必修三第三单元必修三第三单元近代中国的思想解放潮流近代中国的思想解放潮流最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元课程标准：课程标准：1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。中国社会发展进程中所起的作用。2.概述新文化运动的主要内容。探讨其对近概述新文化运动的主要内容。探讨其对近代中国思想解放的影响。代中国思想解放的影响。3.简述马克思主义在中国传播的史实，认识简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。马克思主义对中国历史发展的重大意义。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元考点搜索：考点搜索：1.1.地主阶级抵抗派向西方学习的主张、表现；地主地主阶级抵抗派向西方学习的主张、表现；地主地主阶级抵抗派向西方学习的主张、表现；地主地主阶级抵抗派向西方学习的主张、表现；地主阶级洋务派的阶级洋务派的阶级洋务派的阶级洋务派的“ “中体西用中体西用中体西用中体西用” ”思想及实践；早期维新思想及实践；早期维新思想及实践；早期维新思想及实践；早期维新思想的主张；康、梁维新思想的特点及实践作用；思想的主张；康、梁维新思想的特点及实践作用；思想的主张；康、梁维新思想的特点及实践作用；思想的主张；康、梁维新思想的特点及实践作用；近代仁人志士不断提出新思想对我们打破思想牢近代仁人志士不断提出新思想对我们打破思想牢近代仁人志士不断提出新思想对我们打破思想牢近代仁人志士不断提出新思想对我们打破思想牢笼、与时俱进的启发。笼、与时俱进的启发。笼、与时俱进的启发。笼、与时俱进的启发。2.2.新文化运动的背景、内容、指导思想及对中国思新文化运动的背景、内容、指导思想及对中国思新文化运动的背景、内容、指导思想及对中国思新文化运动的背景、内容、指导思想及对中国思想解放的影响；想解放的影响；想解放的影响；想解放的影响；“ “民主民主民主民主” ”与与与与“ “科学科学科学科学” ”的含义；评价新的含义；评价新的含义；评价新的含义；评价新文化运动对待传统文化的态度，树立对传统文化文化运动对待传统文化的态度，树立对传统文化文化运动对待传统文化的态度，树立对传统文化文化运动对待传统文化的态度，树立对传统文化正确的扬弃观。正确的扬弃观。正确的扬弃观。正确的扬弃观。3.3.马克思主义在中国传播的背景、途径；马克思主马克思主义在中国传播的背景、途径；马克思主马克思主义在中国传播的背景、途径；马克思主马克思主义在中国传播的背景、途径；马克思主义对中国历史发展的重大意义。义对中国历史发展的重大意义。义对中国历史发展的重大意义。义对中国历史发展的重大意义。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元一开眼看世界一开眼看世界一开眼看世界一开眼看世界1 1、背景：鸦片战争后，中国的有识之士被西方洋枪洋、背景：鸦片战争后，中国的有识之士被西方洋枪洋、背景：鸦片战争后，中国的有识之士被西方洋枪洋、背景：鸦片战争后，中国的有识之士被西方洋枪洋炮从炮从炮从炮从“ “天朝大国天朝大国天朝大国天朝大国” ”的迷梦中惊醒，开始睁眼看世界，的迷梦中惊醒，开始睁眼看世界，的迷梦中惊醒，开始睁眼看世界，的迷梦中惊醒，开始睁眼看世界，萌发了向西方学习的思想。萌发了向西方学习的思想。萌发了向西方学习的思想。萌发了向西方学习的思想。2 2、人物和事件：、人物和事件：、人物和事件：、人物和事件： 林则徐：林则徐：林则徐：林则徐： 是近代中国开眼看世界的第一人是近代中国开眼看世界的第一人是近代中国开眼看世界的第一人是近代中国开眼看世界的第一人 他将外文资料编译成各国律例和四洲志他将外文资料编译成各国律例和四洲志他将外文资料编译成各国律例和四洲志他将外文资料编译成各国律例和四洲志 还指导仿制西方战舰还指导仿制西方战舰还指导仿制西方战舰还指导仿制西方战舰 魏魏魏魏 源：在四洲志的基础上编成海国图志，源：在四洲志的基础上编成海国图志，源：在四洲志的基础上编成海国图志，源：在四洲志的基础上编成海国图志，系统介绍西方的历史、地理、科技知识、政治制度。系统介绍西方的历史、地理、科技知识、政治制度。系统介绍西方的历史、地理、科技知识、政治制度。系统介绍西方的历史、地理、科技知识、政治制度。还提出还提出还提出还提出“ “师夷长技以制夷师夷长技以制夷师夷长技以制夷师夷长技以制夷” ”的思想，对当时知识界解的思想，对当时知识界解的思想，对当时知识界解的思想，对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。放思想向西方学习有重要的启迪作用。放思想向西方学习有重要的启迪作用。放思想向西方学习有重要的启迪作用。 3 3、主张：、主张：、主张：、主张：“ “师夷长技以制夷师夷长技以制夷师夷长技以制夷师夷长技以制夷” ”。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元4、评价：（、评价：（1）对当时的知识界冲破封建思）对当时的知识界冲破封建思想牢笼、向西方学习起了重要作用。想牢笼、向西方学习起了重要作用。（2）但他们的思想主张并没有真正实施。）但他们的思想主张并没有真正实施。开眼看世界第一人开眼看世界第一人林则徐林则徐最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元二二“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”1 1、背、背、背、背 景：景：景：景： 西学的传播猛烈冲击以儒学为核心的传统文化西学的传播猛烈冲击以儒学为核心的传统文化西学的传播猛烈冲击以儒学为核心的传统文化西学的传播猛烈冲击以儒学为核心的传统文化 第二次鸦片战争结束后，清政府面对内忧外患的形势第二次鸦片战争结束后，清政府面对内忧外患的形势第二次鸦片战争结束后，清政府面对内忧外患的形势第二次鸦片战争结束后，清政府面对内忧外患的形势 以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派看到西方船坚炮利，以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派看到西方船坚炮利，以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派看到西方船坚炮利，以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派看到西方船坚炮利，主张主张主张主张“ “中学为体，西学为用中学为体，西学为用中学为体，西学为用中学为体，西学为用” ”，“ “师夷长技以自强师夷长技以自强师夷长技以自强师夷长技以自强” ”。2 2、含、含、含、含 义：义：义：义：“ “中学为体中学为体中学为体中学为体” ”是强调以中国的纲常名教作为决定国家是强调以中国的纲常名教作为决定国家是强调以中国的纲常名教作为决定国家是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；社会命运的根本；社会命运的根本；社会命运的根本； “ “西学为用西学为用西学为用西学为用” ”是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教效仿西方国家在教效仿西方国家在教效仿西方国家在教育、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河育、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河育、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河育、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。日下的清王朝。日下的清王朝。日下的清王朝。3 3、历史作用：随着洋务运动的实践，促进了西学在中国的传播；、历史作用：随着洋务运动的实践，促进了西学在中国的传播；、历史作用：随着洋务运动的实践，促进了西学在中国的传播；、历史作用：随着洋务运动的实践，促进了西学在中国的传播；也对中国教育制度的改革起了促进作用。