2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校教材逻辑突破教材逻辑突破2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、世界文化的多样性一、世界文化的多样性 1. 异彩纷呈，交相辉映异彩纷呈，交相辉映 (1)民族文化史民族身份重要标志民族文化史民族身份重要标志 (2)民族文化民族文化第二单元第二单元文化传承与创新文化传承与创新第三课第三课 文化多样性与文化传播文化多样性与文化传播民族节目：文化集中展示，情感集中表达民族节目：文化集中展示，情感集中表达文化资产：文化资产：历史文化成就重要标志历史文化成就重要标志 研究人类文明迈进，展现世研究人类文明迈进，展现世 界文化多样性界文化多样性2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2. 透视文化多样性透视文化多样性 (1) 含义：含义：不同民族和公家文化内容，不同民族和公家文化内容，形式各具特色形式各具特色 (2)地位：地位：文化多样性是人类社会基本文化多样性是人类社会基本特征，是人类文明进步重要动力特征，是人类文明进步重要动力 (3)特点：特点：实践共性实践共性文化普遍性文化普遍性 实践差异性实践差异性文化民族化文化民族化2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校3. 尊重文化多样性尊重文化多样性 (1) 正确态度正确态度 (2) 原因：原因： 发展本民族文化的内在要求发展本民族文化的内在要求 实现世界文化繁荣必然要求实现世界文化繁荣必然要求 (3) 原则：原则：遵循各民族文化一律平等遵循各民族文化一律平等2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校二、文化在交流中传播二、文化在交流中传播 1. 生活中的文化传播生活中的文化传播 (1) 含义含义 (2) 重要途径：商业贸易，人口迁徙，教育重要途径：商业贸易，人口迁徙，教育 2. 大众传媒：现代文化传播的手段大众传媒：现代文化传播的手段 (1) 传媒：传播媒介，经历口语传媒：传播媒介，经历口语文字文字印刷印刷电子电子网络发展阶段网络发展阶段 (2) 传媒真正面向大众传递信息：以印刷媒体推广传媒真正面向大众传递信息：以印刷媒体推广为标志为标志 3. 文化交流：做传播中华文化的使者文化交流：做传播中华文化的使者 (1) 欢迎各国文化在中国传媒吸收各国文化优秀文欢迎各国文化在中国传媒吸收各国文化优秀文明成果明成果 推动中华文化走向世界推动中华文化走向世界2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、传统文化的继承一、传统文化的继承 1. 传统文化面面观传统文化面面观 (1)含义：含义：长期历史中形成；保留长期历史中形成；保留现实生活中；具有相对稳定性现实生活中；具有相对稳定性 (2) 内容：内容： 传统习俗（基本形式）传统习俗（基本形式） 传统建筑（资本国艺术传统建筑（资本国艺术重要标志）重要标志） 传统文艺（重要组成部分）传统文艺（重要组成部分） 传统思想传统思想第四课第四课 文化的继承性与文化发文化的继承性与文化发展展2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2. 传统文化在今天传统文化在今天 (1) 特点：特点：相对稳定性相对稳定性 鲜明民族性鲜明民族性 继承性继承性 (2) 影响：影响：传统文化传统文化 顺应顺应 积极作用积极作用 阻碍阻碍 消极作用消极作用+危害危害2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校3. 取其精华取其精华 去其糟粕去其糟粕 (1) 要求要求 整体整体兴旺发达兴旺发达 个体个体全面发展全面发展 (2) 如何对待传统文化？（一分为二）如何对待传统文化？（一分为二） A. 态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用古为今用 B. 对于传统文化中符合社会发展要求的，对于传统文化中符合社会发展要求的，积极向上的内容，应该继承保持和发扬，积极向上的内容，应该继承保持和发扬， C. 对于传统文化中不符合社会发展要求的，对于传统文化中不符合社会发展要求的，落后的，腐朽的内容，必须落后的，腐朽的内容，必须“移风易俗移风易俗”自觉加自觉加以改造或剔除。以改造或剔除。2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校二、文化在继承中发展二、文化在继承中发展 1. 同一个过程的两个方面同一个过程的两个方面 继承与发展关系继承与发展关系 2. 影响文化发展的重要因素影响文化发展的重要因素 (1) 生产力与生产关系的矛盾运动，决生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，决定文化发展方向定着社会制度的变化，决定文化发展方向 (2) 科学技术科学技术 (3) 思想运动思想运动2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校三、教育在文化传承中三、教育在文化传承中 1. 