更多有趣就会交到更多有趣的朋友的朋友,获得更为持久的友谊。获得更为持久的友谊。真正的友谊要坦诚真正的友谊要坦诚,原则面前要坚定原则面前要坚定,不能（）不能（）与社会上的人交朋友与社会上的人交朋友,要要乐交（）乐交（）,不交不交（）（）。14、一个受欢迎的人应有的品德：、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、友好、真诚、友好、善良、负责任、善良、负责任、等、等16、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原则）、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原则）？P33-35交友要交友要平等互惠平等互惠,给予和分担必须是双向的给予和分担必须是双向的,这样这样才能做到才能做到双赢和多赢双赢和多赢。宽容他人宽容他人,尊重差异尊重差异,加强沟通加强沟通,就会交到更多有趣就会交到更多有趣的朋友的朋友,获得更为持久的友谊。获得更为持久的友谊。真正的友谊要坦诚真正的友谊要坦诚,原则原则面前要坚定面前要坚定,不能不能以牺牲以牺牲原则为代价维持友谊原则为代价维持友谊。与社会上的人交朋友与社会上的人交朋友,要要乐交乐交诤友诤友,不交不交损友损友。23、老师工作有什么特点？、老师工作有什么特点？（1）（）（）是人类文明的传播者。老师教给我们）是人类文明的传播者。老师教给我们做人做人的道理的道理,帮助我们掌握帮助我们掌握科学文化知识和技能科学文化知识和技能,被誉为（被誉为（）。）。25、新型的师生关系是什么样的？、新型的师生关系是什么样的？P48新型的师生关系建立在（新型的师生关系建立在（）的基础上的基础上,师生之间（师生之间（）、）、（）,（）、（）、（）。老师是我们学习的。老师是我们学习的合作合作者、引导者和参与者者、引导者和参与者,是我们的是我们的朋友朋友。26、师生交往的前提是什么？（主动沟通的重要意义）、师生交往的前提是什么？（主动沟通的重要意义）P50（）是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通会产增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通会产生生理解理解,理解会产生理解会产生信任信任。28、师生交往的礼仪有哪些？、师生交往的礼仪有哪些？P53（）。（）。（）。23、老师工作有什么特点？、老师工作有什么特点？（1）教师教师是人类文明的传播者。老师教给我们是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道做人的道理理,帮助我们掌握帮助我们掌握科学文化知识和技能科学文化知识和技能,被誉为被誉为人类灵魂人类灵魂的工程师。的工程师。25、新型的师生关系是什么样的？、新型的师生关系是什么样的？P48新型的师生关系建立在新型的师生关系建立在民主平等民主平等的基础上的基础上,师生之间师生之间人格人格平等、互相尊重平等、互相尊重,互相学习、教学相长互相学习、教学相长。老师是我们学。老师是我们学习的习的合作者、引导者和参与者合作者、引导者和参与者,是我们的是我们的朋友朋友。26、师生交往的前提是什么？（主动沟通的重要意义）、师生交往的前提是什么？（主动沟通的重要意义）P50主动沟通主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通会产增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通会产生生理解理解,理解会产生理解会产生信任信任。28、师生交往的礼仪有哪些？、师生交往的礼仪有哪些？P53礼貌待师礼貌待师。注意场合注意场合。勿失分寸勿失分寸。30、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的（、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的（）表现出来。表现出来。33、对待文化差异应树立什么正确的态度？、对待文化差异应树立什么正确的态度？P60对待文化差异对待文化差异,有两种不同的态度：一种是（有两种不同的态度：一种是（），一种，一种是（是（）35、（、（1）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外不能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能（来文化，不能（），而要（，而要（），（，（）。