教学目标：教学目标：1.使学生理解并掌握两位数加两位数的算理、算法，使学生理解并掌握两位数加两位数的算理、算法，能正确地进行口算。能正确地进行口算。2.激励学生动手操作，观察、想象、推理，培养学激励学生动手操作，观察、想象、推理，培养学生观察能力、推理能力和初步的抽象概括能力。生观察能力、推理能力和初步的抽象概括能力。3.让学生在自主探索、合作交流活动中获得成功的让学生在自主探索、合作交流活动中获得成功的体验，激发对数学的兴趣，增强学好数学的自信心，体验，激发对数学的兴趣，增强学好数学的自信心，初步形成独立思考的习惯。初步形成独立思考的习惯。教学重点：理解、掌握笔算进位加的方法，能正确地进行计算。教学难点：理解进位加法中“满十进一”的算理。26+ 9=62 + 8 =3+ 89 =75 + 8 =64 + 20 =27 + 42 =32 + 60 =45 + 34 =3570928384699279黄花有多少朵？黄花有多少朵？17 + 15=你能提出什么问题？你能提出什么问题？17朵比红花多15朵53 + 27 = 5 3+2 7 用你学到的办法试一试：用你学到的办法试一试：10808你能说说用竖式法计算时要注意什么吗？相同数位对齐相同数位对齐从个位加起从个位加起满十进一满十进一基本练习基本练习一个加数是一个加数是45，另一个加数是另一个加数是38和是多少？和是多少？基本练习基本练习一个加数是一个加数是9，另一个加数是另一个加数是61和是多少？和是多少？治病治病 4 8 +3 2 7 081治病治病 5 6 +2 3 8 971治病治病 3 8 +5 8 85 3 8 + 1 3 4比台扇贵比台扇贵27元元45元元你能提出什么问题？你能提出什么问题？吊扇多少元一个？吊扇多少元一个？ 拓展练习拓展练习用一用用一用我们班已经浇了我们班已经浇了38盆花，盆花，还要浇还要浇14盆。盆。我们班一共要浇多少盆花？我们班一共要浇多少盆花？你能提出什么问题？你能提出什么问题？37 - 15 = 14 + 56 =7 + 66 = 5 + 35 =8 + 29 = 43 + 25=列竖式计算列竖式计算:32 + 58 = 74 + 19 =56 - 53 = 27 - 15 =课堂小结课堂小结这节课这节课你学你学到到了什么了什么知识？知识？教学后记：教学后记： 本节课是对进位加的初步认识，让本节课是对进位加的初步认识，让学生学会进位加法，理解进位加的算理学生学会进位加法，理解进位加的算理学会正确的竖式计算格式，学会正确的竖式计算格式，“相同数相同数位对齐，从个位加起位对齐，从个位加起”这些我都特别强这些我都特别强调部分学生的口算能力太差，还要用调部分学生的口算能力太差，还要用扣手指头的方法来计算的，这都影响了扣手指头的方法来计算的，这都影响了学生的学习效果，必须加强对学生口算学生的学习效果，必须加强对学生口算的训练的训练