第二单元评讲卷1、拼音汉字互动、拼音汉字互动炽痛炽痛狂澜狂澜逼狭逼狭云鬓云鬓山巅山巅祈祷祈祷金柝金柝亘古亘古chlnxibndindotugn2、修改错别字瑕疵瑕疵狭隘狭隘屏障屏障婉转婉转郝叟郝叟骊歌骊歌暇暇辖辖琬琬嶂嶂说明：圆圈中的字为错别字，这也是大说明：圆圈中的字为错别字，这也是大家经常容易写错的字。家经常容易写错的字。3、修改病句千年运河，使杭州成为拥有千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡运河水乡处处河，东西南北步步桥处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风的独特水乡风韵。韵。近年来，随着运河综合保护措施的近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。到保存。凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。展。在在“风韵风韵”后加后加“的胜地的胜地”，或删去，或删去“成为成为”。将将“措施措施”改为改为“工程工程”，或将，或将“推进推进”改为改为“落实落实”。删去删去“众多的众多的”，或删去，或删去“丰丰富的富的”。4、默写、默写（1）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛中表达诗人对家乡的中表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句：依恋和思念之情的两句：（2）李白）李白峨眉山月歌峨眉山月歌点明远游线路，抒点明远游线路，抒发依依惜别情思的句子：发依依惜别情思的句子：（3）木兰诗木兰诗中表现军旅生活艰苦的诗句中表现军旅生活艰苦的诗句此夜曲中闻折柳，何人不起故园情此夜曲中闻折柳，何人不起故园情夜发清溪向三峡，思君不见下渝州夜发清溪向三峡，思君不见下渝州朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣5、分析警示语小草对你微微笑，请你把路绕一绕。小草对你微微笑，请你把路绕一绕。修辞手法修辞手法委婉的表达委婉的表达拟人拟人委婉地表达了要委婉地表达了要爱护草地，不要爱护草地，不要践踏践踏6、名著导读、名著导读童年童年是以是以高尔基高尔基自身经历为原自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为部，其他两部分别为在人间在人间、我的大学我的大学。讲述了。讲述了阿廖沙阿廖沙（高尔（高尔基的乳名基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了生活，生动地再现了19世纪七八十年世纪七八十年代代俄罗斯俄罗斯下层人民的生活状况。下层人民的生活状况。第二部分第二部分阅读阅读接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言界上最美的语言最明白，最精确；又说，最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开的语言，就好像拿着一把打开“监狱监狱”大门大门的钥匙的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：美丽的圆体字：“法兰西法兰西”，“阿尔萨斯阿尔萨斯”，“法兰西法兰西”，“阿尔萨斯阿尔萨斯”。这些这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画正在专心画“杆子杆子”，好像那也算是法国，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧德国话唱歌吧！”8划线句划线句中中“监狱大门监狱大门”指的是：指的是：_，“钥匙钥匙”指的是：指的是：_，全句的含义是：全句的含义是：9划线句划线句中中“恨不得恨不得”和和“一下子一下子”表现了韩麦尔先生表现了韩麦尔先生_的心情。的心情。普鲁士对法国人民的统治和封锁普鲁士对法国人民的统治和封锁法国语言法国语言牢记祖国语言，可以激起人民的爱国牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，求得民族解放意识，从而团结起来，求得民族解放把所有法语知把所有法语知识传授给学生识传授给学生的急切心情。的急切心情。10小弗郎士称韩麦尔先生为小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人可怜的人”的意思是（的意思是（）A对韩麦尔的即将失业感到可怜。对韩麦尔的即将失业感到可怜。B对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。