40、网络交往的特点是、网络交往的特点是:（）、（）、（）、（）、（）43、网络交往要遵守哪些规则？、网络交往要遵守哪些规则？P7475（1）网络交往要遵守（）网络交往要遵守（）（2）上网更要遵守（）上网更要遵守（）48、（、（1）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为方面。（为方面。（）、（）、（）、（）、（）是与人友好交往必）是与人友好交往必备的素质。备的素质。30、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗文化习俗表表现出来。现出来。33、对待文化差异应树立什么正确的态度？、对待文化差异应树立什么正确的态度？P60对待文化差异对待文化差异,有两种不同的态度：一种是有两种不同的态度：一种是排斥排斥，一种是，一种是沟通沟通35、（、（1）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外不能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能来文化，不能照抄照搬照抄照搬，而要，而要取其精华取其精华，弃其糟粕弃其糟粕。40、网络交往的特点是、网络交往的特点是:虚拟性、间接性、隐蔽性虚拟性、间接性、隐蔽性43、网络交往要遵守哪些规则？、网络交往要遵守哪些规则？P7475（1）网络交往要遵守）网络交往要遵守道德道德（2）上网更要遵守）上网更要遵守法律法律48、（、（1）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为方面。为方面。语言文明、态度亲和、举止端庄语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往是与人友好交往必备的素质。必备的素质。51、个人礼仪的要求有哪些？、个人礼仪的要求有哪些？举止文明、（举止文明、（）、姿态潇洒、（）、姿态潇洒、（）、表情自然、（）、表情自然、（）、仪表端庄、（）、仪表端庄、（）、讲究卫生等。）、讲究卫生等。52、（、（）、（）、（）、（）、（），是最常用的），是最常用的三种合乎礼仪的姿态。三种合乎礼仪的姿态。53、如何对待传统礼仪？、如何对待传统礼仪？P87我们应以（我们应以（）对待传统礼仪习俗，继承其（）对待传统礼仪习俗，继承其（），），剔除其（剔除其（），把传统礼仪与现代社会的要求结合起），把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。来，做到与时俱进。54、如何对待少数民族的礼仪？（、如何对待少数民族的礼仪？（P88）要尊重少数民族的礼仪习俗，要要尊重少数民族的礼仪习俗，要“（）”。尤其不。尤其不能违反（能违反（），因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影），因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。响团结。51、个人礼仪的要求有哪些？、个人礼仪的要求有哪些？举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。52、站如松、坐如钟、行如风站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。仪的姿态。53、如何对待传统礼仪？、如何对待传统礼仪？P87我们应以我们应以科学的态度科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其对待传统礼仪习俗，继承其精华精华，剔除其剔除其糟粕糟粕，把，把传统礼仪传统礼仪与与现代社会现代社会的要求结合起来，的要求结合起来，做到与时俱进。做到与时俱进。54、如何对待少数民族的礼仪？（、如何对待少数民族的礼仪？（P88）要尊重少数民族的礼仪习俗，要要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗入乡随俗”。尤其。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。影响团结。如何帮助沉迷上网的同学摆脱网瘾如何帮助沉迷上网的同学摆脱网瘾？（1）帮助树立学习和生活的信心。）帮助树立学习和生活的信心。（2）控制上网时间，浏览有益知）控制上网时间，浏览有益知识和健康的网站，不影响正常学习。