第一单元、古代中国的政治制度第一单元、古代中国的政治制度第第1课课 夏、商、西周的政治制夏、商、西周的政治制度度课程标准课程标准考纲展示考纲展示了解宗法制和分封制了解宗法制和分封制的基本内容，的基本内容，认识中中国早期政治制度的特国早期政治制度的特点。点。商周商周时期的政治制度。期的政治制度。 思考：什么是禅让制？思考：什么是禅让制？ 什么是王位世袭制？什么是王位世袭制？禅让制：禅让制：是我国原始社会后期一种是我国原始社会后期一种民主推选部落联盟首领的制度。民主推选部落联盟首领的制度。王位世袭制：王位世袭制：是指阶级社会中，帝是指阶级社会中，帝位（或王位）世代沿袭的制度。位（或王位）世代沿袭的制度。材料一材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、独亲其亲，不独子其子，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养废疾者皆有所养是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。不闭，是谓大同。材料二材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；，禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。己；，禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。 是谓小康是谓小康1、两段材料分别描述了哪种社会现象？2、从哪个朝代起出现了与材料一不同的情况？材料二反映的实质问题是什么？3、有人说，材料一体现了一定的民主，材料二体现了一定的专制，那么这种现象是历史的进步还是倒退？为什么？天下为公，选贤与能。天下为家，各亲其亲天下为公，选贤与能。天下为家，各亲其亲夏朝建立前后。实质：世袭制确立，奴隶制形成夏朝建立前后。实质：世袭制确立，奴隶制形成历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物有制发展的结果，阶级对立的产物中央中央地方地方： 封侯、伯封侯、伯夏商从中央到地方的行政管理制度夏商从中央到地方的行政管理制度实行王位世袭制实行王位世袭制设相、卿士等协助掌管政务设相、卿士等协助掌管政务 臣服商王臣服商王定期纳贡定期纳贡奉命征讨奉命征讨 1 1、周朝的建立：、周朝的建立：前前1046 1046 周武王周武王 镐京镐京2 2、西周分封制的主要内容：、西周分封制的主要内容： 二、等级森严的分封制二、等级森严的分封制巩固统治巩固统治 周王（周武王、周王（周武王、周公旦周公旦）王族、功臣、先王后代三类王族、功臣、先王后代三类 设官员、建武装、征赋役设官员、建武装、征赋役政治、经济、军事等方面政治、经济、军事等方面 天子天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士 分封目的：分封目的： 分封者：分封者： 分封对象分封对象： 诸侯权利：诸侯权利： 诸侯义务：诸侯义务： 森严的等级：森严的等级：分封国家分封国家鲁、齐、燕、魏、宋、晋鲁、齐、燕、魏、宋、晋特点特点分封对象类型多，以同姓亲族为主分封对象类型多，以同姓亲族为主；规定周王与诸侯相对严格的君臣关系规定周王与诸侯相对严格的君臣关系层层封授，形成严格的等级序列层层封授，形成严格的等级序列3 3、对分封制的评价、对分封制的评价加强周天子对地方统治加强周天子对地方统治,开发了边远地区，扩大统开发了边远地区，扩大统治区域治区域,成为强国成为强国; ;但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。的隐患。维系分封制的维系分封制的关键关键 王室的强大和血缘关系密切王室的强大和血缘关系密切 周天子与诸侯周天子与诸侯纽带纽带 土地与义务土地与义务 周天子年老了，膝下有四个子女，周天子年老了，膝下有四个子女，大儿子（二夫人所生）；二儿子（大大儿子（二夫人所生）；二儿子（大夫人所生）；老三（大夫人所生的女夫人所生）；老三（大夫人所生的女儿）；小儿子（大夫人之子），几个儿）；小儿子（大夫人之子），几个子女都想争夺王位和家业，请问王位子女都想争夺王位和家业，请问王位和家业应该由谁继承？