说木叶说木叶 林庚林庚柞水中学柞水中学牟勇凤牟勇凤 林庚：林庚：福建福州人，福建福州人，19101910年年2 2月月2222日生日生于北京，于北京，19331933年毕业于清华大学中文系。年毕业于清华大学中文系。我国现代著名诗人，诗歌研究家。他将创我国现代著名诗人，诗歌研究家。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象盛唐气象”。林庚先生历任厦门大学、燕。林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系的教授，出版过京大学、北京大学中文系的教授，出版过春野与窗春野与窗、问路集问路集等六部新诗集等六部新诗集及古典文学专著及古典文学专著诗人李白诗人李白、中国文中国文学简史学简史等。等。袅袅袅袅照照浦浦褒褒扬扬灼灼灼灼亭亭皋皋寒寒砧砧涔涔阳阳万应万应锭锭言言筌筌窸窣窸窣迢迢远远niopbozhugozhncndngqunx stio给右边加红颜色的字注音袅袅袅袅灼灼灼灼寒砧寒砧亭皋亭皋萧萧萧萧疏朗疏朗窸窣窸窣冉冉冉冉缠绵缠绵绵密绵密迢远迢远相去无几相去无几形容微风吹拂的样子。形容微风吹拂的样子。明亮鲜艳的样子。明亮鲜艳的样子。秋后的捣衣声。诗词中常用来象征秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石 水边的平地。亭，平；皋，水旁地水边的平地。亭，平；皋，水旁地形容草木摇落的声音。形容草木摇落的声音。稀疏透明、通透明亮的意思。稀疏透明、通透明亮的意思。象声词。此指叶落的细小的声音。象声词。此指叶落的细小的声音。形容枝条柔弱下垂的样子。形容枝条柔弱下垂的样子。文中形容叶对枝情深意厚，拟人法文中形容叶对枝情深意厚，拟人法柔和紧密的样子。柔和紧密的样子。遥远。遥远。 互相间存在的距离不大。互相间存在的距离不大。解解释释下下列列词词语语的的含含义义阅读思考阅读思考作者是从哪个角度说木叶的？作者是从哪个角度说木叶的？从哪些方面说木叶？从哪些方面说木叶？概括文章内容概括文章内容:1、说明从屈原开始，、说明从屈原开始，“木叶木叶”成为诗人钟爱的形象。成为诗人钟爱的形象。、古代诗歌中很少用、古代诗歌中很少用“树叶树叶”，后又发展到用，后又发展到用“落木落木”。、说明、说明“木叶木叶”“落木落木”与与“树叶树叶”“落叶落叶”的不的不同，关键在于同，关键在于“木木”字。在诗歌中，概念相同的词语，字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。也有可能在形象上大有区别。、说明、说明“木木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。的第一个艺术特征：含有落叶的因素。、第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带、第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。来疏朗的秋天气息。、说明为什么会有这个特征。（有暗示性）、说明为什么会有这个特征。（有暗示性）、说明、说明“木叶木叶”与与“树叶树叶”在概念上相差无几，在在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。艺术形象上的差别几乎是一字千里。文章结构：文章结构：一、（）：列举我国古代诗一、（）：列举我国古代诗歌史上的一个现象。歌史上的一个现象。二、（）：说明二、（）：说明“木木”的两的两个艺术特征，以及为什么个艺术特征，以及为什么有这些特征。三、（）：小结。三、（）：小结。“木木”在形象上有两个艺术特征：在形象上有两个艺术特征：其一、其一、“木木”比比“树树”更显得单纯，它更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二、其二、“木木”不但让我们容易想起树干，不但让我们容易想起树干，而且还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，而且还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。木 特征特征本身含有落本身含有落叶的因素叶的因素微黄干燥微黄干燥单纯、空阔、单纯、空阔、疏朗的清秋疏朗的清秋气息。气息。