第六周第六周 散散 文文 阅阅 读读星期一星期一 散文阅读之理解词句散文阅读之理解词句考点通考点通学习课堂学习课堂u考点风向 高考散文文本的阅读，是阅读题中最基本、最关键的一环。虽然近两年新课标全国卷都是考查的小说，但散文阅读不能忽视。2013年高考全国17套试卷，有10套考查了散文阅读，以考查理解和分析、概括文章中心和归纳内容要点、鉴赏文章表达技巧和探究或评价作者在文中的观点态度为主。理解是考试大纲对散文阅读能力的要求之一，它包括两种类型：理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含意。能力层级B。“理解文中重要句子的含意”在近十年的高考中出现频率为100%，分值为46分。文中重要句子主要有以下几种：表明文章主旨的句子；表明作者观点的句子；内涵丰富的句子；作用较大的句子；结构复杂的句子；意在言外的句子。2013年高考，大纲全国卷考查了此考点。u规范答题 1.设题方式 （1）对这句话你是如何理解的？ （2）请简析该句的内涵。 （3）这句话包含作者怎样的思想感情？ 2.答题思路 （1）抓住中心词。 对于那些结构比较复杂的句子，要善于抽出主干，明了大意。只要把其中的重要词语的含义弄清楚了，就可以推知整个句子的意思。（2）抓修饰语。表示修饰、限制的词语在一定程度上起着揭示句子内涵的作用，窍门之一就是从句子结构入手，抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制的成分。（3）分析句子在文中的位置。句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。（4）看相邻句。高考现代文阅读题，关于句子的理解，有些设问的句子既不在文、段开头起总起作用，也不在文、段尾起小结作用，而是在文章或者语段中间，它不是可有可无的句子，总在文章中起着一定的作用。对这种句子的理解，特别注意其相邻的句子，重点看与这个句子相关的上下句，上下句往往隐含着解题的信息。（5）联系文章写作背景及写作意图。对有些语句的理解不能只看文章语句的表面含意，还必须结合上下文，联系作者写作的时代背景，了解作者写作文章的基本意图，这样才能更好地去把握语句。（6）准确把握语句的感情因素。准确把握语句的感情因素是理解文学作品中有关语句的关键。文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。这些必须借助于感情的线索去深刻领会。3.答题套路体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答题特点。概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意。生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手法。用了比喻、拟人、反语、双关的修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。结构复杂、较长的句子切分开，即把这些句子切分成几块，逐层体会。例 （2013大纲全国）阅读下面的文字，完成后面题目。林肯心中的鼓声木 心搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦的名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出的声音了；不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转的惹人腻烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票，就这样受罚了。所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不！可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器管自己写吧写不下去了鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣意癫狂，石破天惊，戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展终于加快又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量其中似乎有微茫、偶然的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素。人，除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外，还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐，在漫长的遗弃废置之后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人真奇怪，单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎，不容旁骛，不可方物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓声也将息去我心里发急，鼓掌呀！为什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他击得这样好啊！我激动过分，听众在剧烈鼓掌，尖叫我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢掌声不停但鼓声不起，他一再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场。我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行去的。我不能荏弱得像个被遗弃的人。又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。（有删改） 题目：解释下面两句话在文中的含意。 （1）我不能荏弱得像个被遗弃的人。 答：_ （2）我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。 答：_【答案】 （1）现场鼓手的演奏结束了，我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落；受到鼓声的鼓舞，我希望能过上一种新鲜有力的生活。