珍贵的教科书珍贵的教科书 灵宝市第二小学 黎彩云授课人:杨秀娟课堂达标:1学会本课14个生字，正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。2有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。3使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。课堂达标:1学会本课14个生字，正确读写生字词。2有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。3使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。思考：思考： 为什么说教科书是珍贵的呢？请同学为什么说教科书是珍贵的呢？请同学们自由读课文。要求：们自由读课文。要求：（1）读准字音，联系上下文理解词义）读准字音，联系上下文理解词义（2）画出不理解的词句。）画出不理解的词句。 （3）边读边想。思考老师提的问题。）边读边想。思考老师提的问题。感情朗读课文，思考：.为什么说教科书是为什么说教科书是“珍贵的珍贵的”？.朗读课文第朗读课文第10至第至第11自然段，注意自然段，注意对话中使用的省略号（对话中使用的省略号（）。）。我来读一读: 当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐子地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊！ 1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。朗读思考： 张张指指导导员员给给我我们们带带来来了了什什么么样样的的消消息息？为为什么说是什么说是“振奋人心振奋人心”的？的？ 同同学学们们知知道道书书是是怎怎么么来来的的吗吗？是是在在毛毛主主席席的的关关怀怀下下印印出出来来的的！印印书书用用的的纸纸，是是党党中中央从印文件用的纸里节省出来的！央从印文件用的纸里节省出来的！ 毛毛主主席席和和和和党党中中央央没没有有（ ），就就（ ）。）。印书用的纸印书用的纸从印文件用的纸里节省出来从印文件用的纸里节省出来朗读感悟：朗读感悟：（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书！（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书！（所以）同学们（争先恐后）地喊着要去印刷厂取书。（所以）同学们（争先恐后）地喊着要去印刷厂取书。（所所以以）张张指指导导员员（兴兴奋奋）地地宣宣布布：“我我们们有有书书啦啦！”（所以）我们觉得这真是个（振奋人心）的消息。（所以）我们觉得这真是个（振奋人心）的消息。（所以）我们听到这个消息都高兴得（跳起来）。（所以）我们听到这个消息都高兴得（跳起来）。朗读感悟：朗读感悟：（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书！（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书！发现指导员伤势严重。发现指导员伤势严重。 我头部受了伤。我头部受了伤。 那捆教科书还压在指导员的身上。那捆教科书还压在指导员的身上。炸弹爆炸了。炸弹爆炸了。朗读感悟：朗读感悟：“我我”从从晕晕倒倒至至醒醒来来这这段段时时间间内内，张张指指导导员员是怎样舍身护书的？是怎样舍身护书的？ 那那捆捆书书完完整整无无缺缺地地压压在在他他的的身身子子下面，被鲜血染红了。下面，被鲜血染红了。 朗读感悟：朗读感悟：句子中的省略号（句子中的省略号（）各有什么作用？）各有什么作用？书书书书“快快卧卧倒倒”就什么也不知道了就什么也不知道了表示话没有说完。表示话没有说完。表示对表示对“我我”昏迷后事情经过的省略。昏迷后事情经过的省略。表示同一词语的重复。表示同一词语的重复。“指指 导导 员员 ， 指指 导导 员员”表示同一词语的重复。表示同一词语的重复。你们要你们要好好学习好好学习将来将来表示说话声音断断续续。表示说话声音断断续续。朗读感悟：朗读感悟：（1）指指导导员员“没没有有说说完完的的话话”是是什什么么？ 多多少少年年来来，那那用用生生命命换换来来的的教教科科书书和和指指导导员员没没有有说说完完的的话话，一一直直激励着我前进。激励着我前进。指指导导员员“没没有有说说完完的的话话”是是指指指指导导员员对我们寄予的无限厚望。对我们寄予的无限厚望。朗读感悟：朗读感悟：（2）什什么么在在“一一直直激激励励着着我我前前进进”？ 多多少少年年来来，那那用用生生命命换换来来的的教教科科书书和和指指导导员员没没有有说说完完的的话话，一一直直激励着我前进。激励着我前进。 指指导导员员的的话话和和指指导导员员舍舍身身保保护护教教科科书书的英勇行为在的英勇行为在“一直激励着我前进一直激励着我前进”。朗读感悟：朗读感悟：（3）为为什什么么说说教教科科书书是是“珍珍贵贵的的”？ 多多少少年年来来，那那用用生生命命换换来来的的教教科科书书和和指指导导员员没没有有说说完完的的话话，一一直直激励着我前进。激励着我前进。一一、来来之之不不易易，是是用用党党中中央央印印文文件件节节省省下下来来的的纸纸印印刷刷的的，它它还是烈士用生命保护下来的；还是烈士用生命保护下来的；二二、这这捆捆教教科科书书上上，寄寄托托着着先先烈烈们们的的期期望望。这这个个期期望望还还将将永永远激励着后代发愤学习，为实现人类美好的理想而奋斗。远激励着后代发愤学习，为实现人类美好的理想而奋斗。练习分段：练习分段：（12）在战争环境中，在战争环境中，“我们我们”渴望得到印好的教科书。渴望得到印好的教科书。情况紧急，情况紧急，“我我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。和张指导员需要立刻去印刷所取书。在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励着教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励着“我我”前进。前进。（37）（811）（12）说话训练：说话训练：坚持坚持必须必须 珍贵的教科书珍贵的教科书 灵宝市第二小学 黎彩云