也对中国教育制度的改革起了促进作用。也对中国教育制度的改革起了促进作用。也对中国教育制度的改革起了促进作用。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元4 4、评、评 价：价： （1 1）客观上促使了中国近代思想的解放。）客观上促使了中国近代思想的解放。（2 2）为西学在中国的广泛传播奠定基础。）为西学在中国的广泛传播奠定基础。（3 3）甲午中日战争的失败，使洋务派）甲午中日战争的失败，使洋务派“ “自强自强”“”“求富求富” ”的迷梦彻底破灭，说明洋务派的迷梦彻底破灭，说明洋务派“ “中学为体、西学为中学为体、西学为用用” ”的思想行不通。的思想行不通。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元三维新变法思想三维新变法思想1 1、背、背、背、背 景：景：景：景：（1 1）自）自）自）自1919世纪世纪世纪世纪6060年代起，随着外国资本主义侵略年代起，随着外国资本主义侵略年代起，随着外国资本主义侵略年代起，随着外国资本主义侵略的加深，中国资本主义和民族资产阶级产生、发的加深，中国资本主义和民族资产阶级产生、发的加深，中国资本主义和民族资产阶级产生、发的加深，中国资本主义和民族资产阶级产生、发展。展。展。展。（2 2）1919世纪世纪世纪世纪6060年代以后出现早期维新思想。年代以后出现早期维新思想。年代以后出现早期维新思想。年代以后出现早期维新思想。 代表人物：王韬、郑观应、冯桂芬。他们起初代表人物：王韬、郑观应、冯桂芬。他们起初代表人物：王韬、郑观应、冯桂芬。他们起初代表人物：王韬、郑观应、冯桂芬。他们起初赞同洋务派的中体西用，后转变为要改革政治、赞同洋务派的中体西用，后转变为要改革政治、赞同洋务派的中体西用，后转变为要改革政治、赞同洋务派的中体西用，后转变为要改革政治、发展资本主义。其思想对以后维新派影响较大发展资本主义。其思想对以后维新派影响较大发展资本主义。其思想对以后维新派影响较大发展资本主义。其思想对以后维新派影响较大（3 3）到）到）到）到1919世纪世纪世纪世纪9090年代初，随着帝国主义加紧对中年代初，随着帝国主义加紧对中年代初，随着帝国主义加紧对中年代初，随着帝国主义加紧对中国的侵略，中华民族危机加深。国的侵略，中华民族危机加深。国的侵略，中华民族危机加深。国的侵略，中华民族危机加深。（4 4）中国民族资本主义的初步发展，维新思想也有）中国民族资本主义的初步发展，维新思想也有）中国民族资本主义的初步发展，维新思想也有）中国民族资本主义的初步发展，维新思想也有了进一步发展。了进一步发展。了进一步发展。了进一步发展。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元2 2、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复康有为康有为康有为康有为：撰写了新学伪经考孔子改制考，为：撰写了新学伪经考孔子改制考，为：撰写了新学伪经考孔子改制考，为：撰写了新学伪经考孔子改制考，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据（为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据（为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据（为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据（为什么要借助儒家外衣宣传西学和维新变法思想？什么要借助儒家外衣宣传西学和维新变法思想？什么要借助儒家外衣宣传西学和维新变法思想？什么要借助儒家外衣宣传西学和维新变法思想？ 根本原因：资本主义发展不充分。）根本原因：资本主义发展不充分。）根本原因：资本主义发展不充分。）根本原因：资本主义发展不充分。）梁启超梁启超梁启超梁启超：积极宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪：积极宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪：积极宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪：积极宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。取代君主专制的必然性。取代君主专制的必然性。取代君主专制的必然性。严严严严 复复复复： 系统地将西方文化介绍到中国的第一人；系统地将西方文化介绍到中国的第一人；系统地将西方文化介绍到中国的第一人；系统地将西方文化介绍到中国的第一人； 提出提出提出提出“ “以自由为体，以民主为用以自由为体，以民主为用以自由为体，以民主为用以自由为体，以民主为用” ”的主张的主张的主张的主张 借用进化论借用进化论借用进化论借用进化论“ “物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存” ”的原理阐明中的原理阐明中的原理阐明中的原理阐明中国要国要国要国要“ “变法变法变法变法” ”的道理。的道理。的道理。的道理。3 3、思想主张：、思想主张：、思想主张：、思想主张： 变法图存；变法图存；变法图存；变法图存； 兴民权、设议院、君主立宪；兴民权、设议院、君主立宪；兴民权、设议院、君主立宪；兴民权、设议院、君主立宪； 发展资本主义经济发展资本主义经济发展资本主义经济发展资本主义经济 学习和传播西方科学文化学习和传播西方科学文化学习和传播西方科学文化学习和传播西方科学文化最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元4 4、历史作用：维新思潮是近代中国第一次思想解放的潮流，、历史作用：维新思潮是近代中国第一次思想解放的潮流，、历史作用：维新思潮是近代中国第一次思想解放的潮流，、历史作用：维新思潮是近代中国第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播。的传播。的传播。的传播。5 5、维新派与顽固派论战：、维新派与顽固派论战：、维新派与顽固派论战：、维新派与顽固派论战：内内内内 容：要不要：维新变法；兴民权、实行君主立宪；废八容：要不要：维新变法；兴民权、实行君主立宪；废八容：要不要：维新变法；兴民权、实行君主立宪；废八容：要不要：维新变法；兴民权、实行君主立宪；废八股、倡西学、改革教育制度股、倡西学、改革教育制度股、倡西学、改革教育制度股、倡西学、改革教育制度 性性性性 质：这是资本主义维新思想同封建主义思想的一次交锋。质：这是资本主义维新思想同封建主义思想的一次交锋。质：这是资本主义维新思想同封建主义思想的一次交锋。质：这是资本主义维新思想同封建主义思想的一次交锋。影影影影 响：响：响：响： 使维新思想冲破重重阻挠顽强地传播开来；使维新思想冲破重重阻挠顽强地传播开来；使维新思想冲破重重阻挠顽强地传播开来；使维新思想冲破重重阻挠顽强地传播开来； 形成一次影响深远的思想解放运动；形成一次影响深远的思想解放运动；形成一次影响深远的思想解放运动；形成一次影响深远的思想解放运动； 为中国文化的发展开辟了一条新的道路为中国文化的发展开辟了一条新的道路为中国文化的发展开辟了一条新的道路为中国文化的发展开辟了一条新的道路最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元四四. 三民主义思想三民主义思想n n代表人物：孙中山、章炳麟、邹容、陈天华n n思想主张：三民主义（民族、民权、民生）n n历史作用：用三民主义指导辛亥革命，推翻了清政府统治，结束了两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，颁布了临时约法，使民主共和观念深入人心；打击帝国主义，推动资本主义经济发展。