和家业应该由谁继承？三、西周的宗法制三、西周的宗法制1 1、含义：、含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。治的制度。2 2、目的：、目的：解决矛盾，巩固统治解决矛盾，巩固统治3 3、特点：、特点：嫡长子继承制。嫡长子继承制。4 4、内容、内容: :以用父系血缘关系为纽带以用父系血缘关系为纽带;核心内容是嫡长子继承制核心内容是嫡长子继承制;有有大宗和小宗大宗和小宗之别之别5 5、作用、作用：原则：原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”保证贵族的特权；有利统治稳定和团结保证贵族的特权；有利统治稳定和团结。思考：商纣王曾有两个健在的哥哥，为何他继承了天子之位？宗法制作用：宗法制作用： 保障各级贵族能够享保障各级贵族能够享受受“世卿世禄世卿世禄”的特的特权；。有利于凝聚宗权；。有利于凝聚宗族，防止内部纷争，族，防止内部纷争，强化王权，把强化王权，把“国国”和和“家家”密切地结合密切地结合在一起。在一起。 嫡子与众子有双重关系，亲缘上是兄弟；政治上又是君臣。与现实联系与现实联系与当今与当今民间的修家谱、家族祠堂、尊宗敬祖、民间的修家谱、家族祠堂、尊宗敬祖、认祖归宗等认祖归宗等社会现象联系社会现象联系，如凝聚亲情传统节日（中秋、春，如凝聚亲情传统节日（中秋、春节）、寻祖探源叶落归根的传统观念节）、寻祖探源叶落归根的传统观念重男轻女；把男、女的重男轻女；把男、女的结婚，叫做男婚女嫁；家庭的孩子继承父亲的结婚，叫做男婚女嫁；家庭的孩子继承父亲的“姓氏姓氏”；把父；把父亲的父母成为家公、家婆，却把母亲的父母称呼为亲的父母成为家公、家婆，却把母亲的父母称呼为“外公外公”、“外婆外婆”等，中国人普遍重视血缘亲情，尊宗敬祖成为海内外等，中国人普遍重视血缘亲情，尊宗敬祖成为海内外中华儿女的共同文化品德。中华儿女的共同文化品德。积极作用积极作用 注重家庭建设，提倡尊老爱幼，有利于增强民注重家庭建设，提倡尊老爱幼，有利于增强民族认同感和民族凝聚力，有利于团结广大海外侨胞，有利于族认同感和民族凝聚力，有利于团结广大海外侨胞，有利于实现和巩固国家的完全统一实现和巩固国家的完全统一 消极影响消极影响 强调家庭本位，过分重视人情关系，人为划分强调家庭本位，过分重视人情关系，人为划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。如重男亲远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。如重男亲轻女的传宗接代思想、任人唯亲、家长制作风等，这与现代轻女的传宗接代思想、任人唯亲、家长制作风等，这与现代的平等和法制意识相违背。的平等和法制意识相违背。 问题问题 现代社会能否以宗法分封制进行企业管理现代社会能否以宗法分封制进行企业管理?宗法制与分封制的关系：宗法制与分封制的关系： 宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。制度，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。分封制是建立在宗法制基础上的西周国家政权组织分封制是建立在宗法制基础上的西周国家政权组织形式。形式。 “家天下家天下”，“国国” 乃是乃是“家家”的大而化的大而化之之 宗族组织与国家组织合而为一，宗法等级与政治等级完全一致。宗法制是宗法制是分配的原则分配的原则分封制是分封制是权利的分配权利的分配礼乐制度礼乐制度（1）含义）含义 是对西周统治阶级（贵族）日常的是对西周统治阶级（贵族）日常的政治、社会活动制定的一些规则和政治、社会活动制定的一些规则和仪式，并配有特定的音乐仪式，并配有特定的音乐 （2）目的）目的 更好地维护分封制和宗法制更好地维护分封制和宗法制 （3）实质）实质 贵族内部维护等级制度的工具贵族内部维护等级制度的工具【点拨一】如何理解大宗与小宗的相对性。