出师表最新课件出师表最新课件20172017出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮 诸葛亮诸葛亮(181234)(181234)， 三国三国时卓越的政治家、时卓越的政治家、军事家、文学家。字军事家、文学家。字孔明孔明。琅琊阳都（今山东省。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年中。建安十二年(207)(207)，刘备，刘备三顾茅庐三顾茅庐，请他出山，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以卒于军中。他的文学成就，主要以散文散文著称。文著称。文章写得周密畅达，代表作是章写得周密畅达，代表作是出师表出师表。2 文学常识：文学常识： 表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。 出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的的出师表出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（禅年号）五年（227227年）第一次出师伐魏之前。年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇当时蜀汉已从猇( (xixi o o) )亭（现在湖北宜都）亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北北定中原定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。 读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuyyhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（ ）除）除rngrng下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。爻神卦，水面偏能用火攻。三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设排八阵：摆设八卦阵八卦阵五丈原：诸葛亮出征时病死的地方五丈原：诸葛亮出征时病死的地方 点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿酬三顾酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩报答刘备三顾茅庐的知遇之恩疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第一自然段先帝先帝创创业业未半未半而中道而中道崩殂崩殂，今今天下三分，天下三分，古时指皇帝死亡古时指皇帝死亡死亡死亡先帝开创的事业未完成一半，却中途去世了，现在天下分裂成三个国家，先帝开创的事业未完成一半，却中途去世了，现在天下分裂成三个国家，益州益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。时时蜀汉民力困乏蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。，这实在是危急存亡的时候啊。然然侍卫之臣不懈侍卫之臣不懈于于内内，忠志之士忘身，忠志之士忘身于于外外者者，然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，的原因的原因实在；的确实在；的确然而，但是然而，但是民力困乏民力困乏统一全国的大业统一全国的大业盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。，欲报之于陛下也。特殊待遇特殊待遇是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。诚诚宜宜开张开张圣听圣听，以以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，志士之气，应该应该扩大扩大陛下确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，陛下确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大志士们的勇气，发扬扩大志士们的勇气，不宜不宜妄自妄自菲薄菲薄，引引喻喻失失义义，以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。不应过分地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊。不应过分地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊。圣明的听闻圣明的听闻发扬光大发扬光大古古今今异异义义扩大，扩大，发扬发扬词类活用（名词类活用（名-动）动）词类活用（形词类活用（形-动）动）轻视，小看轻视，小看过于小看自己过于小看自己称引，譬喻称引，譬喻说话不恰当说话不恰当原因是原因是来来以致以致阅读第一段，思考：阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何作者指出当时的形势如何？值此？值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内，内外大臣表现如何？内外大臣如外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建由此得出作者提出的第一条建议是什么？议是什么？（1）先帝创业未半而中道崩殂；）先帝创业未半而中道崩殂；（2）今天下三分；）今天下三分；（3）益州疲弊。）益州疲弊。 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外作者分析形势时，指出不利的客观条件是：作者分析形势时，指出不利的客观条件是：有利的主观条件是：有利的主观条件是： 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。诚宜：诚宜：开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气不宜：不宜：妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？作者在本段给刘禅提出的建议是：作者在本段给刘禅提出的建议是： 正正 反反第一条建议归纳段意：归纳段意：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析当前形势，提出广开言路的建议。第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第二自然段第二自然段宫中宫中府中府中，俱俱为为一体，一体，皇宫中皇宫中丞相府中丞相府中皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员，皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员，陟陟罚罚臧否臧否，不宜不宜异同异同。