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元五新文化运动五新文化运动1 1、背、背、背、背 景：景：景：景： 经济基础经济基础经济基础经济基础“一战一战一战一战” ”期间民族资本主义期间民族资本主义期间民族资本主义期间民族资本主义经济的发展经济的发展经济的发展经济的发展 阶级基础阶级基础阶级基础阶级基础资产阶级队伍壮大，强烈要求实现民主资产阶级队伍壮大，强烈要求实现民主资产阶级队伍壮大，强烈要求实现民主资产阶级队伍壮大，强烈要求实现民主政治政治政治政治 思想基础思想基础思想基础思想基础西方启蒙思想进一步传入西方启蒙思想进一步传入西方启蒙思想进一步传入西方启蒙思想进一步传入 政治状况政治状况政治状况政治状况辛亥革命后，帝国主义加紧侵略中国，辛亥革命后，帝国主义加紧侵略中国，辛亥革命后，帝国主义加紧侵略中国，辛亥革命后，帝国主义加紧侵略中国，袁世凯复辟帝制，人民强烈反对袁世凯复辟帝制，人民强烈反对袁世凯复辟帝制，人民强烈反对袁世凯复辟帝制，人民强烈反对 直接原因直接原因直接原因直接原因袁世凯为复辟造舆论，掀起复古尊孔逆袁世凯为复辟造舆论，掀起复古尊孔逆袁世凯为复辟造舆论，掀起复古尊孔逆袁世凯为复辟造舆论，掀起复古尊孔逆流，遭到具有民主思想的知识分子的强烈反对。流，遭到具有民主思想的知识分子的强烈反对。流，遭到具有民主思想的知识分子的强烈反对。流，遭到具有民主思想的知识分子的强烈反对。2 2、标、标、标、标 志：志：志：志：19151915年，陈独秀在上海创办青年杂志年，陈独秀在上海创办青年杂志年，陈独秀在上海创办青年杂志年，陈独秀在上海创办青年杂志（后改名为新青年）（后改名为新青年）（后改名为新青年）（后改名为新青年）3 3、代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农等刘半农等刘半农等刘半农等4 4、活动基地：北京大学蔡元培、活动基地：北京大学蔡元培、活动基地：北京大学蔡元培、活动基地：北京大学蔡元培“ “兼容并包兼容并包兼容并包兼容并包” ”的办学宗旨的办学宗旨的办学宗旨的办学宗旨 主要阵地：新青年主要阵地：新青年主要阵地：新青年主要阵地：新青年最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元5 5、主要内容：、主要内容：、主要内容：、主要内容： 提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信；民主和科学是核心内容；（德先生、赛先生）民主和科学是核心内容；（德先生、赛先生）民主和科学是核心内容；（德先生、赛先生）民主和科学是核心内容；（德先生、赛先生） 提倡新道德，反对旧道德提倡新道德，反对旧道德提倡新道德，反对旧道德提倡新道德，反对旧道德 提倡新文学，反对旧文学；提倡新文学，反对旧文学；提倡新文学，反对旧文学；提倡新文学，反对旧文学； 十月革命后，宣传马克思主义成为主流。十月革命后，宣传马克思主义成为主流。十月革命后，宣传马克思主义成为主流。十月革命后，宣传马克思主义成为主流。6 6、思想影响：、思想影响：、思想影响：、思想影响： 在政治上和思想上给专制主义以沉重打击，动摇了封在政治上和思想上给专制主义以沉重打击，动摇了封在政治上和思想上给专制主义以沉重打击，动摇了封在政治上和思想上给专制主义以沉重打击，动摇了封建思想的统治地位建思想的统治地位建思想的统治地位建思想的统治地位 进一步唤醒中国人民特别是青年知识分子觉悟进一步唤醒中国人民特别是青年知识分子觉悟进一步唤醒中国人民特别是青年知识分子觉悟进一步唤醒中国人民特别是青年知识分子觉悟 是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动 为马克思主义在中国的传播创造有利条件，推动了五为马克思主义在中国的传播创造有利条件，推动了五为马克思主义在中国的传播创造有利条件，推动了五为马克思主义在中国的传播创造有利条件，推动了五四运动的发生。四运动的发生。四运动的发生。四运动的发生。 推动了中国自然科学的发展推动了中国自然科学的发展推动了中国自然科学的发展推动了中国自然科学的发展7 7、局、局、局、局 限限限限 性：性：性：性：对东西方文化的某些提法存在着绝对否定对东西方文化的某些提法存在着绝对否定对东西方文化的某些提法存在着绝对否定对东西方文化的某些提法存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。或绝对肯定的片面性。或绝对肯定的片面性。或绝对肯定的片面性。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元六马克思主义在中国传播六马克思主义在中国传播1 1、历史背景：、历史背景： 20 20世纪初随着中国民族资本主义的发展，世纪初随着中国民族资本主义的发展，中国无产阶级队伍壮大。中国无产阶级队伍壮大。19171917年俄国十月革命胜利，给中国送来了马克思主义。年俄国十月革命胜利，给中国送来了马克思主义。新文化运动促进思想解放，为马克思主义的传播奠定了思新文化运动促进思想解放，为马克思主义的传播奠定了思想基础。想基础。五四运动促进了马克思主义的传播。五四运动促进了马克思主义的传播。2 2、开始传入：、开始传入：19181918年李大钊发表法俄革命之比较年李大钊发表法俄革命之比较庶民的胜利布尔什维主义的胜利等文章，在中国庶民的胜利布尔什维主义的胜利等文章，在中国第一次举起了社会主义大旗。第一次举起了社会主义大旗。3 3、系统介绍：、系统介绍：19191919年五四运动爆发，进一步促进了马克思年五四运动爆发，进一步促进了马克思主义的传播。李大钊发表我的马克思主义观，第一次主义的传播。李大钊发表我的马克思主义观，第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。较为全面系统地介绍了马克思主义。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元4 4、意、意、意、意 义：义：义：义：马克思主义的传播与新文化运动的发展相互马克思主义的传播与新文化运动的发展相互马克思主义的传播与新文化运动的发展相互马克思主义的传播与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国主义的开展。放和爱国主义的开展。放和爱国主义的开展。放和爱国主义的开展。马克思主义的传播，大大增强工人阶级斗争的信心，推动马克思主义的传播，大大增强工人阶级斗争的信心，推动马克思主义的传播，大大增强工人阶级斗争的信心，推动马克思主义的传播，大大增强工人阶级斗争的信心，推动了马克思主义与中国革命实际相结合。了马克思主义与中国革命实际相结合。了马克思主义与中国革命实际相结合。了马克思主义与中国革命实际相结合。马克思主义的传播，为中共的诞生准备了思想基础，马克思主义的传播，为中共的诞生准备了思想基础，马克思主义的传播，为中共的诞生准备了思想基础，马克思主义的传播，为中共的诞生准备了思想基础，19211921年年年年7 7月，成立了以马克思主义理论为指导的中国共产月，成立了以马克思主义理论为指导的中国共产月，成立了以马克思主义理论为指导的中国共产月，成立了以马克思主义理论为指导的中国共产党，这既是马克思主义在中国的胜利，又标志着中国革命党，这既是马克思主义在中国的胜利，又标志着中国革命党，这既是马克思主义在中国的胜利，又标志着中国革命党，这既是马克思主义在中国的胜利，又标志着中国革命的面貌从此焕然一新了。的面貌从此焕然一新了。的面貌从此焕然一新了。的面貌从此焕然一新了。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元要点分析要点分析1 1近代思想解放潮流的三大特征、四个阶段近代思想解放潮流的三大特征、四个阶段近代思想解放潮流的三大特征、四个阶段近代思想解放潮流的三大特征、四个阶段（1 1）三大特征：）三大特征：）三大特征：）三大特征：近代中国人学习西方、寻求变革的近代中国人学习西方、寻求变革的近代中国人学习西方、寻求变革的近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质；封建反侵略性质；封建反侵略性质；封建反侵略性质；近代中国人学习西方是一个由近代中国人学习西方是一个由近代中国人学习西方是一个由近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由浅入深、由表及里，由浅入深、由表及里，由浅入深、由表及里，由“ “器物器物器物器物” ”到到到到“ “制度制度制度制度” ”再到再到再到再到“ “思想文思想文思想文思想文化化化化” ”不断深化的历程；不断深化的历程；不断深化的历程；不断深化的历程；是中国人对西方文化的认识是中国人对西方文化的认识是中国人对西方文化的认识是中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受（例如新思想的萌发、洋务经历了一个由被动接受（例如新思想的萌发、洋务经历了一个由被动接受（例如新思想的萌发、洋务经历了一个由被动接受（例如新思想的萌发、洋务运动）到主动接受（例如辛亥革命）的过程，最终运动）到主动接受（例如辛亥革命）的过程，最终运动）到主动接受（例如辛亥革命）的过程，最终运动）到主动接受（例如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。