C对亡了国当了奴隶的一种伤感。对亡了国当了奴隶的一种伤感。D对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。C分析：这道题容易选分析：这道题容易选D。理解：。理解：“伤感伤感不只对韩麦尔一个人，而是对教室里的不只对韩麦尔一个人，而是对教室里的所有人，忘了国当了奴隶的人！所有人，忘了国当了奴隶的人！11划线句划线句是是_（环境、细节、场面、（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_的气氛。的气氛。12划线句划线句的含义是的含义是_13这两段文字给读者的教育是（这两段文字给读者的教育是（）A集体主义教育集体主义教育B认真学习本民族文字的教育认真学习本民族文字的教育C爱国主义教育爱国主义教育D尊重知识、尊重老师的教育尊重知识、尊重老师的教育细节细节爱国爱国嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢，写出了他对侵略者的愤慨蠢，写出了他对侵略者的愤慨C一天清晨，从梦中醒来惊出了一身冷汗。一天清晨，从梦中醒来惊出了一身冷汗。梦境历历，如在眼前梦境历历，如在眼前天空飘着细雨，天空飘着细雨，我回老家去，父亲说头痛得厉害。我吓坏我回老家去，父亲说头痛得厉害。我吓坏了，忙用摩托车带他去医院，并且一路上了，忙用摩托车带他去医院，并且一路上默默祈祷默默祈祷但愿这只是一个梦，父亲肯但愿这只是一个梦，父亲肯定不会有事！定不会有事！之所以会做这个梦，是因为父亲当时刚之所以会做这个梦，是因为父亲当时刚下岗在家，下岗在家，A_。那几日，小弟要。那几日，小弟要结婚，家中正在装修房子。父亲平日就爱结婚，家中正在装修房子。父亲平日就爱喝两口，加上心中不舒畅和麻烦事，喝两口，加上心中不舒畅和麻烦事，B_也是在所难免。而父亲的高血也是在所难免。而父亲的高血压，又每每让我放心不下压，又每每让我放心不下。醒来后，仍然醒来后，仍然C_。把梦中的事告诉。把梦中的事告诉妻子，妻笑我心也太小了，会有什么事？话虽这妻子，妻笑我心也太小了，会有什么事？话虽这么说，还是么说，还是D_。早饭后，马上往家中。早饭后，马上往家中打了个电话，正是父亲接的，听到父亲的声音，打了个电话，正是父亲接的，听到父亲的声音，我的一颗悬着的心才算放了下来。支吾了几句，我的一颗悬着的心才算放了下来。支吾了几句，放下电话，心里格外轻松。放下电话，心里格外轻松。事后想是否如妻所说，自己的心未免太小太细事后想是否如妻所说，自己的心未免太小太细了呢？整日牵挂这，牵挂那的，是否太女人气了了呢？整日牵挂这，牵挂那的，是否太女人气了呢？转念一想，不觉哑然失笑，又不是不食人间呢？转念一想，不觉哑然失笑，又不是不食人间烟火，心小又有何妨？在这个世界上，有人让你烟火，心小又有何妨？在这个世界上，有人让你牵挂，或者知道有人在牵挂着自己，不同样是一牵挂，或者知道有人在牵挂着自己，不同样是一种幸福吗？种幸福吗？我想起去年春节前的一件事。那天，天格外冷。我想起去年春节前的一件事。那天，天格外冷。因为放了寒假，睡了个懒觉，快到因为放了寒假，睡了个懒觉，快到9点了，听到有点了，听到有人敲门，打开门一看，是父亲。父亲搓着手，人敲门，打开门一看，是父亲。父亲搓着手，劈劈头就问头就问，怎么没人接电话。我说电话在客厅里，怎么没人接电话。我说电话在客厅里，卧室门又关得严实，睡得死没听到。父亲卧室门又关得严实，睡得死没听到。父亲缓缓地缓缓地说说，电话半天没人接，担心你们怕是煤气中毒，电话半天没人接，担心你们怕是煤气中毒，就赶过来看看，没事就好。说完就走了。望着父就赶过来看看，没事就好。说完就走了。望着父亲的背影，我的眼睛一片朦胧。亲的背影，我的眼睛一片朦胧。这就是牵挂。它是干渴中的一汪清泉，冬日里这就是牵挂。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一轮暖阳，滋润、温暖着我们的心灵。的一轮暖阳，滋润、温暖着我们的心灵。它是世它是世间美好的情感，是一个生命对另一个生命的关爱。间美好的情感，是一个生命对另一个生命的关爱。是不是可以这样说，人世间因为有了这份牵挂才是不是可以这样说，人世间因为有了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。14、请选择正确的词语，把序号填入文中、请选择正确的词语，把序号填入文中A、B、C、D处。（处。（4分）分）备选词语：备选词语：忐忑不安忐忑不安心情郁闷心情郁闷心有余悸心有余悸借酒浇愁借酒浇愁A_B_C_D_心情郁闷心情郁闷借酒浇愁借酒浇愁心有余悸心有余悸忐忑不安忐忑不安15、仿写、仿写示例：示例：风雨中的一把雨伞，黑暗里的一风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命束亮光，保护、照亮着我们的生命。