识和健康的网站，不影响正常学习。（3）不去营业性网吧，增强自我）不去营业性网吧，增强自我保护意识，避免上当受骗。保护意识，避免上当受骗。第七课第七课礼貌礼貌礼仪礼仪46、礼貌礼貌是处理人与人之间关系的一种是处理人与人之间关系的一种()，是人们在日常交往中应当共同遵守的是人们在日常交往中应当共同遵守的()。P7947、人与人之间需要尊重，礼貌是、人与人之间需要尊重，礼貌是（）的的具体表现。具体表现。礼貌是礼貌是（ ）的体现。的体现。P7948、我们对人有礼貌，主要表现在（、我们对人有礼貌，主要表现在（、）面。（）面。（）、（）、（）、（）、（）是与人友好交往必备的素质。）是与人友好交往必备的素质。P8051、个人礼仪的基本要求有哪些？、个人礼仪的基本要求有哪些？P84第七课第七课礼貌礼貌礼仪礼仪46、礼貌礼貌是处理人与人之间关系的一种是处理人与人之间关系的一种规范规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则道德准则。47、人与人之间需要尊重，礼貌是、人与人之间需要尊重，礼貌是（尊重尊重）的具体表现。的具体表现。 礼貌是礼貌是（文明（文明 ）的体现。的体现。48、我们对人有礼貌，主要表现在（、我们对人有礼貌，主要表现在（语言语言、态度态度、行为、行为）面。（面。（语言文明语言文明）、）、（态度亲和态度亲和）、（）、（举止端庄举止端庄）是与人友好交往是与人友好交往必备的素质。必备的素质。51、个人礼仪的基本要求：表现在、个人礼仪的基本要求：表现在举止文明、动举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生第七课第七课礼貌礼貌礼仪礼仪52、（、（）、（）、（）、（）、（），是最常用的三），是最常用的三种合乎礼仪的姿态。种合乎礼仪的姿态。P8453、我们应以（我们应以（）对待传统礼仪习俗，继承（）对待传统礼仪习俗，继承（），剔除其（），剔除其（），把（），把（）与（）与（）的要求结）的要求结合起来，做到与时俱进。合起来，做到与时俱进。P8754、要尊重少数民族的礼仪习俗，要（、要尊重少数民族的礼仪习俗，要（“”）尤其不能违反（尤其不能违反（），因为这会伤害（），因为这会伤害（），（），（），影响（），影响（）p88第七课第七课礼貌礼貌礼仪礼仪52、站如松站如松、坐如钟坐如钟、行如风行如风，是最常用的三种合，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。乎礼仪的姿态。53、我们应以我们应以科学的态度科学的态度对待传统礼仪习俗，继承对待传统礼仪习俗，继承其其精华精华，剔除其，剔除其糟粕糟粕，把，把传统礼仪传统礼仪与与现代社会现代社会的的要求结合起来，做到与时俱进。要求结合起来，做到与时俱进。54、要尊重少数民族的礼仪习俗，要、要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗入乡随俗”。尤其不能违反尤其不能违反民族禁忌民族禁忌，因为这会伤害，因为这会伤害民族感情民族感情，妨碍交往妨碍交往，影响，影响团结团结。58、竞争过程中必须遵守的基本准则是什么？、竞争过程中必须遵守的基本准则是什么？（）和（）和（）。）。59、竞争的目的是什么？、竞争的目的是什么？竞争的目的在于（竞争的目的在于（），（），（），激发（），激发（），），提高（提高（），（），（），（），（）。）。60、合作与共享的关系是什么？、合作与共享的关系是什么？（）是共享的基础，（）是共享的基础，（）是合作的必然结果。）是合作的必然结果。61、合作的核心是发扬（、合作的核心是发扬（）精神。）精神。63、（、（），是事业成功的土壤。任何事业的），是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的（成功，都需要良好的（）。）。合作能（合作能（）、（）、（）、（）、（）、激发（）、激发（），并能培养（），并能培养（）、（）、（）和（）和（）精神。）精神。第八课第八课竞争合作求双赢竞争合作求双赢58、竞争过程中必须遵守的基本准则是什么？、竞争过程中必须遵守的基本准则是什么？道德和法律道德和法律。59、竞争的目的是什么？、竞争的目的是什么？竞争的目的在于竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热超越自我，开发潜能，激发学习热情情，提高，提高工作效率，取长补短，共同进步工作效率，取长补短，共同进步。60、合作与共享的关系是什么？