场合场合：秋风叶落秋风叶落“木木” 作为作为“树树”的概念的同的概念的同时，却正是具有着一般时，却正是具有着一般“木木头头”“木料木料”“木板木板”等的等的影子；影子； 我们会我们会更多地想起了更多地想起了树干树干，而很少会想到了叶子，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，因为叶子原不是属于木质的， “叶叶”因此常被排斥到因此常被排斥到“木木”的的疏朗疏朗 的形象以外去，这的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。落叶的缘故。 疏疏朗朗的的清清秋秋的的气气息息树繁茂的枝叶繁茂的枝叶 密密层层的浓阴密密层层的浓阴褐绿色的树皮褐绿色的树皮生机生机 活力活力 诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而寄诸言外。鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外的滋味。且要品尝言外的滋味。 从课文看，从课文看，“木木”与与“树树”的意味有什么异同的意味有什么异同? ? 按照字面解释，按照字面解释，“木木”就是就是“树树”，两者在，两者在概念上一致，但概念上一致，但“木木”一般具有秋风叶落的情景一般具有秋风叶落的情景的形象；的形象；“树树”则要借助树叶的多来表达饱满的则要借助树叶的多来表达饱满的感情。感情。 阅读课文第阅读课文第5 5、6 6自然段，说明自然段，说明“树叶树叶”与与“木叶木叶”的潜在意味有什么不同的潜在意味有什么不同? ? “落木落木”与与“落叶落叶”有怎样不同的意味有怎样不同的意味? 以曹植以曹植美女篇美女篇为例，为例，“落叶落叶”是春夏之交是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。饱含着水分的繁密的叶子。 “落木落木”呢，则比呢，则比“木叶木叶”更显得空阔，它连更显得空阔，它连“叶叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。 阅读第阅读第6 6自然段做题：自然段做题：“落木落木”与与“木叶木叶”的意味有什么区的意味有什么区别？别？ “落木落木”比比“木叶木叶”更显得空阔，少了更显得空阔，少了”叶叶“，便少了清秋的绵密之意。完全是一片悲凉，便少了清秋的绵密之意。完全是一片悲凉与凄清与凄清阅读第一自然段做题阅读第一自然段做题1 1、课文从什么来引出本文的话题的？、课文从什么来引出本文的话题的？ -从从众众多多诗诗人人作作品品中中的的“木木叶叶”形形象象作作引引子子，来来引引出本文所谈论的话题。出本文所谈论的话题。 2 2、作品以哪些诗人的作品的诗句为例来引出话题的？、作品以哪些诗人的作品的诗句为例来引出话题的？ 屈原屈原九歌九歌“袅袅兮来秋风，洞庭波兮木叶下袅袅兮来秋风，洞庭波兮木叶下”； 谢庄谢庄月赋月赋“洞庭始波，木叶微脱洞庭始波，木叶微脱”； 陆厥陆厥临江王节士歌临江王节士歌“木叶下木叶下, ,江连波江连波, ,秋月照浦云歇山秋月照浦云歇山”； 王褒王褒渡河北渡河北“秋风吹木叶，还似洞庭波秋风吹木叶，还似洞庭波”。3 3、作者举出这些诗句为例，其用意是什么？、作者举出这些诗句为例，其用意是什么？ -“木叶木叶”成为诗人笔下所钟爱的形象。成为诗人笔下所钟爱的形象。登高登高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，不尽长江滚滚来，万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。湘夫人 屈原 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下登白薠兮骋望，与佳期兮夕张登白薠兮骋望，与佳期兮夕张鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上？鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上？野田黄雀行 曹植高树多悲风，海水扬其波。高树多悲风，海水扬其波。利剑不在掌，结友何须多？利剑不在掌，结友何须多？不见篱间雀，见鹞自投罗。不见篱间雀，见鹞自投罗。罗家得雀喜，少年见雀悲。罗家得雀喜，少年见雀悲。拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。