16.请用简洁的语言概括文中主要的两件事请用简洁的语言概括文中主要的两件事第一件第一件_第二件第二件_作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话得通过电话“听到父亲的声音听到父亲的声音”才安心才安心。父亲因为没人接电话竟疑心儿子全父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。家是否煤气中毒了，特地赶来察看。17、第段中划线的“劈头就问”和“缓缓地说”分别表现了父亲怎样的心理？请发挥想象，对其表情加以描写？18、作者选择的两件事情非常琐屑，请分析它们有什么作用“劈头就问劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；全家煤气中毒；“缓缓地说缓缓地说”是因为父亲得是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。心感到轻松释然。两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的至深。这种父子间无微不至的“牵挂牵挂”，是人世间最美好的情，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生发出绚丽的色彩。并使人生发出绚丽的色彩。童年我的童年有着特别美好而温暖的记忆。我的童年有着特别美好而温暖的记忆。我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发银发,常拄着拐棍常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为微笑着。她称呼我为“大孙子大孙子”。后来我远。后来我远行上大学了行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为还有一个宽广无垠的大世界。她认为,这个世这个世界除了她看见的那块地方外界除了她看见的那块地方外,大概还有一处大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此,她守在大路口她守在大路口,等待从那地方归来的人。一日等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人她终于等到一位军人,于是便向人家打听于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗你见到我大孙子了吗?”母亲对我的爱是本能的母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎绝对的。她似乎没有任何食欲没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们她总是默默地先紧孩子们享用享用,剩下的剩下的,她随便吃一点。父亲的文化纯她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的粹是自学的,谈不上系统谈不上系统,但他又几乎是一个但他又几乎是一个哲人。一次哲人。一次,我跑到八里外的一个地方看电影我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来深夜归来,已饿得不成样子了已饿得不成样子了,但又懒得生火但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身烧饭去。父亲便坐起身,披件衣服对我说披件衣服对我说:“如果想吃如果想吃,就生火去做就生火去做,哪怕柴草在三里外堆哪怕柴草在三里外堆着着,也应去抱回来。也应去抱回来。”就在那天晚上就在那天晚上,他奠定他奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱吱吱呀呀呀呀”的摇橹声中的摇橹声中,在渔人在渔人“劈劈啪啪劈劈啪啪”的的跺板跺板(催促鱼鹰入水催促鱼鹰入水)声中声中,在老式水车的在老式水车的“泼剌泼剌泼剌泼剌”的水声中长大的。我的灵魂永的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥远不会干燥,因为当我睁开眼睛时因为当我睁开眼睛时,一眼瞧一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事着的故事,其中大半与水相关。水对我的价其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之它参与了我之性格性格,我之脾气我之脾气,我之人生观我之人生观,我之美学情调我之美学情调的构造的构造。