、合作与共享的关系是什么？合作合作是是共享共享的基础，的基础，共享共享是是合作合作的必然结果。的必然结果。61、合作的核心是发扬、合作的核心是发扬集体主义集体主义精神。精神。63、合作合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的都需要良好的合作合作。合作能合作能聚集力量聚集力量、启发思维启发思维、开阔视野开阔视野、激发创造激发创造性性，并能培养，并能培养同情心、利他心和奉献精神。同情心、利他心和奉献精神。64、合作与竞争的关系是什么？、合作与竞争的关系是什么？不是不是水火不容的关系，而是（水火不容的关系，而是（），你中有我，），你中有我，我中有你。我中有你。66、（、（）、（）、（），是我们在合做中竞争的），是我们在合做中竞争的目标。目标。67、竞争中合作的真谛是什么？（、竞争中合作的真谛是什么？（P98）竞争对手不能（竞争对手不能（），造成（），造成（），而要（），而要（）、）、（），这才是竞争中合作的真谛。），这才是竞争中合作的真谛。69、什么是团队精神？核心是什么？、什么是团队精神？核心是什么？P99含义：团队精神是团队内部形成的（含义：团队精神是团队内部形成的（）、）、（）、（）、（）、（）、（）的群体精神）的群体精神核心：团队精神核心是（核心：团队精神核心是（），是合作共享、），是合作共享、乐于奉献，是（乐于奉献，是（）服从（）服从（）的利益。）的利益。64、合作与竞争的关系是什么？、合作与竞争的关系是什么？不是不是水火不容的关系，而是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，相互依存，你中有我，我中有你我中有你。66、取长补短、携手共进取长补短、携手共进，是我们在合做中竞争的，是我们在合做中竞争的目标。目标。67、竞争中合作的真谛是什么？（、竞争中合作的真谛是什么？（P98）竞争对手不能竞争对手不能相互排斥相互排斥，造成，造成两败俱伤两败俱伤，而要，而要相互相互促进、共同提高促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。，这才是竞争中合作的真谛。69、什么是团队精神？核心是什么？、什么是团队精神？核心是什么？P99含义：团队精神是团队内部形成的含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相上下一致、相互支持、密切配合、无私奉献互支持、密切配合、无私奉献的群体精神的群体精神核心：团队精神核心是核心：团队精神核心是集体主义集体主义，是合作共享、，是合作共享、乐于奉献，是乐于奉献，是个人利益个人利益服从服从团队的利益团队的利益。70、什么是宽容？是（、什么是宽容？是（）（）（）。）。71、“（）”，（，（）是我们宽容合作的基础。）是我们宽容合作的基础。72、宽容，是有（、宽容，是有（）的，不是盲目的。宽容要）的，不是盲目的。宽容要讲究策略。讲究策略。73、什么是、什么是“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”？其实质是什么？自己？其实质是什么？自己（）的事，就不要（）的事，就不要（）。）。其实质是：（其实质是：（）、（）、（）、（）、（）。）。74、换位思考、与人为善的实质是什么？、换位思考、与人为善的实质是什么？P107就是设身处地的为别人着想，即（就是设身处地的为别人着想，即（）（）（）83、我们如何培养尊重的品质？、我们如何培养尊重的品质？从我做起。尊重（从我做起。尊重（）、尊重（）、尊重（）和（）和（）。）。尊重自然的核心是（尊重自然的核心是（）。第九课第九课心有他人天地宽心有他人天地宽70、什么是宽容？、什么是宽容？P101是是宽大有气量宽大有气量，原谅和不计较原谅和不计较他人。他人。71、“和而不同和而不同”，求同存异，求同存异是我们宽容合作的基础。是我们宽容合作的基础。72、宽容，是有、宽容，是有原则原则的，不是盲目的。宽容要讲究的，不是盲目的。宽容要讲究策略。策略。73、什么是、什么是“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”？其实质是什么？自己？其实质是什么？自己不喜欢不喜欢的事，的事，就不要就不要强加到别人身上强加到别人身上。其实质是：其实质是：关心他人、尊重他人、理解他人关心他人、尊重他人、理解他人。74、换位思考、与人为善的实质是什么？、换位思考、与人为善的实质是什么？