飞飞摩苍天，来下谢少年。飞飞摩苍天，来下谢少年。诗歌语言的暗示性诗歌语言的暗示性 原来诗歌语言的精妙不同于一般的原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多；而诗歌语概念，差一点就会差得很多；而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。言之不能单凭借概念，也就由此可见。 诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说； 在这里我们乃看见在这里我们乃看见“木叶木叶”是那么是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 “木叶木叶”之与之与“树叶树叶”，不过是一字之差，不过是一字之差， “木木”与与“树树”在概念上原是相去无几的，在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。几乎是一字千里。 一位中国一位中国诗人说：诗人说：“言有尽而言有尽而意意无穷。无穷。”另另一位诗人说：一位诗人说：“状难写之景，如在目前：含不尽状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于言外。之意，见于言外。”用最精细确定的形式来道出用最精细确定的形式来道出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：的条件：“那灰色的歌曲，那灰色的歌曲，空泛联接着确切空泛联接着确切。”这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。 说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。出来的话。谈中国诗谈中国诗 语言有概念的意义，也有潜在的意语言有概念的意义，也有潜在的意义。中国诗具备义。中国诗具备“言有尽而意无穷言有尽而意无穷”的的含蓄性（暗示性）特征。含蓄性（暗示性）特征。 筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；言者所以在意，得意而忘言。【注解注解】筌：捕鱼用的竹制的篓子，有口，内有筌：捕鱼用的竹制的篓子，有口，内有 逆刺，鱼进入就出不来。逆刺，鱼进入就出不来。 【译文译文】竹笼是用来捕鱼的，捕到了鱼，就会忘竹笼是用来捕鱼的，捕到了鱼，就会忘了竹笼；语言是用来表达意义的，掌握了（语言了竹笼；语言是用来表达意义的，掌握了（语言所表达的）意义，就会忘了语言。所表达的）意义，就会忘了语言。 所谓所谓“得意忘言得意忘言”、“言不尽意言不尽意”，并不是说语言不能表达意思，而是说文学并不是说语言不能表达意思，而是说文学作品应该追求一种作品应该追求一种意在言外意在言外的艺术效果。的艺术效果。作为文学作品，就要求含蓄蕴藉，有回作为文学作品，就要求含蓄蕴藉，有回味，特别是诗歌创作，就要以少总多，追味，特别是诗歌创作，就要以少总多，追求求“味外之旨味外之旨”、“言外之意言外之意”。 关于“梅”的意象讨论： 墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。表现了梅的高贵品格，我国古表现了梅的高贵品格，我国古代把松、竹、梅誉为代把松、竹、梅誉为“岁寒三友岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首诗表现，是高贵圣洁的象征，这首诗表现的就是我国这种传统文化精神。的就是我国这种传统文化精神。驿驿外断桥外断桥边，寂寞开无主。边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。零落零落成泥碾作尘，只有香如故。成泥碾作尘，只有香如故。表达的是表达的是“寂寞开无主寂寞开无主”的无奈、的无奈、“黄昏独自愁黄昏独自愁”的凄凉心境，以的凄凉心境，以及及“只有香如故只有香如故”的孤傲和清高。的孤傲和清高。风雨送春归，飞雪迎春到。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。山花烂漫时，她在丛中笑。把陆游词中对梅花不幸遭遇把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时空的壮赞颂，词中有一种超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。