下图是西周宗法制下，大宗与小宗的示意图。这幅图可以帮助我们更好地理解大宗、小宗的相对性。周王室范围内，王位由嫡长子继承，是为大宗；其余诸子封为诸侯，相对周天子是小宗。诸侯国范围内，由嫡长子继承诸侯爵位，为大宗；其余诸子领有封地成为卿大夫，相对诸侯为小宗。卿大夫领地内，由嫡长子继承卿大夫位，为大宗；其余诸子为士，相对卿大夫为小宗。【典例1】通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是周王室周王正妻所生之子周王室周王嫡长子、嫡长孙诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙卿大夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙A BC D解析：本题考查学生对历史概念的理解能力。成为大宗的必需条件是嫡长子。中正妻所生之子不一定是长子。答案：C【点拨点拨二二】分封制与宗法制的比较（1）目的）目的分封制：巩固周王室权力，进行有效统治分封制：巩固周王室权力，进行有效统治宗法制：巩固分封制形成的统治秩序宗法制：巩固分封制形成的统治秩序（2）内容）内容分封制：分封贵族、规定诸侯的权利与义务、分封制：分封贵族、规定诸侯的权利与义务、森严的等级结构森严的等级结构宗法制：依据父系血缘亲疏、以嫡长子继承制为原则，宗法制：依据父系血缘亲疏、以嫡长子继承制为原则，确定大宗与小宗确定大宗与小宗（3）相互关系）相互关系互为表里、相辅相成。互为表里、相辅相成。（4）影响）影响分封制：加强统治、开发边疆、国家强盛分封制：加强统治、开发边疆、国家强盛宗法制：保证贵族特权，有利于集团内部稳定宗法制：保证贵族特权，有利于集团内部稳定（5）结果）结果分封制：随着井田制的崩溃、分封制：随着井田制的崩溃、诸侯争霸局面的出现走向瓦解诸侯争霸局面的出现走向瓦解宗法制：宗法观念在封建社会继续传承，宗法制：宗法观念在封建社会继续传承，是统治者享受特权的依据是统治者享受特权的依据 【典例2】(2009淄博模拟)姓氏起源一书对“宋”姓起源的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子启(商王后裔)于商丘，建立宋国，共传36代，亡于楚国。宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国“宋”为姓，乃成宋姓。由此不能得出的历史信息是A周朝实行分封制和宗法制B姓氏是维护中央集权统治的有力工具C诸侯争霸是宋亡国的主要原因D反映了我国古代早期政治制度的基本特点解析：本题考查学生提取材料有效信息的能力。提取有效信息并由此分析出正确答案，见图示：由上图可以看出，姓氏的存在与否与能否起到维护中央集权统治没有直接关系，A、C、D三项在材料中均能体现。答案：B【易错点】注意区分“分封制”和“封建制度”【导析】分封制是在古代土地王有制的前提下，利用宗法血缘纽带分封土地建立诸侯国的制度，实际上是奴隶制国家的地方行政制度。而封建制度是奴隶社会解体后出现的一种新的社会形态，它从最初的“封邦建国”演变而来，是建立在郡县制基础之上，以地主阶级掌握土地和政权，压迫、剥削农民阶级为内容的社会制度。【典例3】(2009广东高考)“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是()A王位继承制度B分封制度C三公九卿制度D郡县制度解析：既然“封建社会”的概念是近代引入中国的，那古代的封建应该另作解释，即分封、建国。它反映的是分封制。答案：B易错知识点易错知识点1西周分封制不仅分封王族，还分封异西周分封制不仅分封王族，还分封异姓功臣和古代帝王的后代，而功臣和古代帝姓功臣和古代帝王的后代，而功臣和古代帝王的后代与周天子并无血缘关系。王的后代与周天子并无血缘关系。2 分封制是分级立宗制。不仅仅周天子分封制是分级立宗制。不仅仅周天子分封诸侯，诸侯、卿大夫在其封地内也要分分封诸侯，诸侯、卿大夫在其封地内也要分封，士以下不再分封。