P107就是设身处地的为别人着想就是设身处地的为别人着想,即即想人所想、理解至上想人所想、理解至上83、我们如何培养尊重的品质？、我们如何培养尊重的品质？从我做起。尊重从我做起。尊重他人他人、尊重、尊重社会社会和尊重和尊重自然自然。尊重自然的核心是尊重自然的核心是保护环境保护环境。76、换位思考的实质是什么？、换位思考的实质是什么？其实质是：对交往对象的（其实质是：对交往对象的（），深入对方的（）。），深入对方的（）。78、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在（在（）和（）和（）地位上的平等。）地位上的平等。80、什么是弱势群体？、什么是弱势群体？对社会上处于（对社会上处于（）地位的人群的总称。如）地位的人群的总称。如（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。）等。81、尊重他人要求我们做到（、尊重他人要求我们做到（）、（）、（）、）、（）、（）、（），充分理解他人。），充分理解他人。76、换位思考的实质是什么？、换位思考的实质是什么？其实质是：对其实质是：对交往对象的切身关注交往对象的切身关注，深入，深入对方对方的的内心世界内心世界。78、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在在人格人格和和法律法律地位上的平等。地位上的平等。80、什么是弱势群体？、什么是弱势群体？对社会上处于对社会上处于不利地位不利地位的人群的总称。如：的人群的总称。如：女性、老年人、未成年人、残疾人女性、老年人、未成年人、残疾人等。等。81、尊重他人要求我们做到、尊重他人要求我们做到礼貌待人礼貌待人、平等待人、平等待人、诚信待人、友善待人，诚信待人、友善待人，充分理解他人充分理解他人。83、我们如何培养尊重的品质？、我们如何培养尊重的品质？从我做起。尊重从我做起。尊重他人、尊重社会和尊重自然他人、尊重社会和尊重自然。84、什么是诚信？、什么是诚信？P115即（即（）。）。诚：就是（诚：就是（）、（）、（）、（）、（），（），（）。信：就是有（）。信：就是有（）、讲（）、讲（）、）、守（守（）。）。87、“君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追”的意思是什么？：的意思是什么？：人在理智状态下一旦（人在理智状态下一旦（），就要忠实地履行），就要忠实地履行（）。）。88、“人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也”意思是什么？：意思是什么？：做人（做人（），不知他怎么可以（），不知他怎么可以（）89、诚信的基本要求、诚信的基本要求：（：（），（），（）。）。90、诚信的基础是尊重（、诚信的基础是尊重（）。）。91、诚信的核心是（、诚信的核心是（）。）。84、什么是诚信？、什么是诚信？P115即即诚实守信诚实守信。诚：就是诚：就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是事求是。信：就是。信：就是有信用、讲信誉、守信义有信用、讲信誉、守信义。87、“君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追”的意思是什么？：的意思是什么？：人在理智状态下人在理智状态下一旦许下诺言一旦许下诺言，就要，就要忠实地履忠实地履行承诺。行承诺。88、“人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也”意思是什么？：意思是什么？：做人做人不讲信用不讲信用，不知他怎么可以，不知他怎么可以立身处世立身处世。89、诚信的基本要求：、诚信的基本要求：对人守信，对事负责对人守信，对事负责。90、诚信的基础是、诚信的基础是尊重客观事实尊重客观事实。91、诚信的核心是（、诚信的核心是（善善）。）。1礼貌待人是一种美德。下列有关礼貌礼貌待人是一种美德。下列有关礼貌的说法，不正确的是的说法，不正确的是()A礼貌是尊重的具体表现礼貌是尊重的具体表现B礼貌是处理人与人之间关系的一种规礼貌是处理人与人之间关系的一种规范范C是否礼貌待人不能影响到人际关系的是否礼貌待人不能影响到人际关系的好坏好坏D语言文明、态度亲和、举止端庄是与语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的必备素养人友好交往的必备素养单项选择：单项选择：C2通过本单元的学习，你认为下列做法正确的是通过本单元的学习，你认为下列做法正确的是()戴着手套握手是失礼行为。