美，豪放乐观，振奋人心。 举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。露从今夜白，露从今夜白，月是故乡明。月是故乡明。海上生明月，海上生明月，天涯共此时。天涯共此时。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。 对对故故乡乡、亲亲人人的思思念念月落乌啼霜月落乌啼霜满天满天杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月波心荡，冷月无声波心荡，冷月无声 尽可能多尽可能多的搜集有关的搜集有关“月月”的诗的诗句，分析月句，分析月的形象的多的形象的多样的暗示性。样的暗示性。 秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还万里长征人未还1、阅读下面三首咏柳诗，说明诗、阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄寓的思想中柳树各自的特点和诗人寄寓的思想感情。感情。 1、阅读下面三首咏柳诗，说明诗、阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄寓的思想中柳树各自的特点和诗人寄寓的思想感情。感情。 咏柳咏柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。垂柳垂柳唐彦谦唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳咏柳曾巩曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。的活力。唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。的腐败。曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣佞之臣。拓展练习：拓展练习： 二、作业：按如下表格，写出（二、作业：按如下表格，写出（1）诗歌）诗歌例句；（例句；（2）意象特征、暗示内涵。意象特征、暗示内涵。（意象分别有枫叶、柳、梅、菊、松、桥、水、草、花、（意象分别有枫叶、柳、梅、菊、松、桥、水、草、花、马、门、柳絮、竹、舟、亭、酒、马、门、柳絮、竹、舟、亭、酒、风、剑、河、雁、风、剑、河、雁、雪，等等，也可自已想出一些意象内涵相对集中而且在雪，等等，也可自已想出一些意象内涵相对集中而且在古诗中较多见的来）古诗中较多见的来）意象意象鸟鸟雨雨烛烛打打起起黄黄莺莺儿儿两两个个黄黄鹂鹂鸣鸣翠翠柳柳玉玉阶阶空空伫伫立立，宿宿鸟鸟归归飞飞急急月月出出惊惊山山鸟鸟，时时鸣鸣春春涧涧中中恨恨别别鸟鸟惊惊心心千千山山鸟鸟飞飞绝绝决决眦眦入入归归鸟鸟柴柴门门鸟鸟雀雀噪噪鸟鸟鸣鸣山山更更幽幽羁羁鸟鸟恋恋旧旧林林如如随随啼啼鸟鸟识识花花情情青青鸟鸟殷殷勤勤为为探探看看有有空空远远感感觉觉寒寒雨雨连连江江夜夜入入吴吴骤骤雨雨初初歇歇夜夜来来风风雨雨声声渭渭城城朝朝雨雨浥浥轻轻红红雨雨随随心心翻翻作作浪浪空空山山新新雨雨后后叶叶上上初初阳阳千千宿宿雨雨山山色色空空濛濛雨雨亦亦奇奇细细雨雨鱼鱼儿儿出出，微微风风燕燕子子斜斜对对潇潇潇潇暮暮雨雨洒洒江江天天江江雨雨霏霏霏霏江江草草齐齐天天街街小小雨雨润润如如酥酥一是清新可爱的，还有一个是忧愁的一是清新可爱的，还有一个是忧愁的 月月上上柳柳梢梢头头杨杨柳柳岸岸晓晓风风残残月月别别时时茫茫茫茫江江浸浸月月山山高高月月小小烟烟笼笼寒寒水水月月笼笼沙沙无无言言独独上上西西楼楼，月月如如钩钩月月是是故故乡乡明明举举杯杯邀邀明明月月床床前前明明月月光光近近水水楼楼台台先先得得月月明明月月几几时时有有秦秦时时明明月月汉汉时时关关美丽、忧愁、冷清、思念美丽、忧愁、冷清、思念 何何当当共共剪剪西西窗窗烛烛蜡蜡烛烛有有心心还还惜惜别别，替替人人垂垂泪泪到到天天明明云云母母屏屏风风烛烛影影深深银银烛烛秋秋光光泛泛画画屏屏红红烛烛自自怜怜无无好好计计灭灭烛烛怜怜光光满满，披披衣衣觉觉露露滋滋洞洞房房昨昨夜夜停停红红烛烛相思情、愁别意相思情、愁别意 夕夕阳阳无无限限好好日日出出江江花花红红胜胜火火东东边边日日出出西西边边雨雨 多为夕阳多为夕阳,表示一种感表示一种感慨慨同学们再见同学们再见