什么是面什么是面积教学目标教学目标1.1.结合具体实例和画面活动，认识结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。图形面积的含义。 2.2.经历比较两个图形面积大小的过经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。程，体验比较策略的多样性。 起点起点从起点开始回到起点，就是树叶一周的长度。从起点开始回到起点，就是树叶一周的长度。课前回前回顾数学书封面一周的长度就是数学书封面的周长。桌面一周的长度就是桌面的周长。下面图形中的红色部分哪个可以表示这个图形的面积？下面图形中的红色部分哪个可以表示这个图形的面积？数学书封面表面的大小就是数学书封面表面的面积。桌面表面的大小就是桌面的表面的面积。 物体的表面表面或封闭封闭图形的大小，就是它们的面积。面积。面积的概念面积的概念长方形表面的大小就是长方形的面积。圆形表面的大小就是圆形的面积。封闭图形封闭图形像这样线条像这样线条首尾相连接首尾相连接的图形叫做的图形叫做封闭图形封闭图形像这样线条像这样线条首尾首尾不不相连相连的图形的图形不是封闭图形不是封闭图形不是封闭图形不是封闭图形没有面积没有面积有面积有面积它们一样吗？它们一样吗？123465你认为（）应是一类，（）应是一类。比一比比一比,哪个面积大，哪个面积小？哪个面积大，哪个面积小？哪个图形的面积大？哪个图形的面积大？想一想想一想 比一比一比比正方形长方方形形剪拼法剪拼法想一想想一想 比一比比一比正正方方形形摆摆 九九 个个硬硬币币长长方方形形摆摆 十十 个个硬硬币币同一标准同一标准度量法度量法想一想想一想 比一比一比比长长方方形形摆摆 十十 个个小小正正方方形形正正方方形形摆摆 九九 个个小小正正方方形形数格法数格法剪拼法剪拼法同一物体测同一物体测量法量法同一物体测同一物体测量法量法画格子画格子铺地砖客厅卧室 数格子数格子比大小是比较图形面积比大小是比较图形面积的基本方法，但是使用这种方法的的基本方法，但是使用这种方法的前提条件是前提条件是-方格大小必须统一。方格大小必须统一。这两个图形都有这两个图形都有9 9个格，所以它们的面个格，所以它们的面积一样大，我的想法对吗？为什么？积一样大，我的想法对吗？为什么？创意大比创意大比拼拼:在课本在课本48页的方格中画页的方格中画3个不同的图形，使它们的面积个不同的图形，使它们的面积都等于都等于7个方格那么大，并用黄色涂出其中一个图形的个方格那么大，并用黄色涂出其中一个图形的面积，用绿色勾出这个图形的周长。面积，用绿色勾出这个图形的周长。 在下面的方格中画在下面的方格中画3个不个不同的图形，使它们的面积同的图形，使它们的面积都等于都等于7个方格那么大。个方格那么大。说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。下面方格中哪个图形面积大？并说出你的理由。3.说一说每种颜色图说一说每种颜色图形的面积等于几个形的面积等于几个小方格那么大。小方格那么大。红色红色8个方格个方格蓝色蓝色8个方格个方格红色4个方格黄色4个方格蓝色4个方格绿色4个方格蓝色4个方格橙色4个方格黄色4个方格浅紫色4个方格这两个图案哪个面积大？小复习周长和面积有什么不同呢？和老师一起动手画一画 周长周长面积面积周长周长面积面积用手摸玻璃的面，涂色部分的大小就是这块玻璃的用手摸玻璃的面，涂色部分的大小就是这块玻璃的 （）用手给相框描出轮廓，这些轮廓的长度，也就是相框的（用手给相框描出轮廓，这些轮廓的长度，也就是相框的（）面积面积周长周长这两个图案哪个面积大？这两个图案哪个面积大？用手摸玻璃的面，涂色部分的大小就是这块玻璃的用手摸玻璃的面，涂色部分的大小就是这块玻璃的 （）用手给相框描出轮廓，这些轮廓的长度，也就是相框的（用手给相框描出轮廓，这些轮廓的长度，也就是相框的（）面积面积周长周长本课总结本课总结1.1.熟记面积定义。熟记面积定义。2.2.会比较两个图形面积的大小。会比较两个图形面积的大小。