（2）鼓声让我相信，这个鼓手是近于自然的，因而也是幸福的；作为听众，我被鼓手的鼓声吸引，却不能分享他击鼓时的愉悦，这让我感到有些遗憾。【解析】 （1）本题考查理解文中重要句子含意的能力。本句中只要解释明白“我”为什么觉得“荏弱”，为什么觉得“像个被遗弃的人”这两个问题就可以了。回到原文后会发现，作者是在窗口听到鼓声及观众的掌声之后的感悟。（2）理解本句的含意要善于将其转化为理解短句的含意。本句可以将其分为两个问题来解释：“我”为什么承认“他是个幸福的人”，“我”因何“分不到他的幸福”。从文章中作者听鼓声的感触以及听鼓后“心里发急”、在场外“激动过分”等语句中可以推知作者的心情及感慨。常见错误 （1）丢掉重要词语的解释。如：（1）题“荏弱”的理解，只答“希望能过上一种新鲜有力的生活”，丢掉“我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落”。 （2）只答表层意思，不能理解句子的深刻含义，特别是富有哲理意义、隐喻意义的句子。u课堂训练阅读下面的文字，完成12题。永远的海瑞 谒海瑞墓孙喜伦 总为初次到海南时没能拜谒海瑞墓而遗憾。复来海南，下船立足未稳，我便决定牺牲多项游程开小差，独自来凭吊这位人称“海青天”的中华民族“真男子”“大丈夫”。墓的背后有一尊海瑞的青石雕像，他身着官服，头戴官帽，手捧朝笏，正襟危坐，面容清癯，双眉微蹙，颔首目视前方，神情谦和却孤傲，表情凝重又不无忧思。我和海瑞静静地对视了许久，心里一片澄明。雕像身后是扬廉轩，两侧门柱上的一副楹联系摹临海瑞的手迹：三生不改冰霜操，万死长留社稷身。楹联摘自海瑞谒先师顾洞阳公祠一诗。我想，这联句该是用生命凝成的铁骨铮铮的绝唱。也只有拿自己的生命为百姓撑起一片青天的人，才配得上这样的联句，这联句恰如后人对海瑞最中肯的评价。在君主专制时代要实现这一理想困难重重，官场利益的驱动使许多士人并不能严格践行儒家“忠君爱民”的政治理念，而把学识仅仅当成进入官场的敲门砖，成为言行不一的伪君子。与此形成鲜明对比的是，海瑞不同流合污，始终以圣贤所倡导的完美人格来规范自己。海瑞在担任南平县学教谕时，延平府督学来视察，海瑞率领两名训导在明伦堂迎见。两名教官倒地跪拜，唯独海瑞挺立中间，抱拳长揖。督学顿时拉下了脸：“看看你们三个，俨然就是个山字形笔架！你海瑞这是给我行的什么礼呀？”海瑞答道：“这是在教习场所，下官遵照宪纲规定行礼。”从此海瑞得了个“笔架先生”的绰号。在人人讲求升官发财的时代，海瑞说：“若天下的官员都不送礼，也不见得都不提升；若天下的官员都送礼，也不见得就没人被罢免。”他“慨然以澄清天下自任”，不论任何职务，都奉行节俭，饮食“粗粝羹藿（泛指粗粝食物），僮仆悉令樵采，俸薪之外无所取”（海瑞集）。海瑞的政治生涯是“斗争的一生”。不论身居何职，都利用手中的权力对狐假虎威、鱼肉百姓的官员及其子弟予以严厉的打击，和与小民争利的豪绅作不懈的抗争，所到之处“中外墨吏往往望风解印去”。他曾向江南最大的地主、曾任内阁首辅的徐阶一家开刀。徐阶曾对将被处以绞刑的海瑞有活命之恩，后来退居松江老家，其子弟家奴横暴于家乡松江等地，占田40万亩。海瑞在推行平抑土地兼并等改革时，不徇私情，勒令其把侵田归还百姓，还对徐阶横行无法的弟侄按律严惩。此时，江南恰遇严重的水灾，粮价骤涨，饥民遍野。海瑞一方面请求朝廷把应解北京的20万石粮食留下以解燃眉之急，保灾民活命；另一方面将治水与赈济结合起来，给饥民以活路。在海瑞的督察下，松江和白茆河先后得到疏浚治理。我在墓园中移动着沉重的脚步，墓园右侧是古今题咏海瑞的刻石。我在一块“无欲则刚”四个大字的刻石前沉吟良久，思绪纷繁。让人不平的是，数百年来历史沉沉浮浮，海瑞也遭褒褒贬贬，不得安宁。时至今日，一些人仍嘁嘁喳喳对海瑞说三道四，谓其“作秀”“偏执症患者”、世上隐藏最深的“伪君子”。我总想为海瑞鸣不平，也许一个人做到了绝大多数人做不到的事情，无人可以攀越他的道德高度，他就会成为一个令人讨厌的靶子。从海瑞身上，人们看到的是那个时代知识分子的铁骨，看到的是我们民族的傲骨。海瑞不会过时，他永远是一种昭示，一面镜子，一杆旗帜。假如这个世界有一天变得无比晴朗，净化到所有官员人人皆清官，而海瑞还会以先行者的古贤形象为人们所尊崇。走出海瑞墓园，我一再回首，见大门两边墙上有副对联：精诚在天地，公论在人心。海瑞，永远的海瑞！（节选自永远的海瑞谒海瑞墓）根据上下文，解释文中画线句子的含意。1.我和海瑞静静地对视了许久，心里一片澄明。答：_答案 和海瑞进行精神交流，想到他的事迹和品格，内心受到触动，心灵得到净化。2.海瑞不会过时，他永远是一种昭示，一面镜子，一杆旗帜。答：_答案 海瑞的精神永存，会永远启示后人，使人反省自身，永远向他学习。限时测限时测自习课堂自习课堂（时间：45分钟 总分：45分）一、基础巩固（9分，每小题3分）1.下列各句中，画线的成语使用不恰当的一项是（ ）A.虽然汇改六年来，人民币对美元中间价累计升值超过30%，但在美国经济增长放缓和国内政治压力增大之际，人民币汇率再次被推到了风口浪尖。B.在NBA停摆期间，美国一些球星面对国外某些俱乐部开出的高额薪金铤而走险，到欧洲、亚洲的某些球队签约赚钱。C.尽管国人没有寄予太大期望，然而中国女排却给了国人一个惊喜，每场战役中的表现都可圈可点，各方面都展现了强队本色。D.中国的“日本研究”队伍大幅萎缩，无独有偶，美国也有类似现象，美国人的“我们对日本没有兴趣”使日本人十分伤感。答案 B解析 不合语境。铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。A项，风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。C项，可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现得好，值得肯定和赞扬。D项，无独有偶：不只一个，竟然还有配对的，表示两事或两人十分相似。2.（2013重庆）下列句子中，没有语病的一项是（ ）A.不管是普及的程度还是比赛的数量和质量，同一些欧美国家相比，中国的盲人足球运动都还相去甚远。B.在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。C.生态环境关系到每个人的生存。对于生态环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式，才能逐渐得到改善。D.闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？答案 A解析 B项，“赢得胜负”犯了搭配不当的错误，可将“胜负”改为“胜利”。