评论人物好坏评论人物好坏做奸邪事情，触犯法律条文做奸邪事情，触犯法律条文升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。若有若有作奸犯科作奸犯科及及为为忠善忠善者者，如果有做奸邪事情，犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的人如果有做奸邪事情，犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的人，做做的人的人提升提升偏义词偏义词异异都都是是惩罚惩罚宜付宜付有司有司论论其其刑刑赏赏，以，以昭昭陛下平明之陛下平明之理理，主管的官主管的官罚罚应该交给主管的官员，判定他们受罚或者受赏，来显应该交给主管的官员，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，示陛下公正严明的治理，不宜偏私，使不宜偏私，使内外异法内外异法也。也。内宫和外府刑赏之法不同内宫和外府刑赏之法不同不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。治理治理判定判定显示显示第二段分析第二段分析1 1、作者担心的是什么？、作者担心的是什么？2 2、第二段诸葛亮向刘禅提出了什么建议？、第二段诸葛亮向刘禅提出了什么建议？ 宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议作者在表的前两段先作者在表的前两段先，指出蜀，指出蜀国的不利因素是国的不利因素是，有利因，有利因素是素是，然后，然后提出了提出了和和两条建议。从两条建议。从表达方式上来看，这两段属于表达方式上来看，这两段属于。分析了天下形势分析了天下形势先帝崩殂，天下三分，益州疲弊先帝崩殂，天下三分，益州疲弊侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚议论议论疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第三自然段第三自然段侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆此皆良实良实，善良善良侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实的人，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实的人，志志虑虑忠纯忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。因因此此他们的志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。他们的志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。诚实诚实选选拔拔给给予予志志虑虑忠纯忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。愚以为宫中之事，事无大小，愚以为宫中之事，事无大小，悉以悉以咨咨之之，询问询问我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问他们，我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后然后施行，施行，必能必能裨补裨补阙阙漏漏，有所广益。，有所广益。弥补弥补这之后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，收到这之后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，收到更多的成效。更多的成效。同同“缺缺”缺缺点点疏漏疏漏这之后这之后疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第四自然段第四自然段先帝称之曰能，是以众议先帝称之曰能，是以众议举举宠宠为为督。督。先帝称赞他能干，因此大家商议推举向宠先帝称赞他能干，因此大家商议推举向宠做中部督。做中部督。推举推举做做将军向宠，将军向宠，性行性行淑均淑均，晓畅晓畅军事，试用于昔日，军事，试用于昔日，善良公正善良公正将军向宠，性格品行善良公正，通晓军事，过去任用他的时候，将军向宠，性格品行善良公正，通晓军事，过去任用他的时候，通晓，熟悉通晓，熟悉必能使行阵和睦，必能使行阵和睦，优劣得所优劣得所。一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。得到合理安排。愚以为营中之事，悉以咨之，愚以为营中之事，悉以咨之，我认为军中的事，都拿来问问他，我认为军中的事，都拿来问问他，疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第五自然段第五自然段亲贤臣，远小人，此先汉亲贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；的原因的原因亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因，亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因，亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。未曾不未曾不亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在时，每与臣论此事，先帝在时，每与臣论此事，未尝不未尝不叹息叹息痛恨于痛恨于桓、灵也。桓、灵也。先帝在世时，每次和我谈论起这些事，没有不对桓帝、灵帝先帝在世时，每次和我谈论起这些事，没有不对桓帝、灵帝的昏庸感到痛心遗憾的。的昏庸感到痛心遗憾的。痛心遗憾痛心遗憾古古今今异异义义对对愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。而待了。侍中、尚书、长史、参军，侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣此悉贞良死节之臣，侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，报国的忠臣，宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引引教教训训第三条建议第三条建议诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？哪些建议？三条建议三条建议从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？是哪一条？