人类特有的传承文化的能动性活动，人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择，传递，创造文化特定功能具有选择，传递，创造文化特定功能 2. 教育方式的变革教育方式的变革 在人类传播中发挥重要作用在人类传播中发挥重要作用2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、文化创新的源泉和动力一、文化创新的源泉和动力 1. 不尽的源泉，不竭的动力不尽的源泉，不竭的动力 (1) 文化发展实质：文化发展实质：文化创新文化创新 (2) 社会实践：社会实践：源泉与动力源泉与动力 2. 巨大作用，深刻意义巨大作用，深刻意义 意义：意义： 文化创新是文化富有生机与文化创新是文化富有生机与 活力重要保证活力重要保证 推动社会实践发展推动社会实践发展 推动各民族文化繁荣推动各民族文化繁荣 3. 呼唤文化创新时代呼唤文化创新时代 主体：主体：人民群众人民群众第五课第五课 文化创新文化创新2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校二、文化创新途径二、文化创新途径 1. 继承传统继承传统 推陈出新推陈出新 (1) 根本途径：立足实践根本途径：立足实践 (2) 基本途径基本途径 继承继承 取精去糟取精去糟 发展发展 推陈出新，革故鼎新推陈出新，革故鼎新 2. 面向世界博半众长面向世界博半众长 (1) 各民族文化相互交流借鉴融合各民族文化相互交流借鉴融合 (2) 吸收外国文化优秀有益成果吸收外国文化优秀有益成果 (3) 以我为主，为我所用以我为主，为我所用2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校3. 坚持正确方向克服错误倾向坚持正确方向克服错误倾向 (1) 防止防止“守旧主义守旧主义”+“封闭主义封闭主义” “民族虚无主义民族虚无主义”+“历史虚无主义历史虚无主义” (2) 把握：当代文化把握：当代文化传统文化传统文化 民族文化民族文化外来文化外来文化2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校第三单元第三单元中华文化与民族精神中华文化与民族精神第六课第六课 我们的中国文化我们的中国文化一、源远流长的中国文化一、源远流长的中国文化 1. 古代辉煌的历程古代辉煌的历程（殷周（殷周明清）明清） 2. 薪火相传一脉相承薪火相传一脉相承（源远流长、汉字、（源远流长、汉字、史书典籍）史书典籍） 3. 创造中华文化的新辉煌创造中华文化的新辉煌（近代衰微，现（近代衰微，现代复兴）代复兴）2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校 1. 独树一帜，独领风骚独树一帜，独领风骚（文学艺术、科学艺术）（文学艺术、科学艺术） 2. 一方水土，一方文化一方水土，一方文化（区域性）（区域性） 3. 中华之瑰宝，民族之骄傲中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性、（民族性、包容性）包容性）二、博大精深的中国文化二、博大精深的中国文化2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校 1. 薪火相传薪火相传 越燃越旺越燃越旺（过程、新民主主义革命、新中国成立后）（过程、新民主主义革命、新中国成立后） 2. 永远高攀中华民族的精神火炬永远高攀中华民族的精神火炬（为什（为什么弘扬民族精神）么弘扬民族精神） 3. 书写中华民族精神的新篇章书写中华民族精神的新篇章（重要性：（重要性：精神支柱，强基固体。要求：传播者、弘扬精神支柱，强基固体。要求：传播者、弘扬者、建设者）者、建设者） 二、弘扬中华民族精神二、弘扬中华民族精神2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校 1. 中华民族之魂中华民族之魂（民族精神的作用）（民族精神的作用） 2. 中华民族精神的基本内涵中华民族精神的基本内涵（团结统一、（团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息）爱好和平、勤劳勇敢、自强不息） 3.永远高扬爱国主义的旗帜永远高扬爱国主义的旗帜（地位作用、（地位作用、主题）主题） 第七课第七课 我们的民族精神我们的民族精神一、永恒的民族精神一、永恒的民族精神2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校 综合探究综合探究 铸牢中华民族的精神支柱铸牢中华民族的精神支柱 主心骨主心骨 怎样弘扬民族精神怎样弘扬民族精神 传统传统 外来文化外来文化 时代精神时代精神2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校第四单元第四单元发展中国特色社会主义文化发展中国特色社会主义文化第八课第八课 走进文化生活走进文化生活一、色彩斑斓的文化生活一、色彩斑斓的文化生活 1. 