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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/15,#,口语交际:身边的“小事”,说说目标,1.,能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。,2.,能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。,我来说说吧,例如,上公交车时插队、在景区建筑物上乱涂乱画、及时清理宠物的排泄物、主动扶起跌倒的老人,本次口语交际的话题是“身边的小事,”。我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”,这些“小事”看上去是小事,实则是大事,都以不同的方式影响着我们的生活。那么,你身边发生过哪些“小事”呢?,交际内容,1.,先观察情境图,结合自己的实际,说说情境图中的人做得对不对,这样做分别会产生什么样的影响。,2.,回忆自己身边发生的“小事”,选择一件印象深刻的“小事”作为交流的内容。,3.,先介绍这件“小事”,然后谈谈自己的看法。,交际指导,注意倾听每位同学的发言,记住别人说的主要信息,必要时可以记录几个关键词;不明白时可以追问;汇总时每个同学的看法都不要遗漏。,小贴士,交际范例,1,大丰:,今年国庆节,我们全家去旅游,在景区我发现有一位游客在墙壁上写“,XXX,到此一游”。看到这种行为我非常气愤!这种行为既不文明,又影响建筑物的美观。于是,我勇敢地劝阻了他这种,不文明,的行为。,莹莹:,我也遇见过这种行为。有的游客还美滋滋地爬到大树上拍照。多不文明啊,!,如果游客都这么做,时间长了,树木就会被折磨死。以后别人还怎么观赏景色呀?我们要坚决,反对,这种不文明的行为。,小天:,是啊,这种不文明的行为不但影响游客的心情,而且会破坏景物。如果是在国外,还会损害祖国的形象呢!所以,一定要遵守景区的规章制度,爱护一草一木,文明游览。发现的,不文明,行为要及时劝阻。,交际范例,2,莹莹:,上周我家发生了一件温暖的事:我的奶奶上街时不小心摔倒了,一位叔叔看见了,主动把奶奶扶起来。当看见奶奶不能走路的时候,他又打车把奶奶送到了医院,然后通知了爸爸,我们到医院后,他默默地走了。,大丰:,他真是一位热心肠的叔叔啊,!,其实生活中像这样温暖人心的行为有很多:进商店大门时为后面的人扶住门,及时清理宠物在小区留下的排泄物,公交车上给老人和小孩让座,这些虽然是“小事”,却彰显了人心的善良,让我们感到温暖。,口语交际:,身边的“小事”,情景导入,你遇到过哪些令人感到温暖或不文明的行为?谈谈你对这些行为的看法。要学会认真倾听,清楚地表达自己的看法。,说一说:图上的人在干什么?他们的做法对吗?为什么?,想一想:自己的身边有没有类似的事情?,先说图上发生了什么事,然后说自己的看法,最后讲理由。,表达看法,说一说:图上的人在干什么?他们的做法对吗?为什么?再想想自己的身边有没有类似的事情。,也可以先说看法,然后叙述图中发生的事情,最后讲理由,说理由时可以讲这样做带来的结果,还可以举身边的例子。,挑选课文中的一幅情境图,说清发生的事情并表达自己的观点。,先说清楚这是一件什么事,然后表明自己对这件事的态度,再说明理由。也可以先说理由,再表明自己的态度。,自由练说,活动:,小组内轮流讲一件自己身边的“小事”,再谈谈对这些行为的看法。,要求:,(,1,)讲的同学要清楚地表达自己的看法,吐字清晰,音量、语速适中,仪态大方。表情自然,眼睛注视听众。,小组交流,(,2,)听的同学要用心,努力记住其他同学说话的主要内容,中间不要打断,如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方,等讲的同学说完了,你再举手发言。,(,3,)听的同学也可以边听边记下几个关键词。,汇总信息:,小组内每个同学尽量独立整理、汇总,也可以同桌合作完成。,汇总时把小组内所有成员的看法串起来,连贯地说一说。,小组评议:,推选代表,参加小组间的交流。,每一个小组选出一名代表,参与全班的交流展示。其他同学当评委。,声音洪亮,说话时眼睛要看着同学,说话连贯,能把小组成员的看法说清楚。,要求:,交流展示,选出代表依次到台前汇报小组成员的看法。,评议学生代表的发言,以正面鼓励为主,提出合理化的建议。,全体互动,组际交流。没有在全班发言的同学,向别的小组讲述自己小组同学的看法。,同学们,小事不“小”,它影响着我们的生活,体现着我们的素质。所以我们要多做好事、文明的事、给人温暖的事;还要多关注身边的“小事”,大胆说出自己的观点、看法。,小 结,口语交际:身边的“小事”,讲清楚,抓重点,说完整,板书设计,
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