社会的思想武器。社会的思想武器。社会的思想武器。（2 2）四个阶段：）四个阶段：）四个阶段：）四个阶段：从鸦片战争到甲午战争，地主阶级从鸦片战争到甲午战争，地主阶级从鸦片战争到甲午战争，地主阶级从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学学学学“ “器物器物器物器物” ”； 从戊戌变法到从戊戌变法到从戊戌变法到从戊戌变法到2020世纪初，资产阶级学世纪初，资产阶级学世纪初，资产阶级学世纪初，资产阶级学“ “制度制度制度制度” ”； 从从从从19151915年至年至年至年至19191919年，资产阶级学年，资产阶级学年，资产阶级学年，资产阶级学“ “思思思思想文化想文化想文化想文化” ”； 从五四运动到新中国成立，中国共产从五四运动到新中国成立，中国共产从五四运动到新中国成立，中国共产从五四运动到新中国成立，中国共产党从党从党从党从“ “走俄国的路走俄国的路走俄国的路走俄国的路” ”到到到到“ “走自己的路走自己的路走自己的路走自己的路” ”。 最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元时间时间时间时间派别派别派别派别代表代表代表代表阶级阶级阶级阶级主张主张主张主张实践结果实践结果实践结果实践结果1919世纪世纪世纪世纪四五十四五十四五十四五十年代年代年代年代抵抗派抵抗派抵抗派抵抗派地地地地主主主主阶阶阶阶级级级级 师夷长技以制夷师夷长技以制夷师夷长技以制夷师夷长技以制夷未实践未实践未实践未实践1919世纪世纪世纪世纪60906090年代年代年代年代洋务派洋务派洋务派洋务派中学为体，西学中学为体，西学中学为体，西学中学为体，西学为用。师夷长技为用。师夷长技为用。师夷长技为用。师夷长技以自强以自强以自强以自强洋务运动，最终洋务运动，最终洋务运动，最终洋务运动，最终破产破产破产破产1919世世世世纪末纪末纪末纪末维新派维新派维新派维新派资资资资产产产产阶阶阶阶级级级级 救亡图存，发展救亡图存，发展救亡图存，发展救亡图存，发展资本主义，实现资本主义，实现资本主义，实现资本主义，实现君主立宪君主立宪君主立宪君主立宪维新运动，昙花维新运动，昙花维新运动，昙花维新运动，昙花一现一现一现一现2020世世世世纪初纪初纪初纪初激进民主激进民主激进民主激进民主主义者主义者主义者主义者三提倡三反对三提倡三反对三提倡三反对三提倡三反对新文化运动，动摇新文化运动，动摇新文化运动，动摇新文化运动，动摇封建思想统治地位封建思想统治地位封建思想统治地位封建思想统治地位2020世世世世纪初纪初纪初纪初先进知先进知先进知先进知识分子识分子识分子识分子科学社会主义科学社会主义科学社会主义科学社会主义新文化运动运动后新文化运动运动后新文化运动运动后新文化运动运动后期主流，奠定中共期主流，奠定中共期主流，奠定中共期主流，奠定中共成立思想基础成立思想基础成立思想基础成立思想基础最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元3康梁维新思想的特点、成因和评价康梁维新思想的特点、成因和评价（1 1）特点）特点）特点）特点把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合。康有为的新学伪经考和孔子改制考，是借历史考合。康有为的新学伪经考和孔子改制考，是借历史考合。康有为的新学伪经考和孔子改制考，是借历史考合。康有为的新学伪经考和孔子改制考，是借历史考证向封建传统思想大胆挑战，有力地冲击了顽固守旧势力，奠证向封建传统思想大胆挑战，有力地冲击了顽固守旧势力，奠证向封建传统思想大胆挑战，有力地冲击了顽固守旧势力，奠证向封建传统思想大胆挑战，有力地冲击了顽固守旧势力，奠定了资产阶级维新变法的理论基础。定了资产阶级维新变法的理论基础。定了资产阶级维新变法的理论基础。定了资产阶级维新变法的理论基础。 把维新思想转变为维把维新思想转变为维把维新思想转变为维把维新思想转变为维新变法活动，最终推动了戊戌变法运动的实现。新变法活动，最终推动了戊戌变法运动的实现。新变法活动，最终推动了戊戌变法运动的实现。新变法活动，最终推动了戊戌变法运动的实现。康梁是上层康梁是上层康梁是上层康梁是上层民族资产阶级的代表，康梁思想是封建社会面临崩溃和民族危民族资产阶级的代表，康梁思想是封建社会面临崩溃和民族危民族资产阶级的代表，康梁思想是封建社会面临崩溃和民族危民族资产阶级的代表，康梁思想是封建社会面临崩溃和民族危机严重的现实反映，表达了这个阶层救亡图存、发展资本主义机严重的现实反映，表达了这个阶层救亡图存、发展资本主义机严重的现实反映，表达了这个阶层救亡图存、发展资本主义机严重的现实反映，表达了这个阶层救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但同时也反映出其软弱性、妥协性的一面。的强烈愿望，但同时也反映出其软弱性、妥协性的一面。的强烈愿望，但同时也反映出其软弱性、妥协性的一面。的强烈愿望，但同时也反映出其软弱性、妥协性的一面。（2 2）成因：）成因：）成因：）成因：是客观原因，当时中国资本主义薄弱，资产阶是客观原因，当时中国资本主义薄弱，资产阶是客观原因，当时中国资本主义薄弱，资产阶是客观原因，当时中国资本主义薄弱，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。此种背景下如硬级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。此种背景下如硬级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。此种背景下如硬级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。此种背景下如硬性地宣传资产阶级主张，否定封建伦理道德，阻力很大，而且性地宣传资产阶级主张，否定封建伦理道德，阻力很大，而且性地宣传资产阶级主张，否定封建伦理道德，阻力很大，而且性地宣传资产阶级主张，否定封建伦理道德，阻力很大，而且必然会失败。为减少变法阻力，康有为借助了孔子的权威来宣必然会失败。为减少变法阻力，康有为借助了孔子的权威来宣必然会失败。为减少变法阻力，康有为借助了孔子的权威来宣必然会失败。为减少变法阻力，康有为借助了孔子的权威来宣传变法。传变法。传变法。传变法。是主观原因，康梁作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国是主观原因，康梁作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国是主观原因，康梁作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国是主观原因，康梁作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国主义和封建主义有着密切，其思想认识是有局限性的，幻想主义和封建主义有着密切，其思想认识是有局限性的，幻想主义和封建主义有着密切，其思想认识是有局限性的，幻想主义和封建主义有着密切，其思想认识是有局限性的，幻想“ “中西结合中西结合中西结合中西结合” ”。 （3 3）评价：）评价：）评价：）评价： 进步性：变法图存和发展资本主进步性：变法图存和发展资本主进步性：变法图存和发展资本主进步性：变法图存和发展资本主义的主张反映了正在发展中的民族资产阶级的利益和政治要求，义的主张反映了正在发展中的民族资产阶级的利益和政治要求，义的主张反映了正在发展中的民族资产阶级的利益和政治要求，义的主张反映了正在发展中的民族资产阶级的利益和政治要求，也代表了当时一些爱国者的心声，极大地冲击了传统的封建思也代表了当时一些爱国者的心声，极大地冲击了传统的封建思也代表了当时一些爱国者的心声，极大地冲击了传统的封建思也代表了当时一些爱国者的心声，极大地冲击了传统的封建思想，动摇了封建顽固势力的理论基础；在社会上引起了强烈的想，动摇了封建顽固势力的理论基础；在社会上引起了强烈的想，动摇了封建顽固势力的理论基础；在社会上引起了强烈的想，动摇了封建顽固势力的理论基础；在社会上引起了强烈的反响，有力地推动了维新变法运动的开展，为戊戌变法奠定了反响，有力地推动了维新变法运动的开展，为戊戌变法奠定了反响，有力地推动了维新变法运动的开展，为戊戌变法奠定了反响，有力地推动了维新变法运动的开展，为戊戌变法奠定了思想基础；思想基础；思想基础；思想基础；局限性：反封建制度又从维护封建制度的传统儒局限性：反封建制度又从维护封建制度的传统儒局限性：反封建制度又从维护封建制度的传统儒局限性：反封建制度又从维护封建制度的传统儒家思想找依据，体现了资产阶级的软弱性，必然导致维新变法家思想找依据，体现了资产阶级的软弱性，必然导致维新变法家思想找依据，体现了资产阶级的软弱性，必然导致维新变法家思想找依据，体现了资产阶级的软弱性，必然导致维新变法的失败。的失败。的失败。的失败。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元4维新派与洋务派思想主张的异同及根源维新派与洋务派思想主张的异同及根源（1 1）相同点：两派都主张学习西方，引进西方先进的科学技）相同点：两派都主张学习西方，引进西方先进的科学技）相同点：两派都主张学习西方，引进西方先进的科学技）相同点：两派都主张学习西方，引进西方先进的科学技术实现富国强兵。术实现富国强兵。术实现富国强兵。术实现富国强兵。（2 2）不同点：）不同点：）不同点：）不同点：两派代表了不同的阶级利益，有着不同的阶两派代表了不同的阶级利益，有着不同的阶两派代表了不同的阶级利益，有着不同的阶两派代表了不同的阶级利益，有着不同的阶级基础，维新派代表资产阶级的利益，洋务派主要代表了封级基础，维新派代表资产阶级的利益，洋务派主要代表了封级基础，维新派代表资产阶级的利益，洋务派主要代表了封级基础，维新派代表资产阶级的利益，洋务派主要代表了封建地主阶级的利益。建地主阶级的利益。建地主阶级的利益。建地主阶级的利益。两派向西方学习的侧重点不同。洋两派向西方学习的侧重点不同。洋两派向西方学习的侧重点不同。洋两派向西方学习的侧重点不同。洋务派只引进西方技术而反对政治改革，维新派不仅主张学习务派只引进西方技术而反对政治改革，维新派不仅主张学习务派只引进西方技术而反对政治改革，维新派不仅主张学习务派只引进西方技术而反对政治改革，维新派不仅主张学习西方先进技术，还主张学习西方的政治制度。两派的根本分西方先进技术，还主张学习西方的政治制度。两派的根本分西方先进技术，还主张学习西方的政治制度。两派的根本分西方先进技术，还主张学习西方的政治制度。两派的根本分歧在于歧在于歧在于歧在于“ “向西方学什么？向西方学什么？向西方学什么？向西方学什么？” ”的问题。的问题。的问题。的问题。（3 3）根源：）根源：）根源：）根源：由社会历史条件决定的。洋务派产生于国内阶级矛盾尖锐、由社会历史条件决定的。洋务派产生于国内阶级矛盾尖锐、由社会历史条件决定的。洋务派产生于国内阶级矛盾尖锐、由社会历史条件决定的。洋务派产生于国内阶级矛盾尖锐、中外反动势力勾结的年代，当时中国民族资产阶级尚未产生。中外反动势力勾结的年代，当时中国民族资产阶级尚未产生。中外反动势力勾结的年代，当时中国民族资产阶级尚未产生。中外反动势力勾结的年代，当时中国民族资产阶级尚未产生。维新派是在洋务运动暴露出一些问题和资本主义产生后出现维新派是在洋务运动暴露出一些问题和资本主义产生后出现维新派是在洋务运动暴露出一些问题和资本主义产生后出现维新派是在洋务运动暴露出一些问题和资本主义产生后出现的，在甲午中日战争失败、民族危机空前严重的条件下成长的，在甲午中日战争失败、民族危机空前严重的条件下成长的，在甲午中日战争失败、民族危机空前严重的条件下成长的，在甲午中日战争失败、民族危机空前严重的条件下成长起来的；起来的；起来的；起来的；由政治地位决定的。洋务派代表人物多是封建官僚，他们必由政治地位决定的。洋务派代表人物多是封建官僚，他们必由政治地位决定的。洋务派代表人物多是封建官僚，他们必由政治地位决定的。洋务派代表人物多是封建官僚，他们必然要维护封建制度。维新派的代表人物多是中下级知识分子，然要维护封建制度。维新派的代表人物多是中下级知识分子，然要维护封建制度。维新派的代表人物多是中下级知识分子，然要维护封建制度。维新派的代表人物多是中下级知识分子，容易接受西方政治思想，提出变革主张容易接受西方政治思想，提出变革主张容易接受西方政治思想，提出变革主张容易接受西方政治思想，提出变革主张 最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元5比较新文化运动前期和后期的不同比较新文化运动前期和后期的不同新文化运动以五四运动为界，分为前期和后期两个阶新文化运动以五四运动为界，分为前期和后期两个阶新文化运动以五四运动为界，分为前期和后期两个阶新文化运动以五四运动为界，分为前期和后期两个阶段。段。段。段。领导不同：前期新文化运动的领导力量是资领导不同：前期新文化运动的领导力量是资领导不同：前期新文化运动的领导力量是资领导不同：前期新文化运动的领导力量是资产阶级民主主义者；后期是马克思主义者。产阶级民主主义者；后期是马克思主义者。产阶级民主主义者；后期是马克思主义者。产阶级民主主义者；后期是马克思主义者。 指指指指导思想不同：前期指导思想是民权、平等和进化论；导思想不同：前期指导思想是民权、平等和进化论；导思想不同：前期指导思想是民权、平等和进化论；导思想不同：前期指导思想是民权、平等和进化论；后期是马克思列宁主义。后期是马克思列宁主义。后期是马克思列宁主义。后期是马克思列宁主义。主要内容不同：前期以主要内容不同：前期以主要内容不同：前期以主要内容不同：前期以“ “科学科学科学科学”“”“民主民主民主民主” ”，反对专制迷信与封建道德、旧文学为，反对专制迷信与封建道德、旧文学为，反对专制迷信与封建道德、旧文学为，反对专制迷信与封建道德、旧文学为主要内容；后期以传播马克思主义为主要内容。主要内容；后期以传播马克思主义为主要内容。主要内容；后期以传播马克思主义为主要内容。主要内容；后期以传播马克思主义为主要内容。性质不同：前期属于资产阶级民主主义的文化运动；性质不同：前期属于资产阶级民主主义的文化运动；性质不同：前期属于资产阶级民主主义的文化运动；性质不同：前期属于资产阶级民主主义的文化运动；后期是无产阶级的新文化运动。后期是无产阶级的新文化运动。后期是无产阶级的新文化运动。后期是无产阶级的新文化运动。作用不同：前期在政治上和思想上给专制主义以沉作用不同：前期在政治上和思想上给专制主义以沉作用不同：前期在政治上和思想上给专制主义以沉作用不同：前期在政治上和思想上给专制主义以沉重打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，促进中重打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，促进中重打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，促进中重打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，促进中国人民的觉醒，为马克思主义的传播创造了有利条国人民的觉醒，为马克思主义的传播创造了有利条国人民的觉醒，为马克思主义的传播创造了有利条国人民的觉醒，为马克思主义的传播创造了有利条件，推动了五四运动的发生；后期揭开了新民主主件，推动了五四运动的发生；后期揭开了新民主主件，推动了五四运动的发生；后期揭开了新民主主件，推动了五四运动的发生；后期揭开了新民主主义革命序幕，为中共的成立作了思想准备。义革命序幕，为中共的成立作了思想准备。