当代文化生活素描当代文化生活素描（色彩斑斓的原因（色彩斑斓的原因条件）条件） 2. 文化生活的文化生活的“喜喜”与与“忧忧”（可喜的（可喜的变化，可忧的现象，加强管理引导）变化，可忧的现象，加强管理引导） 3. 发展人民大众喜闻乐见的文化发展人民大众喜闻乐见的文化（需求（需求特点、什么事大众文化）特点、什么事大众文化） 2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校 1. 阳光下的阴影阳光下的阴影（提高眼力，（提高眼力，增强抵御能力）增强抵御能力） 2. 提高眼力，拒绝污染提高眼力，拒绝污染（落后文化、腐朽（落后文化、腐朽文化、存在落后腐朽文化原因文化、存在落后腐朽文化原因) 3. 奏响主旋律：文化激荡看主导奏响主旋律：文化激荡看主导（社会主（社会主义文化的导向作用，怎样做）义文化的导向作用，怎样做）二、在文化生活中选择二、在文化生活中选择2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、坚持先进文化的前进方向一、坚持先进文化的前进方向 1. 肩负发展中国先进文化的使命肩负发展中国先进文化的使命（马克思主义转折点，中共代表先进文化的（马克思主义转折点，中共代表先进文化的前进方向，发展先进文化的内涵及重要性）前进方向，发展先进文化的内涵及重要性） 2. 建设社会主义核心价值体系建设社会主义核心价值体系（基本内（基本内容、地位、怎样建设）容、地位、怎样建设） 3. 高举旗帜，科学发展高举旗帜，科学发展(中国特色社会主中国特色社会主义理论体系义理论体系)第九课第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣推动社会主义文化大发展大繁荣2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校二、建设社会主义精神文明二、建设社会主义精神文明 1.根本目标：培育根本目标：培育“四有四有”公民公民（根本任务）（根本任务） 2. 发展教育、科学、文化事业发展教育、科学、文化事业（教育在（教育在现代化建设中的地位作用、怎样发展教育、现代化建设中的地位作用、怎样发展教育、怎样发展科技事业、怎样发展文化事业和文怎样发展科技事业、怎样发展文化事业和文化产业）化产业） 3. 建设和谐文化，培育文明风尚建设和谐文化，培育文明风尚（群众（群众性精神文明创建活动，完善志愿服务体系）性精神文明创建活动，完善志愿服务体系）2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、加强思想道德建设一、加强思想道德建设 1. 我心目中的道德典范我心目中的道德典范（道德随（道德随时代发展的新内涵）时代发展的新内涵） 2. 紧紧抓住中心环节紧紧抓住中心环节（思想道德建设的地（思想道德建设的地位、核心、原则、重点、基本要求、着力点、位、核心、原则、重点、基本要求、着力点、内容、目标）内容、目标） 3. 树立社会主义荣辱观树立社会主义荣辱观（地位、作用意义（地位、作用意义 基本的价值取向，行为准则，公民基本道基本的价值取向，行为准则，公民基本道德规范）德规范）第十课第十课 文化发展的中心环节文化发展的中心环节2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校二、思想文化修养和科学文化修养二、思想文化修养和科学文化修养 1. 直面生活中的思想道德冲突直面生活中的思想道德冲突 2. 在科学文化的陶冶中升华在科学文化的陶冶中升华(科学文化修养、思想道德修养是什么、科学文化修养、思想道德修养是什么、科学文化修养与思想道德修养的相互促进科学文化修养与思想道德修养的相互促进) 3. 追求更高的思想道德目标追求更高的思想道德目标（改造主观世（改造主观世界，学习马克思主义理论，坚定共产主义理想，界，学习马克思主义理论，坚定共产主义理想，脚踏实地，从点滴小事做起）脚踏实地，从点滴小事做起）2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校综合探究综合探究 感悟当代中国的先进文化感悟当代中国的先进文化 怎样发展中国特色社会主义文化？怎样发展中国特色社会主义文化？ 1. 坚持马克思主义指导地位坚持马克思主义指导地位 2. 加强社会主义核心价值体系建设加强社会主义核心价值体系建设 3. 立足于实践，满足人民精神文化需要，发立足于实践，满足人民精神文化需要，发扬优秀传统，吸收世界优秀文化扬优秀传统，吸收世界优秀文化 4. 坚持人民群众的主体地位，发挥人民的积坚持人民群众的主体地位，发挥人民的积极性、主动性、创造性。极性、主动性、创造性。2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、生活处处有哲学一、生活处处有哲学 1. 哲学就在我们身边：哲学就在我们身边：哲学的产生哲学的产生 2. 