C项，“对于”这一介词的滥用，导致主语成分残缺，可将“对于”删除，并改为“被破坏的生态环境”。D项，偷换概念，在“会变成黑色的”前加“银粉”。3.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一组是（ ）有些便沾挂在平铺的碧草上天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时节几树梨花还点缀着嫩白的残瓣细沙的行人道上，满是狼藉的粉色花片这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景，使人流连北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣帔，小燕子来回在林中穿、跳A. B.C. D.答案 C解析 先点明时节，自下而上的空间顺序，总括、抒情或者考虑代词“这”。二、文字运用（11分）4.在下面横线处填入合适的内容，注意字数要求。（6分）西方有句谚语：上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。这句谚语的意思是：_ _（30个字以内）中国也有一句谚语：水往低处流，人往高处走。这句谚语的意思是：人要发展自己、提升自己，追求自己人生的最佳境界，活出自己人生的精彩，实现自己事业的辉煌。这两句谚语的区别在于：_ _（20个字以内）答案 人要找准自己的位置，要确定自己的坐标（或者“目标”），立足自身，求得发展。中国提倡高远目标，西方更倾向实在目标。5.仿照下面的示例，请以“思念”为话题续写两句话，要求使用相同的修辞手法，句式与示例相同。 思念是杜甫头上的一轮明月，“何时倚虚幌，双照泪痕干”又增这轮明月的浓郁期盼。 思念是张籍发梢的一缕秋风，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”更添这缕秋风的几丝牵挂。答：_答案 思念是纳兰性德帐前的一盏明灯，“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”更染这盏明灯的几分孤寂。思念是马致远眼前的一片秋色，“夕阳西下，断肠人在天涯”又添这片秋色的几许伤感。解析 本题考查仿用句式的能力。首先要注意题干要求仍以“思念”为话题，所以考生不能另选话题。其次要注意例句使用了比喻与引用两种修辞手法，要选择适当的喻体和符合语境的古诗词。最后要注意例句的句式特点。三、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成69题。被时间决定的讲述张锐锋 我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下。他眯起眼睛发呆地望着远方，他在想什么？我们谁也不可能猜到。也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅忽。林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，他犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多少年的终结，嗤的一声撕裂。晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡，将并不明亮的光射向每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，一台14英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行天桥奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。对于林一家人来说，电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者。这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非凡的极限。（节选自被时间决定的讲述，有删改）6.本文采用了什么叙述方式？有何好处？（5分）答：_答案 顺叙（以时间为线索）。与标题相呼应，使文章条理更加清晰（或“能更好地展现农村一天的生活场景”），暗示了千百年来农村的生活节奏。解析 叙述方式分为顺叙、倒叙、插叙、补叙等。好处从结构和内容两个方面回答。文章题目叫“被时间决定的讲述”，按时间顺序来叙写就很好地契合了文题，叙写的内容由早到晚，条理清晰，也容易表现出农村一天生活节奏的自然从容，从而更好地表现主题。7.如何理解文中画线部分的含意？（6分）答：_答案 从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。解析 正确理解这句话的含意要注意两点：一是两个借代劈柴的动作代指自然、平凡的生活，“舜的以前或舜的以后”代指千百年的岁月；二是体会作者为什么把普通的劈柴动作写得极为震撼从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间：劈柴的动作（农村平凡的生活）震撼了作者的心灵。8.以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。（6分）答：_答案 形象生动。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。优美抒情。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。简洁而细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。解析 回答这类语言鉴赏题要注意三点：一是点出语言的特色；二是从文中举出例句；三是对例句作简要分析。本题答出两点或类似意思，举例恰当，分析得当即可。9.你认为本文表达了怎样的思想情感？请结合文本作简要分析。（8分）答：_答案 示例：本文表达了对生生不息的乡土文明和从容恬淡的劳作生活的敬重。作者以一个古老村落为背景，以时间的顺序写了一家人一天平凡、从容的生活，描写中又赋予这种生活以神奇、震撼，表达了“平凡比非凡可能更有价值”的感慨。解析 文章表达的思想感情是多方面的。在文中有：对生生不息的乡土文明和从容恬淡的劳作生活的敬重（或“赞叹”）；对奢华、喧嚣的城市文明的排斥与反感；对城市文明冲击乡村生活的现状深表担忧；对贫困落后的农村生活的同情。答出或类似意思，分析得当，可得满分；答出或类似意思，酌情给分。