义革命序幕，为中共的成立作了思想准备。义革命序幕，为中共的成立作了思想准备。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元6资产阶级维新派、革命派、激进派资产阶级维新派、革命派、激进派的实践结果的实践结果（1 1）维新派掀起维新变法运动，依靠光绪帝实行自上）维新派掀起维新变法运动，依靠光绪帝实行自上）维新派掀起维新变法运动，依靠光绪帝实行自上）维新派掀起维新变法运动，依靠光绪帝实行自上而下的政治改革，但君主立宪制问题在变法诏令中而下的政治改革，但君主立宪制问题在变法诏令中而下的政治改革，但君主立宪制问题在变法诏令中而下的政治改革，但君主立宪制问题在变法诏令中没有涉及。由于资产阶级局限性和时代局限性，最没有涉及。由于资产阶级局限性和时代局限性，最没有涉及。由于资产阶级局限性和时代局限性，最没有涉及。由于资产阶级局限性和时代局限性，最终失败。终失败。终失败。终失败。（2 2）革命派领导了辛亥革命，推翻了清朝的统治，结）革命派领导了辛亥革命，推翻了清朝的统治，结）革命派领导了辛亥革命，推翻了清朝的统治，结）革命派领导了辛亥革命，推翻了清朝的统治，结束了君主制度，建立了中华民国，颁布了临时约束了君主制度，建立了中华民国，颁布了临时约束了君主制度，建立了中华民国，颁布了临时约束了君主制度，建立了中华民国，颁布了临时约法。但革命果实被袁世凯窃取，民主共和国方案法。但革命果实被袁世凯窃取，民主共和国方案法。但革命果实被袁世凯窃取，民主共和国方案法。但革命果实被袁世凯窃取，民主共和国方案也为真正实践，中国半殖民地半封建社会并未改变。也为真正实践，中国半殖民地半封建社会并未改变。也为真正实践，中国半殖民地半封建社会并未改变。也为真正实践，中国半殖民地半封建社会并未改变。（3 3）激进派在意识形态领域掀起了新文化运动。提倡）激进派在意识形态领域掀起了新文化运动。提倡）激进派在意识形态领域掀起了新文化运动。提倡）激进派在意识形态领域掀起了新文化运动。提倡民主科学等，在社会上产生了重要影响，促进人们民主科学等，在社会上产生了重要影响，促进人们民主科学等，在社会上产生了重要影响，促进人们民主科学等，在社会上产生了重要影响，促进人们追求民主和科学，掀起思想解放的潮流，为马克思追求民主和科学，掀起思想解放的潮流，为马克思追求民主和科学，掀起思想解放的潮流，为马克思追求民主和科学，掀起思想解放的潮流，为马克思主义的传播创造了条件。主义的传播创造了条件。主义的传播创造了条件。主义的传播创造了条件。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元7.新文化运动内容之间的关系新文化运动内容之间的关系（1 1）民主和科学是新文化运动前期的指导思想。提）民主和科学是新文化运动前期的指导思想。提）民主和科学是新文化运动前期的指导思想。提）民主和科学是新文化运动前期的指导思想。提倡民主以反对中国的封建专制思想，提倡科学以反倡民主以反对中国的封建专制思想，提倡科学以反倡民主以反对中国的封建专制思想，提倡科学以反倡民主以反对中国的封建专制思想，提倡科学以反对愚昧和迷信，用民主与科学同封建主义进行斗争对愚昧和迷信，用民主与科学同封建主义进行斗争对愚昧和迷信，用民主与科学同封建主义进行斗争对愚昧和迷信，用民主与科学同封建主义进行斗争成为新文化运动的主要内容。成为新文化运动的主要内容。成为新文化运动的主要内容。成为新文化运动的主要内容。（2 2）新道德是民主和科学的前提。提倡民主就是反）新道德是民主和科学的前提。提倡民主就是反）新道德是民主和科学的前提。提倡民主就是反）新道德是民主和科学的前提。提倡民主就是反对封建专制，而封建专制是建立在孔子儒学旧道德对封建专制，而封建专制是建立在孔子儒学旧道德对封建专制，而封建专制是建立在孔子儒学旧道德对封建专制，而封建专制是建立在孔子儒学旧道德的基础上的。所以反对封建礼教、反对旧道德就是的基础上的。所以反对封建礼教、反对旧道德就是的基础上的。所以反对封建礼教、反对旧道德就是的基础上的。所以反对封建礼教、反对旧道德就是反对封建专制制度，就是摧毁封建专制制度的根基，反对封建专制制度，就是摧毁封建专制制度的根基，反对封建专制制度，就是摧毁封建专制制度的根基，反对封建专制制度，就是摧毁封建专制制度的根基，让民主共和思想更加深入人心。让民主共和思想更加深入人心。让民主共和思想更加深入人心。让民主共和思想更加深入人心。（3 3）新文学是民主与科学的传播载体。文学革命扩）新文学是民主与科学的传播载体。文学革命扩）新文学是民主与科学的传播载体。文学革命扩）新文学是民主与科学的传播载体。文学革命扩大了民主与科学在社会上的影响，民主与科学正是大了民主与科学在社会上的影响，民主与科学正是大了民主与科学在社会上的影响，民主与科学正是大了民主与科学在社会上的影响，民主与科学正是凭借广大民众易于接受的白话文得到广泛传播。凭借广大民众易于接受的白话文得到广泛传播。凭借广大民众易于接受的白话文得到广泛传播。凭借广大民众易于接受的白话文得到广泛传播。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元8 8易错知识点易错知识点易错知识点易错知识点（1 1）以林则徐为代表的地主阶级抵抗派主张学习西）以林则徐为代表的地主阶级抵抗派主张学习西）以林则徐为代表的地主阶级抵抗派主张学习西）以林则徐为代表的地主阶级抵抗派主张学习西方先进的军事技术。而洋务派主张学习西方国家的方先进的军事技术。而洋务派主张学习西方国家的方先进的军事技术。而洋务派主张学习西方国家的方先进的军事技术。而洋务派主张学习西方国家的的近代科学技术，包括军事技术，效仿西方国家在的近代科学技术，包括军事技术，效仿西方国家在的近代科学技术，包括军事技术，效仿西方国家在的近代科学技术，包括军事技术，效仿西方国家在教育、赋税、武备等方面的具体措施，以镇压太平教育、赋税、武备等方面的具体措施，以镇压太平教育、赋税、武备等方面的具体措施，以镇压太平教育、赋税、武备等方面的具体措施，以镇压太平天国运动，抵抗列强的经济侵略，维护清朝统治。天国运动，抵抗列强的经济侵略，维护清朝统治。天国运动，抵抗列强的经济侵略，维护清朝统治。天国运动，抵抗列强的经济侵略，维护清朝统治。（2 2）林则徐是近代中国）林则徐是近代中国）林则徐是近代中国）林则徐是近代中国“ “开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人” ”，但，但，但，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。之先河。之先河。之先河。（3 3）坚持）坚持）坚持）坚持“ “中体西用中体西用中体西用中体西用” ”的不只是地主阶级洋务派，还的不只是地主阶级洋务派，还的不只是地主阶级洋务派，还的不只是地主阶级洋务派，还有早期的资产阶级维新派。有早期的资产阶级维新派。有早期的资产阶级维新派。有早期的资产阶级维新派。（4 4）康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运）康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运）康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运）康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出动则喊出动则喊出动则喊出“ “打倒孔家店打倒孔家店打倒孔家店打倒孔家店” ”，但二者的本质都是在宣传，但二者的本质都是在宣传，但二者的本质都是在宣传，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。资产阶级思想文化。资产阶级思想文化。资产阶级思想文化。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元（5 5）董仲舒提出）董仲舒提出）董仲舒提出）董仲舒提出“ “罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术” ”主张，儒家主张，儒家主张，儒家主张，儒家思想在西汉时期成为思想文化的主流，确立封建思思想在西汉时期成为思想文化的主流，确立封建思思想在西汉时期成为思想文化的主流，确立封建思思想在西汉时期成为思想文化的主流，确立封建思想的正统地位。