哲学是指导人们生活得更好的艺术：哲学是指导人们生活得更好的艺术：哲学的意义哲学的意义第一单元第一单元生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校二、关于世界观的学说二、关于世界观的学说 1. 哲学是系统化理论化的世界观：哲学是系统化理论化的世界观：哲学哲学的概念与内涵的概念与内涵 2. 哲学史对自然、社会和思维知识的概哲学史对自然、社会和思维知识的概括和总结：括和总结：哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、哲学的基本问题一、哲学的基本问题 1. 什么事哲学的基本问题：什么事哲学的基本问题：思维和存思维和存在的关系问题在的关系问题 2. 为什么思维和存在的关系问题是哲为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题学的基本问题第二课第二课 百舸争流的思想百舸争流的思想2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校二、唯物主义和唯心主义二、唯物主义和唯心主义 1. 唯物主义：唯物主义： 观点、形态，合理性与局限性观点、形态，合理性与局限性 2. 唯心主义：唯心主义： 观点、形态，合理性与局限性观点、形态，合理性与局限性2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校 一、真正的哲学都是自己时代一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华：的精神上的精华： 1. 时代精神的总结和升华：时代精神的总结和升华：哲学和哲学和政治、经济的关系政治、经济的关系 2. 社会变革的先导社会变革的先导第三课第三课 时代精神的升华时代精神的升华2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校二、哲学史上的伟大变革二、哲学史上的伟大变革 1. 马克思主义哲学的产生：马克思主义哲学的产生： 必然性和条件必然性和条件 2. 马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学的基本特征 3. 马克思主义中国化的重大理论成果马克思主义中国化的重大理论成果综合探究综合探究 走进哲学走进哲学 问辨人生问辨人生2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、世界的物质性：一、世界的物质性： 1. 自然界的物质性自然界的物质性 2. 人类社会的物质性人类社会的物质性第二单元第二单元探索世界与追求真理探索世界与追求真理第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校认识运动认识运动 把握规律把握规律 1. 运动是物质的固有属性：运动是物质的固有属性：运动与物质运动与物质的关系，运动与静止的关系的关系，运动与静止的关系 2. 运动是有规律的：运动是有规律的： 规律的特点：客观性和普遍性规律的特点：客观性和普遍性 客观规律和主观能动性客观规律和主观能动性2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校第五课第五课 把握思维的奥妙把握思维的奥妙一、意识的本质一、意识的本质 1. 意识是物质世界长期发展的产物，意识是物质世界长期发展的产物，意识的来源意识的来源 2. 意识是人脑的机能：生成意识的厂意识是人脑的机能：生成意识的厂房和机器房和机器 3. 意识是客观存在的反映：生成意识意识是客观存在的反映：生成意识的原材料的原材料2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校 二、意识的作用二、意识的作用1. 人能够能动地认识世界：人能够能动地认识世界：意识的特性意识的特性2. 人能够能动地改造世界：人能够能动地改造世界：意识的作用意识的作用3. 方法论：方法论：一切从实际出发实事求是一切从实际出发实事求是 2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程一、人的认识从何而来一、人的认识从何而来1. 实践及其特点实践及其特点2. 实践是认识的基础：实践是认识的基础：实践与认识的关系实践与认识的关系2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校综合探究综合探究 求真务实求真务实 与时俱进与时俱进二、在实践中追求和发展真理二、在实践中追求和发展真理1. 真理是客观的：真理是客观的：真理的客观性真理的客观性2. 真理是具体的有条件的：真理是具体的有条件的：真理的条件性真理的条件性3. 追求真理是一个过程：追求真理是一个过程：认识的特性、启示认识的特性、启示2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校1. 联系的普遍性：联系的普遍性：世界观与方法论世界观与方法论2. 联系的客观性：联系的客观性：世界观与方法论世界观与方法论3. 