男士在握手前应先脱下戴着手套握手是失礼行为。男士在握手前应先脱下手套，摘下帽子手套，摘下帽子握手时，除了关系亲近的人可以长握手时，除了关系亲近的人可以长久地把手握在一起外，一般握两三下就行，不要太用力久地把手握在一起外，一般握两三下就行，不要太用力在新同学面前，大谈你过去的事在新同学面前，大谈你过去的事同学来到家中时，同学来到家中时，一定要让他看你的家庭相册，不管他愿不愿意一定要让他看你的家庭相册，不管他愿不愿意如果如果有人在过生日时吹蜡烛，马上告诉他这叫吹灯拔蜡，不有人在过生日时吹蜡烛，马上告诉他这叫吹灯拔蜡，不吉利吉利握手时，若是双目失明的人，可以先问一下握手时，若是双目失明的人，可以先问一下“我们握握手好吗？我们握握手好吗？”然后把手伸给他（她）然后把手伸给他（她）说话时，说话时，要注视说话者，保持目光接触，不要东张西望要注视说话者，保持目光接触，不要东张西望递送递送名片时，应将名片正面面向对方，单手奉上，眼睛注视名片时，应将名片正面面向对方，单手奉上，眼睛注视斜下方斜下方ABCDA3礼仪是个人、集体、国家精神文明的礼仪是个人、集体、国家精神文明的象征。下列正确的说法是象征。下列正确的说法是()A是否讲礼仪和道德水平、精神境界的是否讲礼仪和道德水平、精神境界的提高没有关系提高没有关系B现代礼仪和传统礼仪之间有条鸿沟，现代礼仪和传统礼仪之间有条鸿沟，可谓泾渭分明可谓泾渭分明C与少数民族交往时，应该尊重他们的与少数民族交往时，应该尊重他们的礼仪习俗，做到礼仪习俗，做到“入乡随俗入乡随俗”D在与外人交往时，需要讲礼仪。朋友、在与外人交往时，需要讲礼仪。朋友、家人之间不用那么繁琐家人之间不用那么繁琐C4一天，善良的老人把七个儿子都叫到跟前，一天，善良的老人把七个儿子都叫到跟前，指着捆在一起的七根木棍说：指着捆在一起的七根木棍说：“谁能把这捆木棍谁能把这捆木棍折断，就能得到我的遗产。折断，就能得到我的遗产。”为了得到遗产，每为了得到遗产，每个儿子都使出了全身的力气去折那捆木棍，但都个儿子都使出了全身的力气去折那捆木棍，但都没有成功。没有成功。“孩子们，其实要折断这些木棍很简孩子们，其实要折断这些木棍很简单。单。”父亲边说边将木棍捆儿打开，很轻松地将父亲边说边将木棍捆儿打开，很轻松地将它们一根一根地折断了。老人这样做的目的是它们一根一根地折断了。老人这样做的目的是()A叫孩子们不要小看老人叫孩子们不要小看老人B告诉他们相互之间要团结协作，拧成一股绳告诉他们相互之间要团结协作，拧成一股绳C叫孩子们要尊重老人叫孩子们要尊重老人D告诉他们相互之间要宽容告诉他们相互之间要宽容B5下列有关合作竞争的话题中，你认为说下列有关合作竞争的话题中，你认为说法不正确的是法不正确的是()A由于社会竞争的激烈，我们要为将来由于社会竞争的激烈，我们要为将来的竞争做好各种素质准备的竞争做好各种素质准备B团体内部成员之间的相互竞争有利于团体内部成员之间的相互竞争有利于团体竞争力的提高团体竞争力的提高C倡导合作的人，获得的利益好处应该倡导合作的人，获得的利益好处应该最大最大D任何事业的成功，都需要良好的合作任何事业的成功，都需要良好的合作C6莎士比亚说：莎士比亚说：“不要因为你的敌人而不要因为你的敌人而燃起一把怒火，热得烧伤你自己。燃起一把怒火，热得烧伤你自己。”屠格涅屠格涅夫说：夫说：“不会宽容别人的人，是不配受到别不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说自己是不需要宽容人的宽容的。但是谁能说自己是不需要宽容的呢？的呢？”这两句话反映了人生处世的什么原这两句话反映了人生处世的什么原则？则？()A做人应该无欲无求，过平凡的日子做人应该无欲无求，过平凡的日子B无论发生什么事，都要忍让他人无论发生什么事，都要忍让他人C要学会与他人和平共处，这样才能相要学会与他人和平共处，这样才能相安无事安无事D做人要学会宽容大度，豁达开朗做人要学会宽容大度，豁达开朗D7战国时期，蔺相如在战国时期，蔺相如在“完璧归赵完璧归赵”后，后，被赵王任命为上卿，官职在廉颇之上。廉颇被赵王任命为上卿，官职在廉颇之上。廉颇居功自恃，不服相如，并扬言要羞辱他。蔺居功自恃，不服相如，并扬言要羞辱他。蔺相如始终回避忍让相如始终回避忍让后有廉颇负荆请罪之后有廉颇负荆请罪之典故。你认为蔺相如的避让行为是典故。