话题作文写作指导话题作文写作指导什么什么 是是话题作文作文话题作文的特点作文的特点话题作文不同于命作文不同于命题作文、材料作文、材料作文作文如何写好如何写好话题作文作文话题作文作文训练小小结1、什么是话题什么是话题所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。 2、什么是话题作文什么是话题作文 围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便话的由头写成的文章，便 是话题作文。是话题作文。3、举例举例 A、 树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思 请以请以“树树”为话题，自拟题目，写一篇为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。 在上述例题中，在上述例题中， “树树”就是谈话的中心，谈话的内容，谈就是谈话的中心，谈话的内容，谈 话的由头，话的由头，只要考生所写作文与只要考生所写作文与“树树”有关，都算切题。有关，都算切题。什么 是话题作文再看以下例子：再看以下例子：B、今年北京春季高考的一道给材料作文题为：今年北京春季高考的一道给材料作文题为： 有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。有人提出用一句话描述、赞美世界。 文学家赞叹说：这世界真是太美了！文学家赞叹说：这世界真是太美了！ 科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。 企业家兴奋地说：这世界充满了商机。企业家兴奋地说：这世界充满了商机。 哲学家没说话，沉思后在纸上画了个哲学家没说话，沉思后在纸上画了个“？”的的“！”。 请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。 C、以以“申奥申奥”为话题为话题 ，写一篇文章。，写一篇文章。 以上二例也是话题作文。以上二例也是话题作文。 练习：练习： 请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目。话题作文的特点话题作文的特点 1、 相关性。相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的 要求要求只规定话题的范围只规定话题的范围，而，而不限不限定作文的定作文的主旨主旨。 2、 自由性。自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、 想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点： （1） 题目自由。题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所 拟之题最好能体现拟之题最好能体现文体文体的特点。的特点。 （2） 选材自由。选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。只要是选择与话题相关的写，都有效。 （3） 文体自由。文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记 叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。 （4） 想象自由。想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的 自由度也使考生有了更广阔的想象空间。自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。但要注意想象深度。 总之，话题作文总之，话题作文缩小缩小了对考生的了对考生的限制限制，提供提供了更多的选择了更多的选择余地余地 和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处长处，写出，写出 自己的个性，体现出自己的创造力。自己的个性，体现出自己的创造力。 话题作文提供一个写作话题作文提供一个写作范围范围，所供题目仅仅起提示内容指向的，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心中心（当然命题本身（当然命题本身是话题的除外）是话题的除外）话题要求所写内容与之话题要求所写内容与之相关相关即可，而命题作文一般要求即可，而命题作文一般要求紧扣标题紧扣标题。话题作文的写作话题作文的写作范围范围一般来说远远一般来说远远大大于某些命题作文。于某些命题作文。话题作文作者可以话题作文作者可以自拟文题自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。，而命题作文作者当然不能另命文题。话题作文和命题作文的区别话题作文和命题作文的区别话题作文和给材料作文的区别话题作文和给材料作文的区别 给材料作文也叫给材料作文也叫“命意作文命意作文”，命题者给出材料，让写作者理解，命题者给出材料，让写作者理解材材料，从中提取论点进行议论，并且必须把所给材料用到文章中去，料，从中提取论点进行议论，并且必须把所给材料用到文章中去， 否则扣分。它是命题作文的变种，对写作者依然有各种各样的否则扣分。它是命题作文的变种，对写作者依然有各种各样的限制限制，文体也仅限于议论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能文体也仅限于议论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。而话题作文就可以避免这些弊病。力。而话题作文就可以避免这些弊病。一是一是话题作文的话题作文的审题审题更加宽更加宽松，松，内容内容更加更加宽泛宽泛。二是二是话题作文更加话题作文更加淡化文体淡化文体观念。围绕一个话观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。剧。可以极大发挥创造力。如何写好话题作文如何写好话题作文一、一、把握话题，确立主题。把握话题，确立主题。依据所给话题，结合自己知识储备，兴依据所给话题，结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心（趣爱好，扬长避短，确立写作中心（思想健康，乐观向上思想健康，乐观向上）操作技巧：操作技巧：1、“化大为小化大为小”，缩小范围。，缩小范围。要善于在一个宽泛的范围内，要善于在一个宽泛的范围内，“择其择其一点，不及其余一点，不及其余”，也就是只写，也就是只写“大范围大范围”中的中的“某一方面某一方面” 。给自。给自己己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。2、“以小见大以小见大”，深化主题。，深化主题。如果仅局限于如果仅局限于“小小”，文章就显得，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。“一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓”！