宋濂宋濂宋宋濂濂(13101381) ，字景景濂濂，号潜潜溪溪，谥号文文宪宪。浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主主修修元元史史，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“开开国国文文臣臣之之首首”年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔州(四川奉节)。生平著述很多，有宋宋学学士士文文集集75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。 宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。了解作者学习目标学习目标 1 掌握文章重点文言实虚词的意义和用法。2 领悟宋濂“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。3 把握写作目的，领会写法的作用。整体感知 边读课文边结合注释及工具书，疏通文意，要求边读课文边结合注释及工具书，疏通文意，要求能理解大意，归纳一下本文的重要语言现象。注意能理解大意，归纳一下本文的重要语言现象。注意拿起笔来，圈点勾画，记下自己不理解之处。拿起笔来，圈点勾画，记下自己不理解之处。 现在两人一组，或你读我译，或边读边译，并找出常现在两人一组，或你读我译，或边读边译，并找出常见文言文现象。见文言文现象。 作者在这篇文章中提到了哪些人物？作者在这篇文章中提到了哪些人物？创意改编，感知文意创意改编，感知文意 假如你就是文中的假如你就是文中的 ，你接触了一位怎样的宋濂呢？你接触了一位怎样的宋濂呢？ 结合课文内容说一段话，来个创意大改结合课文内容说一段话，来个创意大改编。编。抛砖引玉抛砖引玉“媵人” 宋濂是一个求学若渴、能吃苦的人，他家离学舍路途遥远，又没有车马。有一回，是大雪天，他来到学舍后，四肢被冻僵了。我赶紧拿热水给他擦洗，又给它盖上被子。不知过了多久他才慢慢暖和过来，总算捡了条命。住在旅店中，一天只有两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。析读文本，读懂人物析读文本，读懂人物 现在你就是现在你就是“宋濂宋濂”，请归纳你求，请归纳你求学历程中遇到哪些方面的艰难困苦，并学历程中遇到哪些方面的艰难困苦，并说明你是怎样面对和解决的。说明你是怎样面对和解决的。 补充小知识补充小知识本文是一篇赠序赠序，其中的其中的“序序”，并，并非非“序言序言”，而是，而是“赠言赠言”的意思的意思。作为文章的体裁，序序有书序书序和赠序赠序之分。书序书序一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠赠序序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文相当于议论性散文。送马生： 贫困为良师，苦难乃名校。吃得苦中苦，方为人上人。良好的读书条件并非人皆具备，然勤学苦读方为成功之捷径。期望马生珍惜年华，勤奋好学，终能成为吾国之栋梁。我来说一说我来说一说