周天子与诸侯关系是封，士以下不再分封。周天子与诸侯关系是上下级的臣属关系上下级的臣属关系,体现奴隶主阶级内部的体现奴隶主阶级内部的等级关系等级关系.3大宗和小宗大宗和小宗不是绝对而言，而是相对而不是绝对而言，而是相对而言言的。周天子是天下的共主，是所有姬姓贵的。周天子是天下的共主，是所有姬姓贵族的大宗，诸侯对周天子而言是小宗。在封族的大宗，诸侯对周天子而言是小宗。在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，卿大夫对国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，卿大夫对诸侯而言是小宗。诸侯而言是小宗。4宗法制只适用于同姓贵族之间宗法制只适用于同姓贵族之间,与异姓与异姓贵族之间的关系以婚姻为纽带联结起来贵族之间的关系以婚姻为纽带联结起来.周代周代有有同姓不婚的约束同姓不婚的约束,姬姓贵族与异姓贵族姬姓贵族与异姓贵族互为姻亲的密切关系互为姻亲的密切关系,是宗法制的重要补充。是宗法制的重要补充。“宗法制宗法制”对古代中国政治的影响，对古代中国政治的影响，就是皇位家族世袭制就是皇位家族世袭制。高考大揭秘高考大揭秘选择题易错分析选择题易错分析1 1对历史概念理解不透彻对历史概念理解不透彻(2010(2010年湖南卷年湖南卷) )西周分封制在中国历史上影响深远。西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A A河南、河北河南、河北B B湖南、湖北湖南、湖北C C山东、山西山东、山西 D D广东、广西广东、广西诊断补偿：诊断补偿：知道各省简称，熟悉西周封国，即可解知道各省简称，熟悉西周封国，即可解答。选项中各省的简称依次是：答。选项中各省的简称依次是：A.A.豫、冀，豫、冀，B.B.湘、鄂，湘、鄂，C.C.鲁、晋，鲁、晋，D.D.粤、桂。粤、桂。西周分封的诸侯国主要有鲁、齐、西周分封的诸侯国主要有鲁、齐、燕、卫、宋、晋等。燕、卫、宋、晋等。答案：答案：C C(2010(2010年北京卷年北京卷) )右图是一幅古右图是一幅古代北京地区的政区示意图。图中反映代北京地区的政区示意图。图中反映的地方行政制度实行于的地方行政制度实行于 ( () )A A西周西周B B秦朝秦朝C C汉朝汉朝D D唐朝唐朝2 2对史料信息与所学基础知识不能准确定位对史料信息与所学基础知识不能准确定位诊断补偿：诊断补偿：此题考查的是西汉的地方行政此题考查的是西汉的地方行政制度。汉武帝将全国划分为制度。汉武帝将全国划分为1313个州郡，各置刺史个州郡，各置刺史一人，代表中央监督地方。所以州作为一级地方一人，代表中央监督地方。所以州作为一级地方行政单位应该是在汉朝，所以此题应该选择行政单位应该是在汉朝，所以此题应该选择C C项。项。克服此类错误首先要充分获取材料信息，尤其克服此类错误首先要充分获取材料信息，尤其与教材所学知识点相通的信息，其次能够从主干与教材所学知识点相通的信息，其次能够从主干知识和基本知识点准确把握。知识和基本知识点准确把握。答案：答案：C 命题视角命题视角 预测探究预测探究视角视角 1 1追踪社会热点追踪社会热点宗法制对当今社会的影响宗法制对当今社会的影响宗法制对当今社会有着广泛而深远的影响，如宗法制对当今社会有着广泛而深远的影响，如民间的修民间的修“家谱家谱”，“尊宗敬祖尊宗敬祖”，“认祖归宗认祖归宗”，人们重视亲情、团聚等社会现象。探讨宗法制人们重视亲情、团聚等社会现象。探讨宗法制对中国文化传统和社会现实的影响可作为重要对中国文化传统和社会现实的影响可作为重要的命题视角。的命题视角。高考例析高考例析(2010年高考广东卷年高考广东卷)在中国古代在中国古代“家国一体家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是()A宗法制宗法制B郡县制郡县制C君主专制君主专制 D中央集权制中央集权制【解析解析】解答本题一方面要抓住关键词解答本题一方面要抓住关键词“源头源头”，另一方面要理解选项中这些制度对后世产生的影响。