这一切这一切,使我的使我的“舞文弄墨舞文弄墨”成为可能。成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白的缺憾和空白,用幻想去编织明天的花环用幻想去编织明天的花环,用用幻想去安慰自己幻想去安慰自己,壮大自己壮大自己,发达自己。苦难发达自己。苦难给了我透彻的人生经验给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水灵气、题材、主题和故事。开门可见的水,湿润了我的笔湿润了我的笔,使我能永远亲昵一种清新的使我能永远亲昵一种清新的风格。风格。心香一瓣心香一瓣童年是美丽的童年是美丽的,幸福的幸福的,快乐的。当我们快乐的。当我们长大时长大时,童年的往事犹如一朵朵馨香的花儿童年的往事犹如一朵朵馨香的花儿散开在记忆的深处散开在记忆的深处,久久地挥之不去久久地挥之不去,让人让人沉醉沉醉,让人想念。作家曹文轩的童年便是让人想念。作家曹文轩的童年便是“特别美好而温暖的特别美好而温暖的”,童年里有慈祥的老祖童年里有慈祥的老祖母母,有爱有爱“我我”的父母亲的父母亲,有激励有激励“我我”成成长的苦难长的苦难,有滋润有滋润“我我”养育养育“我我”的故乡。的故乡。美丽的童年美丽的童年,给了给了“我我”性格、脾气还有人性格、脾气还有人生观生观,在童年的影响下在童年的影响下,“我我”也成为了作也成为了作家。童年家。童年,是人生的一笔财富是人生的一笔财富;童年童年,成就未成就未来的人生。来的人生。19.作者给我们讲述了童年的哪些生活片段作者给我们讲述了童年的哪些生活片段?请简要概括。20.选文说选文说:“就在那天晚上就在那天晚上,他奠定了我一生他奠定了我一生积极的生活态度。积极的生活态度。”结合此句结合此句,说说父亲的说说父亲的话中包含的话中包含的“积极的生活态度积极的生活态度”是什么是什么童年里有慈祥的老祖母，有爱童年里有慈祥的老祖母，有爱“我我”的父的父母亲，有激励母亲，有激励“我我”成长的苦难，有滋润成长的苦难，有滋润“我我”养育养育“我我”的故乡的故乡。如果确定了目标，就应该勇往直前，如果确定了目标，就应该勇往直前，克服困难，执著地向着目标前进。克服困难，执著地向着目标前进。21请从修辞手法、思想感情等方面简要赏析请从修辞手法、思想感情等方面简要赏析下面的句子。下面的句子。我是在我是在“吱吱呀呀吱吱呀呀”的摇橹声中的摇橹声中,在渔人在渔人“劈劈啪啪劈劈啪啪”的跺板的跺板(催促鱼鹰入水催促鱼鹰入水)声中声中,在老式水车的在老式水车的“泼剌泼剌泼剌泼剌”的水声中长大的水声中长大的的。这一句运用了排比的修辞手法，将水这一句运用了排比的修辞手法，将水乡之美呈现在读者面前，表达出水乡乡之美呈现在读者面前，表达出水乡给予给予“我我”的滋润。三个拟声词形象的滋润。三个拟声词形象生动地再现了摇橹、跺板、水车等活生动地再现了摇橹、跺板、水车等活动的场景。动的场景。22选文这样写老祖母选文这样写老祖母:“她有一头漂亮的银发她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑倚在门口向人们极善良地微笑着。着。”请发挥想象请发挥想象,运用外貌、神态、动作运用外貌、神态、动作等描写将这一句话扩充为等描写将这一句话扩充为100字字,将老祖母将老祖母的慈爱形象生动地展现出来的慈爱形象生动地展现出来这道题就是一篇小作文，只这道题就是一篇小作文，只要你认真做，相信你一定会完要你认真做，相信你一定会完成好！成好！23、选文结尾一段说选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅苦难给了我幻想的翅膀膀”、“苦难给了我透彻的人生经验苦难给了我透彻的人生经验”。你赞同这种观点吗你赞同这种观点吗?谈谈你的理解谈谈你的理解言之成理即可。示例：同意。苦言之成理即可。示例：同意。苦难会让我们失落、伤感，当我们难会让我们失落、伤感，当我们振起时，苦难就成了一笔宝贵的振起时，苦难就成了一笔宝贵的财富，给我们启发，给我们经验，财富，给我们启发，给我们经验，让人生更完美。让人生更完美。24、外城、外城穿穿粘贴粘贴跑跑25、“帖帖”通通“贴贴”，粘贴，粘贴“著著”通通“着着”，穿，穿“火火”通通“伙伙”，伙伴，伙伴26、多年来，将士们身经百战出生入死，、多年来，将士们身经百战出生入死，有的战死沙场，有的最终胜利归来。有的战死沙场，有的最终胜利归来。27、D28、急于恢复女儿装，表现了木兰对和平、急于恢复女儿装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻画了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。画了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。青山中学七年级语文