新文化运动的最大功绩是动摇了儒想的正统地位。新文化运动的最大功绩是动摇了儒想的正统地位。新文化运动的最大功绩是动摇了儒想的正统地位。新文化运动的最大功绩是动摇了儒家思想的统治地位，促进了中国人的觉醒。其根本家思想的统治地位，促进了中国人的觉醒。其根本家思想的统治地位，促进了中国人的觉醒。其根本家思想的统治地位，促进了中国人的觉醒。其根本原因是二者代表的阶级利益不同。原因是二者代表的阶级利益不同。原因是二者代表的阶级利益不同。原因是二者代表的阶级利益不同。（6 6）维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，但主）维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，但主）维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，但主）维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，但主张明显不同。洋务派维护封建制度和思想文化，主张明显不同。洋务派维护封建制度和思想文化，主张明显不同。洋务派维护封建制度和思想文化，主张明显不同。洋务派维护封建制度和思想文化，主张张张张“ “中学为体，西学为用中学为体，西学为用中学为体，西学为用中学为体，西学为用” ”；维新派主张学习西方的；维新派主张学习西方的；维新派主张学习西方的；维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，鼓励思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，鼓励思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，鼓励思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于发展民族工商业。他们的根本分歧在于发展民族工商业。他们的根本分歧在于发展民族工商业。他们的根本分歧在于“ “向西方学向西方学向西方学向西方学什么什么什么什么” ”。两者主张不同的根源在于所代表的阶级利。两者主张不同的根源在于所代表的阶级利。两者主张不同的根源在于所代表的阶级利。两者主张不同的根源在于所代表的阶级利益不同。益不同。益不同。益不同。（7 7）新文化运动的领导阶级是资产阶级激进派。是）新文化运动的领导阶级是资产阶级激进派。是）新文化运动的领导阶级是资产阶级激进派。是）新文化运动的领导阶级是资产阶级激进派。是资产阶级思想文化反对封建思想文化的斗争。资产阶级思想文化反对封建思想文化的斗争。资产阶级思想文化反对封建思想文化的斗争。资产阶级思想文化反对封建思想文化的斗争。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元真题体现：真题体现：1 1（0909年全国卷年全国卷年全国卷年全国卷文综）文综）文综）文综）19171917年，李大钊撰文指出：年，李大钊撰文指出：年，李大钊撰文指出：年，李大钊撰文指出：“ “孔子孔子孔子孔子者，历代帝王专制之护符也：宪法者，现代国民自由之证券者，历代帝王专制之护符也：宪法者，现代国民自由之证券者，历代帝王专制之护符也：宪法者，现代国民自由之证券者，历代帝王专制之护符也：宪法者，现代国民自由之证券也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也。宪法，非为孕育自由之宪法也。宪法，非为孕育自由之宪法也。宪法，非为孕育自由之宪法也。” ”李大钊在此强调的是（李大钊在此强调的是（李大钊在此强调的是（李大钊在此强调的是（ ） A A批判封建皇权批判封建皇权批判封建皇权批判封建皇权 B B反对尊孔复古反对尊孔复古反对尊孔复古反对尊孔复古 C C捍卫临时约法捍卫临时约法捍卫临时约法捍卫临时约法 D D倡导科学精神倡导科学精神倡导科学精神倡导科学精神2 2（0909年北京文综）下列各项中符合早期维新派年北京文综）下列各项中符合早期维新派年北京文综）下列各项中符合早期维新派年北京文综）下列各项中符合早期维新派“ “商战商战商战商战” ”的思想的思想的思想的思想的是（的是（的是（的是（ ）A A“ “自强直属，在于练兵自强直属，在于练兵自强直属，在于练兵自强直属，在于练兵” B” B“ “十万之富豪，则胜十万之富豪，则胜十万之富豪，则胜十万之富豪，则胜于有百万之劲卒于有百万之劲卒于有百万之劲卒于有百万之劲卒” C” C“ “师夷智以造炮制船，尤可期永远之师夷智以造炮制船，尤可期永远之师夷智以造炮制船，尤可期永远之师夷智以造炮制船，尤可期永远之利利利利” D” D“ “改良社会经济组织，使人民有生之乐改良社会经济组织，使人民有生之乐改良社会经济组织，使人民有生之乐改良社会经济组织，使人民有生之乐” 3” 3（0909年上年上年上年上海历史）海历史）海历史）海历史）19151915年，陈独秀在某杂志的创刊号上发表了一篇激年，陈独秀在某杂志的创刊号上发表了一篇激年，陈独秀在某杂志的创刊号上发表了一篇激年，陈独秀在某杂志的创刊号上发表了一篇激情喷涌的文章，称情喷涌的文章，称情喷涌的文章，称情喷涌的文章，称“ “青年如初春，如朝日青年如初春，如朝日青年如初春，如朝日青年如初春，如朝日人生最可宝贵之人生最可宝贵之人生最可宝贵之人生最可宝贵之时期也。时期也。时期也。时期也。” ”刊发该文的杂志是刊发该文的杂志是刊发该文的杂志是刊发该文的杂志是A A新青年新青年新青年新青年 B B少年少年少年少年中国中国中国中国 C C青年杂志青年杂志青年杂志青年杂志 D D每周评论每周评论每周评论每周评论最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元4 4（0909年天津文综）胡适评价年天津文综）胡适评价年天津文综）胡适评价年天津文综）胡适评价1919世纪末的梁启超为世纪末的梁启超为世纪末的梁启超为世纪末的梁启超为“ “革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界” ” 这主要这主要这主要这主要是因为梁启超宣传了（是因为梁启超宣传了（是因为梁启超宣传了（是因为梁启超宣传了（ ）A A民主科学，自由平等民主科学，自由平等民主科学，自由平等民主科学，自由平等 B B民主共和，主权在民民主共和，主权在民民主共和，主权在民民主共和，主权在民C C托古改制，变革维新托古改制，变革维新托古改制，变革维新托古改制，变革维新 D D开设议院，变法图存开设议院，变法图存开设议院，变法图存开设议院，变法图存5 5（0909年福建文综）下图是一份报纸的号外，从中可年福建文综）下图是一份报纸的号外，从中可年福建文综）下图是一份报纸的号外，从中可年福建文综）下图是一份报纸的号外，从中可获取的准确信息是（获取的准确信息是（获取的准确信息是（获取的准确信息是（ ）A A开国人创办政论性报刊开国人创办政论性报刊开国人创办政论性报刊开国人创办政论性报刊 之先河之先河之先河之先河B B使用白话文报道新闻使用白话文报道新闻使用白话文报道新闻使用白话文报道新闻C C抨击国民政府失败的抨击国民政府失败的抨击国民政府失败的抨击国民政府失败的 外交政策外交政策外交政策外交政策D D表明工人阶级已登上表明工人阶级已登上表明工人阶级已登上表明工人阶级已登上 政治舞台政治舞台政治舞台政治舞台最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元6.6.（0909年浙江文综）一位现代学者在评论一部历史文献时年浙江文综）一位现代学者在评论一部历史文献时年浙江文综）一位现代学者在评论一部历史文献时年浙江文综）一位现代学者在评论一部历史文献时说：说：说：说：“ “在这里，孔子已经换上了西装。在这里，孔子已经换上了西装。在这里，孔子已经换上了西装。