你认为蔺相如的避让行为是()A懦弱，没有骨气懦弱，没有骨气B高傲，对廉颇的行为不屑一顾高傲，对廉颇的行为不屑一顾C宽容待人宽容待人D过度迁就他人，有失自己的身份过度迁就他人，有失自己的身份C8对对“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”的的正确理解是正确理解是()A在谋求自己生存和发展的同时，也要在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展帮助别人生存和发展B应该宽容他人、尊重他人应该宽容他人、尊重他人C要把他人的利益永远放在第一位要把他人的利益永远放在第一位D在谋求生存和发展时，应该只顾满足在谋求生存和发展时，应该只顾满足自己的欲望，而忽视他人的存在自己的欲望，而忽视他人的存在A9据说，一名中国小伙子在美国相中了一位美据说，一名中国小伙子在美国相中了一位美国姑娘，这位美国姑娘对他也很满意。一天，这对国姑娘，这位美国姑娘对他也很满意。一天，这对情侣在逛街途中遇到红灯，中国小伙子看到两边没情侣在逛街途中遇到红灯，中国小伙子看到两边没车，身先士卒，就过去了。美国姑娘见状神色大变，车，身先士卒，就过去了。美国姑娘见状神色大变，厉声对他说道：厉声对他说道：“你连红灯都敢闯，还有什么事不你连红灯都敢闯，还有什么事不敢干？你这样的人怎么靠得住！敢干？你这样的人怎么靠得住！”你认为美国姑娘你认为美国姑娘要和他断绝来往的原因是要和他断绝来往的原因是()A小伙子不懂得礼仪，过马路时应该女士优先小伙子不懂得礼仪，过马路时应该女士优先B因为小伙子不遵守社会规则，不值得与之继因为小伙子不遵守社会规则，不值得与之继续交往续交往C小伙子不尊重姑娘，应该先经过她的允许，小伙子不尊重姑娘，应该先经过她的允许，再过马路再过马路D小伙子不会体贴人小伙子不会体贴人B10寇准寇准19岁时中了进士，当时宋太宗选岁时中了进士，当时宋太宗选用人才时常问人的年龄，年纪轻的人往往不用人才时常问人的年龄，年纪轻的人往往不用。因此有人让寇准增报年龄，这样就会被用。因此有人让寇准增报年龄，这样就会被皇帝重用。寇准却说：皇帝重用。寇准却说：“吾初进取，可欺君吾初进取，可欺君耶？耶？”他的做法是他的做法是()A为人诚实，做到了实事求是为人诚实，做到了实事求是B尊重宋太宗，是个忠臣尊重宋太宗，是个忠臣C做事一根筋，不懂得变通做事一根筋，不懂得变通D不懂人情世故，不懂得换位思考不懂人情世故，不懂得换位思考A11宋濂小时候喜欢读书，由于家里很穷，只好宋濂小时候喜欢读书，由于家里很穷，只好向人家借。每次借书，他都讲好期限，按时还书。向人家借。每次借书，他都讲好期限，按时还书。一次，他借到一本爱不释手的书，便决定把它抄下一次，他借到一本爱不释手的书，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月。他母亲说：值隆冬腊月。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。寒冷，天亮再抄吧。”宋濂却说：宋濂却说：“不管人家等不不管人家等不等这本书看，到期限就要还等这本书看，到期限就要还”第二天，他如约第二天，他如约归还了那本书。这件事说明宋濂是个归还了那本书。这件事说明宋濂是个()A酷爱读书，将来必有所作为的人酷爱读书，将来必有所作为的人B懂得守约，尊重他人的人懂得守约，尊重他人的人C不懂得听老人意见的人不懂得听老人意见的人D不怕寒冷，身体健壮的人不怕寒冷，身体健壮的人B12下列对诚实守信的表述，不正确的是下列对诚实守信的表述，不正确的是()A对人诚实和尊重他人隐私其实并不矛对人诚实和尊重他人隐私其实并不矛盾，关键要看具体的情况是什么盾，关键要看具体的情况是什么B诚实与信用是相互联系的诚实与信用是相互联系的C恪守信用落实到具体行动上，即表现为恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度一种积极负责的态度D诚实与守信之间没有联系，是两回事儿诚实与守信之间没有联系，是两回事儿D第八课第八课55、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）（P90）63、为什么要合作？合作的重要性是什么、为什么要合作？合作的重要性是什么？（P9394）66、如何做到在合做中竞争？如何做到在合做中竞争？P969768、如何做到在竞争中合作？、如何做到在竞争中合作？P989969、什么是团队精神？核心是什么？、什么是团队精神？核心是什么？P99二、重点背默：二、重点背默：(作业）作业）71、为什么要学会宽容？、为什么要学会宽容？P102104（4点）点）72、宽容他人、悦纳自己要注意哪些问题？、宽容他人、悦纳自己要注意哪些问题？P104（生活中怎样宽容？）（生活中怎样宽容？）78、怎样认识人生而平等？