联系的多样性：联系的多样性：世界观与方法论世界观与方法论第三单元第三单元思想方法与创新意识思想方法与创新意识第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校1. 坚持整体与部分的统一：坚持整体与部分的统一： 理解与意义理解与意义2. 掌握系统优化的方法：掌握系统优化的方法： 方法论方法论二、用联系的观点看问题二、用联系的观点看问题2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、世界是永恒发展的一、世界是永恒发展的第八课第八课 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观二、用发展的眼光看问题二、用发展的眼光看问题1. 前途是光明的，道路是曲折的：前途是光明的，道路是曲折的： 认识与方法论认识与方法论2. 做好量变的准备，促进事物的质变：做好量变的准备，促进事物的质变： 量变与质变的关系及方法论量变与质变的关系及方法论1. 发展的普遍性发展的普遍性 2. 发展的实质发展的实质2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校1. 矛盾的同意性和斗争性：矛盾的同意性和斗争性：含义与关系含义与关系2. 矛盾的普遍性和特殊性：矛盾的普遍性和特殊性：含义与关系含义与关系第九课第九课 唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心一、矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉和动力2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校1. 坚持两点论与重点论的统一坚持两点论与重点论的统一2. 坚持对具体问题作具体分析：坚持对具体问题作具体分析： 含义与意义含义与意义二、用对立统一的观点看问题二、用对立统一的观点看问题2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、树立创新意识是唯物辩证法的要求一、树立创新意识是唯物辩证法的要求 1. 辩证否定客观与创新意识：辩证否定客观与创新意识： 内涵与方法论内涵与方法论 2. 辩证法的革命批判精神与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识： 内涵与方法论内涵与方法论第十课第十课 创新意识与社会进步创新意识与社会进步2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校二、创新是民族进步的灵魂二、创新是民族进步的灵魂 1.创新推动社会生产力的发展创新推动社会生产力的发展 2.创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动生产关系和社会制度的变革 3.创新推动人类思维和文化的发展创新推动人类思维和文化的发展综合探究综合探究 坚持唯物辩证法坚持唯物辩证法 反对形而上学反对形而上学2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、社会发展的规律：一、社会发展的规律：第四单元第四单元认识社会与价值选择认识社会与价值选择第十一课第十一课 寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛1. 社会存在于社会意识：社会存在于社会意识：辩证关系辩证关系 2. 社会基本矛盾运动：社会基本矛盾运动：内容与启示内容与启示3. 社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校1. 人民群众是历史的创造者：人民群众是历史的创造者： 人民群众与社会历史的关系人民群众与社会历史的关系2. 群众观点和群众路线：群众观点和群众路线： 方法论与实践意义方法论与实践意义二、社会历史的主体二、社会历史的主体2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校一、价值与价值观一、价值与价值观第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值1. 人的价值：人的价值：评价评价2. 价值观的导向作用价值观的导向作用二、价值判断与价值选择二、价值判断与价值选择 1. 自觉遵循社会发展的客观规律自觉遵循社会发展的客观规律 2. 自觉站在最广大人民的立场上自觉站在最广大人民的立场上2012年上学期制作 10湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校三、价值的创造与实现三、价值的创造与实现 1. 在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值 2. 在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值 3. 在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功综合探究综合探究 坚定理想坚定理想 铸就辉煌铸就辉煌