二、二、依据主题，确立文体。依据主题，确立文体。 话题作文虽不限文体，但我们在构思话题作文虽不限文体，但我们在构思 时必须明确自己要写什么文体，否则缺少约束，信马开缰，将导时必须明确自己要写什么文体，否则缺少约束，信马开缰，将导 致所写文章致所写文章“四不象四不象”而而“脱体脱体”。所以加强所以加强“文体意识文体意识”非常非常 重要。重要。三、三、独辟蹊径、表现个性。独辟蹊径、表现个性。 要善于选择自己熟悉的、想说的、要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的有话可说的，有一定拓展，有一定拓展空间的内容去写。空间的内容去写。 要善于选择新的切入点，要善于选择新的切入点，“独具慧眼独具慧眼”，在，在观察事物、认识事观察事物、认识事 物的物的角度角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。性和作者的创造性。 要选择新颖的、独特的要选择新颖的、独特的材料材料体现主题。体现主题。 要选择好的、与文章文体相适应的要选择好的、与文章文体相适应的形式形式表现文章的内容。表现文章的内容。 总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的己的“独特独特”（与众不同）（与众不同） 四、四、要注意避免出现以下问题：要注意避免出现以下问题：1、没有主题或主题不明确。没有主题或主题不明确。 话题作文虽不限制写作主题，但我们在构思、写作中一定要明话题作文虽不限制写作主题，但我们在构思、写作中一定要明 确主题，否则就会造成确主题，否则就会造成“文意散漫文意散漫”、多头指向、多头指向、“东拉西扯东拉西扯”、不知所云。不知所云。2、文体不明。文体不明。不限文体，并不是没有文体，写成不限文体，并不是没有文体，写成“四不象四不象”文体的文体的文章显然也是不行的。文章显然也是不行的。 3、偏离话题。偏离话题。 写作不能紧扣所给话题，造成写作不能紧扣所给话题，造成“偏题偏题”。通常有以下几种表现。通常有以下几种表现 形式：形式： A、 转移话题。转移话题。 把把握握话话题题必必须须做做到到从从头头至至尾尾牢牢牢牢把把握握，不不能能开开篇篇尚尚能能把把握握话话题题，而而在在行行文文当当中中逐逐渐渐偏偏离离话话题题，横横生生枝枝杈杈，然然后后沿沿着着枝枝杈杈斜斜着着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。 B、歪曲话题、歪曲话题 。 主要原因是考生主要原因是考生不能把握不能把握原话题的涵义，或原话题的涵义，或缺乏缺乏牢牢把握原话牢牢把握原话 题本意的题本意的意识意识，把自己，把自己主观构思主观构思的文章或材料往上硬搬，的文章或材料往上硬搬，理解错误理解错误， 歪歪 曲话题而严重偏离题意。曲话题而严重偏离题意。 C 、另起炉灶。、另起炉灶。 写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛到一边，自己写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛到一边，自己“自由式作文自由式作文”，在内容上和试题没有关系。，在内容上和试题没有关系。原因之一是事先原因之一是事先“死背死背”下了一篇文章，而看到考题后虽感不符话题，但又不愿或无力按试下了一篇文章，而看到考题后虽感不符话题，但又不愿或无力按试题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成“另起炉灶另起炉灶”；原因原因之二是对试题没仔细看明白或看不明白，之二是对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然写出的文章自然“驴唇不对驴唇不对马嘴马嘴”。4、复制话题（复制话题（“克隆克隆”原材料）原材料） 在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情；而只是在抒发新的感情；而只是在原处饶圈原处饶圈，列举与，列举与话题相同或十分相近话题相同或十分相近的的材料，没有什么新的论述，不能写材料，没有什么新的论述，不能写“起点以外的东西起点以外的东西”（自己的东（自己的东西）这难道不是西）这难道不是“克隆克隆”原材料吗？这样的原材料吗？这样的“原地徘徊原地徘徊”显然也是显然也是写作的大忌了。写作的大忌了。5、套用套用“给材料作文给材料作文”写法。写法。 好多同学好象已习惯了写好多同学好象已习惯了写“给材料作文给材料作文”，一上来就自觉不自，一上来就自觉不自 己地己地“引引”、“提提”、“联联”、“论论”、“结结”，把话题作文当作把话题作文当作“给材料作文给材料作文”来写。其后果可想而知，是吗？来写。其后果可想而知，是吗？6、思想感情格调低。思想感情格调低。 话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思想感情终是不好的。我们应象孔雀开屏一样，把最美好的一面展现想感情终是不好的。我们应象孔雀开屏一样，把最美好的一面展现在读者面前。当然也不是要求同学唱高调，这同样是不可取的。只在读者面前。当然也不是要求同学唱高调，这同样是不可取的。只是希望大家不要表达不正确、不健康的思想感情。如果一篇文章其是希望大家不要表达不正确、不健康的思想感情。如果一篇文章其思想感情不正确、不健康，能称的上是好文章吗？思想感情不正确、不健康，能称的上是好文章吗？话题作文训练话题作文训练 试以前文的例试以前文的例A为题写一篇话题作文。为题写一篇话题作文。 这节课我们从这节课我们从“面面”上给大家上给大家概括概括介绍了介绍了 话题作文的写法，下节课我们将结合大家话题作文的写法，下节课我们将结合大家 的习的习作从作从“点点”上做具体分析。上做具体分析。 总之，话题作文形式自由，范围宽广，不限主总之，话题作文形式自由，范围宽广，不限主题，不限文体。极利于极大地调动学生的想象力，题，不限文体。极利于极大地调动学生的想象力，发挥考生的创造性。所以它成为近年各类考试命题发挥考生的创造性。所以它成为近年各类考试命题者的首选对象。者的首选对象。 要写好话题作文，必须要紧扣要写好话题作文，必须要紧扣话题确立蕴涵乐观健康思想情感的主题，确定明确话题确立蕴涵乐观健康思想情感的主题，确定明确的文体，扬长避短，发扬个性。同时要注意避免的文体，扬长避短，发扬个性。同时要注意避免“偏离话题偏离话题”，“复制话题复制话题”，套用，套用“给材料作文给材料作文”写法等问题。当然还要多写多练，认真听作文讲评，写法等问题。当然还要多写多练，认真听作文讲评，吸取别人长处，克服自己不足。衷心希望大家在各吸取别人长处，克服自己不足。衷心希望大家在各类考试中写好话题作文，获得满意的成绩！这就是类考试中写好话题作文，获得满意的成绩！这就是我我一个语文老师的最大心愿，希望诸君与我共一个语文老师的最大心愿，希望诸君与我共勉，谢谢！勉，谢谢！小结小结话题作文写作指导话题作文写作指导 什么什么 是话题作文是话题作文 话题作文的特点话题作文的特点 话题作文不同于命题作文、话题作文不同于命题作文、 材料作文材料作文 如何写好话题作文如何写好话题作文 话题作文训练话题作文训练 小结小结