另一方面要理解选项中这些制度对后世产生的影响。在这些制度中，显然宗法制要早于其他制度。宗法在这些制度中，显然宗法制要早于其他制度。宗法制是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制制是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度。宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等度。宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，把级、巩固国家统治的制度，把“国国”和和“家家”密切地结密切地结合在一起。合在一起。【答案答案】A 尝试命题尝试命题1祭祀是贯穿中国文明历史的最重大祭祀是贯穿中国文明历史的最重大的仪式。国务院决定的仪式。国务院决定2010年年8月月15日为甘肃省舟日为甘肃省舟曲泥石流遇难同胞在全国举行哀悼活动。曲泥石流遇难同胞在全国举行哀悼活动。左左传传亦云：亦云：“国之大事，在祀与戎。国之大事，在祀与戎。”将祭祀与将祭祀与战争并列，提到了关系邦国存亡的地位。材料战争并列，提到了关系邦国存亡的地位。材料表明中华儿女表明中华儿女()A重视宗族亲情重视宗族亲情 B迷信无知迷信无知C重视礼仪规范重视礼仪规范 D崇尚理性崇尚理性解析：解析：选选A。材料型选择题要注意从材料中获取。材料型选择题要注意从材料中获取有效信息。材料中的有效信息。材料中的“哀悼哀悼”“祭祀祭祀”，表明中华，表明中华儿女重视宗族亲情。儿女重视宗族亲情。 尝试命题尝试命题2广州陈家祠为广东省陈氏的合族祠广州陈家祠为广东省陈氏的合族祠堂，现为全国重点文物保护单位，它的建立最能堂，现为全国重点文物保护单位，它的建立最能体现的古代制度是体现的古代制度是()A分封制分封制B宗法制宗法制C王位世袭制王位世袭制D郡县制郡县制【解析解析】选选B。由材料中的。由材料中的“陈氏陈氏”“合族祠堂合族祠堂”等信息可看出与宗法制有关。等信息可看出与宗法制有关。提供新材料，创设新情境，考查学生的综合能提供新材料，创设新情境，考查学生的综合能力，是近几年高考命题的主要形式，文字、图力，是近几年高考命题的主要形式，文字、图表、漫画等材料的多样化，也为高考提供了更表、漫画等材料的多样化，也为高考提供了更为广阔的命题空间。宗法制，分封制，秦朝中为广阔的命题空间。宗法制，分封制，秦朝中央集权制度的形成都是高考考查的重点。央集权制度的形成都是高考考查的重点。视角视角2 新情景新情景尝试命题尝试命题右图是一幅关于宗法制的漫画。右图是一幅关于宗法制的漫画。上面的周天子听着悠扬的乐曲，下面的两个上面的周天子听着悠扬的乐曲，下面的两个人却只能听单调的乐音。这主要说明了西周人却只能听单调的乐音。这主要说明了西周王朝王朝()A宗法制下等级森严宗法制下等级森严B分封制逐渐走向崩溃分封制逐渐走向崩溃C嫡长子继承制原则嫡长子继承制原则D礼乐制度遭到破坏礼乐制度遭到破坏解析：解析：选选A。本题考查中国古代早期政治制。本题考查中国古代早期政治制度的特点。图片信息度的特点。图片信息“这么单调，为什么这这么单调，为什么这么单调么单调”体现了宗法制下森严的等级秩序。体现了宗法制下森严的等级秩序。图文并没有体现出嫡长子继承制，更没有反图文并没有体现出嫡长子继承制，更没有反映出分封制走向崩溃及礼乐制度遭到破坏的映出分封制走向崩溃及礼乐制度遭到破坏的信息，故排除信息，故排除B、C、D三项。三项。中国早期政治制度的特点是什么呢？1、神权与王权相结合。、神权与王权相结合。2、血缘关系为政治关系的纽带血缘关系为政治关系的纽带。在宗法制基础上推。在宗法制基础上推行王位世袭制、分封制。（在王位和爵位的继承上行王位世袭制、分封制。（在王位和爵位的继承上实行世袭制；在地方管理上实行分封制；在王族内实行世袭制；在地方管理上实行分封制；在王族内部实行以嫡长子继承制为特点的宗法制。）部实行以嫡长子继承制为特点的宗法制。）3、最高统治者尚未实现权力高度集中。、最高统治者尚未实现权力高度集中。4、三代制度的继承与发展。、三代制度的继承与发展。