、怎样认识人生而平等？83、我们如何培养尊重的品质？（、我们如何培养尊重的品质？（3点）点）85、不讲诚信的危害是什么？、不讲诚信的危害是什么？P115-11686、诚信守信的意义是什么？、诚信守信的意义是什么？93、如何做到诚信守信？（诚信守则有哪些？）、如何做到诚信守信？（诚信守则有哪些？）P120-121：第九、十课第九、十课二、重点背默：二、重点背默：(作业）作业）55、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）（P90）63、为什么要合作？合作的重要性是什么、为什么要合作？合作的重要性是什么？71、为什么要学会宽容？、为什么要学会宽容？P102104（4点）点）72、宽容他人、悦纳自己要注意哪些问题？、宽容他人、悦纳自己要注意哪些问题？P104（生活中怎样宽容？）（生活中怎样宽容？）78、怎样认识人生而平等？、怎样认识人生而平等？83、我们如何培养尊重的品质？（、我们如何培养尊重的品质？（3点）点）86、诚信守信的意义是什么？、诚信守信的意义是什么？93、如何做到诚信守信？（诚信守则有哪些？）、如何做到诚信守信？（诚信守则有哪些？）P120-121：98、如何做一个诚信的人？、如何做一个诚信的人？P123一、背默：一、背默：71、为什么要学会宽容？、为什么要学会宽容？P10210486、诚信守信的意义是什么？、诚信守信的意义是什么？93、如何做到诚信守信？（诚信守则有哪些？）、如何做到诚信守信？（诚信守则有哪些？）P120-121：第八课第八课竞争合作求双赢竞争合作求双赢55、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）63、为什么要合作？合作的重要性是什么？、为什么要合作？合作的重要性是什么？66、如何做到在合做中、如何做到在合做中竞争竞争？P969768、如何做到在竞争中、如何做到在竞争中合作合作？P989969、什么是团队精神？核心是什么？、什么是团队精神？核心是什么？P99重点背默：重点背默：第六、七、八课第六、七、八课39、网络有哪些利弊？、网络有哪些利弊？P677041、哪些青少年容易上网成瘾？、哪些青少年容易上网成瘾？P7142、我们在上网时如何学会自我保护？、我们在上网时如何学会自我保护？P727343、网络交往要遵守哪些规则？、网络交往要遵守哪些规则？P747544、全国青少年网络文明公约是什么？、全国青少年网络文明公约是什么？P7447.为什么要讲礼貌？为什么要讲礼貌？P79（礼貌的重要性是什么（礼貌的重要性是什么？）？）48、怎样讲礼貌？、怎样讲礼貌？P8050、为什么要讲礼仪？、为什么要讲礼仪？（礼仪的重要性是什么？）（礼仪的重要性是什么？）P838455、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）（、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）（P90）63、为什么要合作？合作的重要性是什么、为什么要合作？合作的重要性是什么？（？（P9394）66、如何做到在合做中竞争？如何做到在合做中竞争？P969768、如何做到在竞争中合作？、如何做到在竞争中合作？P989969、什么是团队精神？核心是什么？、什么是团队精神？核心是什么？P99第六、七、八课第六、七、八课39、网络有哪些利弊？、网络有哪些利弊？P677041、哪些青少年容易上网成瘾？、哪些青少年容易上网成瘾？P7142、我们在上网时如何学会自我保护？、我们在上网时如何学会自我保护？P727343、网络交往要遵守哪些规则？、网络交往要遵守哪些规则？P747544、全国青少年网络文明公约是什么？、全国青少年网络文明公约是什么？P7447.为什么要讲礼貌？为什么要讲礼貌？P79（礼貌的重要性是什么（礼貌的重要性是什么？）？）48、怎样讲礼貌？、怎样讲礼貌？P8050、为什么要讲礼仪？、为什么要讲礼仪？（礼仪的重要性是什么？）（礼仪的重要性是什么？）P838455、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）（、如何看待竞争？（竞争有什么双重作用？）（P90）63、为什么要合作？合作的重要性是什么、为什么要合作？合作的重要性是什么？（？（P9394）66、如何做到在合做中竞争？如何做到在合做中竞争？P969768、如何做到在竞争中合作？、如何做到在竞争中合作？P989969、什么是团队精神？核心是什么？、什么是团队精神？核心是什么？P99