在这里，孔子已经换上了西装。” ”这一评论指是这一评论指是这一评论指是这一评论指是在在在在 董仲舒笔下的孔子董仲舒笔下的孔子董仲舒笔下的孔子董仲舒笔下的孔子 李獒笔下的孔子李獒笔下的孔子李獒笔下的孔子李獒笔下的孔子 维新变法时期康有为笔下的孔子维新变法时期康有为笔下的孔子维新变法时期康有为笔下的孔子维新变法时期康有为笔下的孔子 新文化运动时期陈独秀笔下的孔子新文化运动时期陈独秀笔下的孔子新文化运动时期陈独秀笔下的孔子新文化运动时期陈独秀笔下的孔子7 7（0909年广东历史）梁启超说：年广东历史）梁启超说：年广东历史）梁启超说：年广东历史）梁启超说：“ “我国蚩蚩四亿之众，我国蚩蚩四亿之众，我国蚩蚩四亿之众，我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有天地间有天地间有天地间有二字。二字。二字。二字。” ”省略的两字最可能是省略的两字最可能是省略的两字最可能是省略的两字最可能是 A A君主君主君主君主 B B科学科学科学科学 C C西学西学西学西学 D D民权民权民权民权8 8（0909年广东文基卷）近代某思想家说：年广东文基卷）近代某思想家说：年广东文基卷）近代某思想家说：年广东文基卷）近代某思想家说：“ “然则必欲予然则必欲予然则必欲予然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎民权自由，何必定出于革命乎民权自由，何必定出于革命乎民权自由，何必定出于革命乎? ?革命未成，而国大涂炭，革命未成，而国大涂炭，革命未成，而国大涂炭，革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。则民权自由，且不可得也。则民权自由，且不可得也。则民权自由，且不可得也。” ”这位思想家主张这位思想家主张这位思想家主张这位思想家主张 A A民主共和民主共和民主共和民主共和 B B改良维新改良维新改良维新改良维新 C C暴力革命暴力革命暴力革命暴力革命 D D君主专制君主专制君主专制君主专制最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元1212（0909年浙江文综）阅读材料并结合所学知识，回答下年浙江文综）阅读材料并结合所学知识，回答下年浙江文综）阅读材料并结合所学知识，回答下年浙江文综）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。列问题。列问题。列问题。材料一材料一材料一材料一 苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者。剥茧今日变一法，明日易一人，东涂西新国家？非尔者。剥茧今日变一法，明日易一人，东涂西新国家？非尔者。剥茧今日变一法，明日易一人，东涂西新国家？非尔者。剥茧今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。抹，学步效颦，吾未见其能济也。抹，学步效颦，吾未见其能济也。抹，学步效颦，吾未见其能济也。 梁启超新民说梁启超新民说梁启超新民说梁启超新民说（19021902年）年）年）年）材料二材料二材料二材料二 吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？予所欲涕予所欲涕予所欲涕予所欲涕泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！青年乎！其有以此自任者青年乎！其有以此自任者青年乎！其有以此自任者青年乎！其有以此自任者乎？乎？乎？乎？谨陈六义谨陈六义谨陈六义谨陈六义自主的而非奴隶的自主的而非奴隶的自主的而非奴隶的自主的而非奴隶的二、进步的二、进步的二、进步的二、进步的而非保守的而非保守的而非保守的而非保守的三、进去的而非退隐的三、进去的而非退隐的三、进去的而非退隐的三、进去的而非退隐的四、世界的而四、世界的而四、世界的而四、世界的而非锁国的非锁国的非锁国的非锁国的五、实利的而非虚文的五、实利的而非虚文的五、实利的而非虚文的五、实利的而非虚文的六、科学的而非六、科学的而非六、科学的而非六、科学的而非想象的。想象的。想象的。想象的。 陈独秀警告青年（陈独秀警告青年（陈独秀警告青年（陈独秀警告青年（19151915年年年年9 9月）月）月）月）材料三材料三材料三材料三 欲改造吾国民之无知，使之脱胎换骨，恐使其染于欲改造吾国民之无知，使之脱胎换骨，恐使其染于欲改造吾国民之无知，使之脱胎换骨，恐使其染于欲改造吾国民之无知，使之脱胎换骨，恐使其染于专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在涉毒较少之青年，专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在涉毒较少之青年，专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在涉毒较少之青年，专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在涉毒较少之青年，其或有以自觉。此。之所以专对去菁菁茁茁之其或有以自觉。此。之所以专对去菁菁茁茁之其或有以自觉。此。之所以专对去菁菁茁茁之其或有以自觉。此。之所以专对去菁菁茁茁之青年，而一陈其忠告也。青年，而一陈其忠告也。青年，而一陈其忠告也。青年，而一陈其忠告也。高一涵高一涵高一涵高一涵 共和国家与青年之共和国家与青年之共和国家与青年之共和国家与青年之自觉（自觉（自觉（自觉（19151915年年年年1010月）月）月）月）最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元（1）结合材料，并结合所学知识，概括两位）结合材料，并结合所学知识，概括两位作者所提到的作者所提到的“新民新民”与与“新青年新青年”的原因的原因（2）根据材料二，并结合所学知识，指出陈）根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的独秀期望培育的“新青年新青年”“新新”在哪里，体现在哪里，体现了怎样的时代精神。了怎样的时代精神。（3）根据以上材料。概括梁启超）根据以上材料。概括梁启超“新民新民”理念理念与陈独秀与陈独秀“新青年新青年”理念之间的关系。理念之间的关系。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元【答案】【答案】【答案】【答案】（1 1）戊戌变法和辛亥革命的失败（资产阶级共和国）戊戌变法和辛亥革命的失败（资产阶级共和国）戊戌变法和辛亥革命的失败（资产阶级共和国）戊戌变法和辛亥革命的失败（资产阶级共和国的有名无实），使他们意识到，以旧国民、旧心的有名无实），使他们意识到，以旧国民、旧心的有名无实），使他们意识到，以旧国民、旧心的有名无实），使他们意识到，以旧国民、旧心理驾驭新制度是不可能取得成功的，必须透过思理驾驭新制度是不可能取得成功的，必须透过思理驾驭新制度是不可能取得成功的，必须透过思理驾驭新制度是不可能取得成功的，必须透过思想启蒙改造国人意识，培育新的国民为社会变革想启蒙改造国人意识，培育新的国民为社会变革想启蒙改造国人意识，培育新的国民为社会变革想启蒙改造国人意识，培育新的国民为社会变革奠定基础。奠定基础。奠定基础。奠定基础。（2 2）“ “新新新新” ”在成为自主的、进步的、务实的开放的，在成为自主的、进步的、务实的开放的，在成为自主的、进步的、务实的开放的，在成为自主的、进步的、务实的开放的，寓于进取和科学精神的新青年，集中体现了民主寓于进取和科学精神的新青年，集中体现了民主寓于进取和科学精神的新青年，集中体现了民主寓于进取和科学精神的新青年，集中体现了民主与科学的时代精神。与科学的时代精神。与科学的时代精神。与科学的时代精神。（3 3）梁启超提出要建立新国家必须先培植新国民，）梁启超提出要建立新国家必须先培植新国民，）梁启超提出要建立新国家必须先培植新国民，）梁启超提出要建立新国家必须先培植新国民，突出了国民素质与国家兴衰、社会进步之间的重突出了国民素质与国家兴衰、社会进步之间的重突出了国民素质与国家兴衰、社会进步之间的重突出了国民素质与国家兴衰、社会进步之间的重要关系。陈独秀继承发展了梁启超的要关系。陈独秀继承发展了梁启超的要关系。陈独秀继承发展了梁启超的要关系。陈独秀继承发展了梁启超的“ “新民新民新民新民” ”思想，思想，思想，思想，将思想目标锁定在新青年上，更符合实际。将思想目标锁定在新青年上，更符合实际。将思想目标锁定在新青年上，更符合实际。将思想目标锁定在新青年上，更符合实际。最新高考历史复习最新高考历史复习-_-_必修三第三单元必修三第三单元