1、广开言路广开言路： 诚宜开张圣听诚宜开张圣听2、严明赏罚严明赏罚： 陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同3、亲贤远佞亲贤远佞： 亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人亲贤远佞亲贤远佞亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第六自然段第六自然段臣本臣本布衣布衣，躬耕于南阳，躬耕于南阳，平民平民我本来是个平民，亲自在南阳种地，我本来是个平民，亲自在南阳种地，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。身份低微，出生低下身份低微，出生低下只希望在乱世中苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。只希望在乱世中苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，自枉屈，三顾臣于草庐之中，先帝不因为我身份低微，见识短浅，不惜降低身份，委屈先帝不因为我身份低微，见识短浅，不惜降低身份，委屈自己自己，三次到草庐来拜访我，三次到草庐来拜访我，辱，降低身份辱，降低身份咨臣咨臣以以当世之事，由是当世之事，由是感激感激，遂许先帝以，遂许先帝以驱驰驱驰。有所感而情绪激动有所感而情绪激动向我询问当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为向我询问当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。先帝奔走效劳。后值倾覆后值倾覆，受任于败军之际，受任于败军之际，后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，奉命于危难之间，奉命于危难之间，尔来尔来二十有一年矣。二十有一年矣。在危难紧迫的关头奉命出使，从那时以来已经二十一年了。在危难紧迫的关头奉命出使，从那时以来已经二十一年了。从那以来从那以来奔走效劳奔走效劳把把哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？过人志趣和高远品格？躬躬耕耕于于南南阳阳，苟苟全全性性命命于于乱乱世世，不不求求闻闻达达于诸侯于诸侯。哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？下问？先先帝帝不不以以臣臣卑卑鄙鄙，猥猥自自枉枉屈屈，三三顾顾臣臣于于草草庐之中，咨臣以当世之事。庐之中，咨臣以当世之事。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命于败军之际，奉命于危难之间。受命于败军之际，奉命于危难之间。找出本段的两个对偶句（亦名句）。找出本段的两个对偶句（亦名句）。文章由文章由谏君谏君转入转入述己述己，初看似与出师无关，但进，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在处何在?首先，表白自己对蜀汉的一片首先，表白自己对蜀汉的一片忠诚忠诚，取得后主信任。，取得后主信任。其次，启发刘禅能像其父一样其次，启发刘禅能像其父一样任人惟贤，励精图治任人惟贤，励精图治。复习检查复习检查一、古今异义一、古今异义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。深切地憎恨。深切地憎恨。平民。平民。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣秋秋时刻。时刻。四季中第三个季节。四季中第三个季节。未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。臣本臣本布衣布衣。危急存亡之危急存亡之秋秋。古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，出身低下。身份低微，出身低下。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。有所感而情绪激动。有所感而情绪激动。衷心感谢。衷心感谢。 开张开张扩大。扩大。商店开始营业。商店开始营业。先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙。由是由是感激感激，遂许先帝以驱驰。，遂许先帝以驱驰。诚宜诚宜开张开张圣听。圣听。遗：遗：“以光先帝以光先帝遗遗德德”：“先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下陛下”：为：为：“俱俱为为一体一体”：“若有作奸犯科及若有作奸犯科及为为忠善者忠善者”：“众议举宠众议举宠为为督督”：论：论：“宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏”：“每与臣每与臣论论此事此事”：遗留遗留给予给予是是做做 做，担任做，担任 评定评定议论议论二、一词多义二、一词多义虚词虚词以以先帝不先帝不以以臣卑鄙。臣卑鄙。以以光先帝遗德。光先帝遗德。以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。愚愚以以为宫中之事为宫中之事咨臣咨臣以以当世之事当世之事介词，因为。介词，因为。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。认为认为介词，把介词，把而：而：“先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”：“可计日而待也可计日而待也”：于：于：“然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”：“未尝不叹息痛恨于恒灵也未尝不叹息痛恨于恒灵也”：“还于旧都还于旧都”：却却表修饰表修饰在在对对 到到 1、陟罚臧否，不宜异同。、陟罚臧否，不宜异同。2、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。3、猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。、猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。4、受任于败军之际，奉命于危难之间、受任于败军之际，奉命于危难之间翻译下列句子翻译下列句子 诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？哪些建议？三条建议三条建议从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？是哪一条？1、广开言路广开言路： 诚宜开张圣听诚宜开张圣听2、严明赏罚严明赏罚： 陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同3、亲贤远佞亲贤远佞： 亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人亲贤远佞亲贤远佞亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人文章由文章由谏君谏君转入转入述己述己，初看似与出师无关，但进，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在处何在?首先，表白自己对蜀汉的一片首先，表白自己对蜀汉的一片忠诚忠诚，取得后主信任。，取得后主信任。其次，启发刘禅能像其父一样其次，启发刘禅能像其父一样任人惟贤，励精图治任人惟贤，励精图治。疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第七自然段第七自然段先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎，故临崩寄臣以大事也。，故临崩寄臣以大事也。先帝知道我办事谨慎，所以临终之时把国家大事托付给我。先帝知道我办事谨慎，所以临终之时把国家大事托付给我。受命以来，受命以来，夙夜忧叹夙夜忧叹，恐托付不效，恐托付不效，我接受命令以来，早晚忧愁叹息，唯恐托付给我的大事做得我接受命令以来，早晚忧愁叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，没有成效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛不毛。以致损害先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到寸草不以致损害先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。生的地方。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当勉励现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当勉励三军，率领他们三军，率领他们北定中原，庶竭北定中原，庶竭驽钝驽钝，攘除攘除奸凶，奸凶，北上平定中原，我希望竭尽自己低下的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，北上平定中原，我希望竭尽自己低下的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室，还于旧都。兴复汉室，还于旧都。振兴汉朝，迁回旧都洛阳。振兴汉朝，迁回旧都洛阳。比喻低下的才能比喻低下的才能劣马劣马刀刃不锋利刀刃不锋利排除，铲除排除，铲除此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分也。报先帝而忠陛下之职分也。这是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责和本分。这是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责和本分。至于至于斟酌斟酌损损益益，进尽忠言，进尽忠言，至于考虑朝中政事是否可行，采取恰当的措施，毫无至于考虑朝中政事是否可行，采取恰当的措施，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，保留地向陛下提出忠诚的劝谏，则攸之、祎、允之任也。则攸之、祎、允之任也。那就是郭攸之，费祎、董允的责任了。那就是郭攸之，费祎、董允的责任了。用来用来的事的事减少减少增加增加斟酌情理斟酌情理6节节：追追叙叙先先帝帝知知遇遇之之恩恩和和自自己己以以身身许国的经过。许国的经过。 二（二（67）：是关于出师北伐这）：是关于出师北伐这一决策的说明。一决策的说明。7节节：表表明明鞠鞠躬躬尽尽瘁瘁，兴兴复复汉汉室室的的心心迹，说明北伐时机已经成熟。迹，说明北伐时机已经成熟。 北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。这次出师北伐的战略目标是什么这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？（从文中找出四个四字语）？ 为出师北伐作准备。为出师北伐作准备。南方已定，兵甲已足。南方已定，兵甲已足。 “五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛” 与与 “出师北伐出师北伐”有有什么关系？什么关系？ 作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？两个条件是什么？ 报先帝，忠陛下。报先帝，忠陛下。表明全文感情基调的六个字是：表明全文感情基调的六个字是：“报先帝报先帝”呼应上文的哪两件事？呼应上文的哪两件事？“三顾草庐三顾草庐” 和和 “临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第八、九自然段第八、九自然段愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付给我，如果没有希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付给我，如果没有功效，就请治我的罪，功效，就请治我的罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，以告先帝之灵。若无兴德之言，怠慢，疏忽怠慢，疏忽来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的言论，来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的言论，则责攸之、祎、允等之则责攸之、祎、允等之慢慢，以，以彰彰其咎其咎；就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，来揭示他们的过失。就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，来揭示他们的过失。表明，显扬表明，显扬揭示他们的过失揭示他们的过失陛下亦宜自谋，以陛下亦宜自谋，以咨咨诹诹善道善道，陛下也应该自行谋划，询问治国的好道理，陛下也应该自行谋划，询问治国的好道理，察纳察纳雅言雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。询问询问识别采纳正确的言论，深切追念先帝的遗诏。我接受您的识别采纳正确的言论，深切追念先帝的遗诏。我接受您的恩泽，心中非常激动。恩泽，心中非常激动。今当远离，临表涕零，不知所言。今当远离，临表涕零，不知所言。现在我就要远离陛下了，面对这个奏章，不禁落下眼泪，不现在我就要远离陛下了，面对这个奏章，不禁落下眼泪，不知道说了些什么。知道说了些什么。正言正言询问治国的好道理询问治国的好道理三（三（8-9）强调本人、朝臣、后主）强调本人、朝臣、后主三方面的职责，结束全文三方面的职责，结束全文首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望结构分析结构分析部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远侫亲贤远侫一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情多多次次提提及及先先帝帝的的用用意意出出師師表表中中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩，表明自己，表明自己的无限忠诚的无限忠诚借先帝之口说出，使忠言不逆耳借先帝之口说出，使忠言不逆耳以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！87