单元导读单元导读 童年生活可真快乐童年生活可真快乐!那令人着那令人着迷的绿叶迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船那随波漂流的芦叶船,那那藏着珍珠的贝壳藏着珍珠的贝壳无不给我们留无不给我们留下美好的回忆。下美好的回忆。 阅读本单元课文，注意抓住文阅读本单元课文，注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思章的重点内容，体会文章表达的思想感情想感情。绿绿 叶叶 的的 梦梦汇拢汇拢 土岗土岗戒戒指指 乐章乐章 酸枣树酸枣树 刺刺伤伤 陈列陈列 解解毒毒 记忆记忆粱粱 瓢瓢 搜搜 旷旷 痰痰 高粱高粱 葫芦瓢葫芦瓢 搜集搜集 旷野旷野 祛痰止咳祛痰止咳 lu( 搂树叶 )lu( 搂 抱 )搂搂zun( 钻丛林 )Zun( 钻石 )钻钻m ( 折磨折磨 )m ( 碾磨碾磨 )磨磨着着Zho（ 着迷着迷 ）Zho（ 怎么着怎么着 ）Zho（ 穿着穿着 ）Zhe （ 看着看着 ）薄薄b( 薄弱薄弱 )bo( 薄饼薄饼 )b( 薄荷薄荷 )蒙蒙mng( 蒙骗蒙骗 )mng( 启蒙启蒙 )mng( 蒙古族蒙古族 )碾磨碾磨筢子筢子毛栗子毛栗子酸枣树酸枣树元宝树叶元宝树叶菟丝子草菟丝子草野菊花野菊花豆角花豆角花山山扁扁豆豆叶叶子子垂垂柳柳叶叶子子桑桑叶叶薄薄荷荷祛祛痰痰止止咳咳解解酒酒毒毒、治治皮皮癣癣清清热热明明目目、治治手手脚脚麻麻木木医医感感冒冒头头疼疼 这篇课文这篇课文重点回忆了作重点回忆了作者童年的什么者童年的什么事事?哪些段落哪些段落写了这一重点写了这一重点内容内容?课文重点记叙了作者和同学们在启蒙老师课文重点记叙了作者和同学们在启蒙老师的指引下，采集绿叶，制作标本，并讲述的指引下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻的事情。这些绿叶的知识和趣闻的事情。 我的童年，是在大自然里度我的童年，是在大自然里度过的。过的。高粱秆儿剥开来，做成高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞当伞一双小手创造了多少一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。迷的还是绿叶。(1)(1)从哪些地方看出从哪些地方看出“我我”对绿叶非对绿叶非常着迷常着迷? ?为什么绿叶会使为什么绿叶会使”我我”那么那么着迷着迷? ?(2)(2)课文表达了作者怎样的感情课文表达了作者怎样的感情? ?(3)(3)课文为什么以课文为什么以“绿叶的梦绿叶的梦”为为题？题？讨讨 论：论：课文表达了作者对童年时代的快课文表达了作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。乐生活和有益活动的留恋之情。因为是绿叶带给因为是绿叶带给“我我”投身大自投身大自然的自由、快乐，绿叶使然的自由、快乐，绿叶使“我我”得到了书本中读不到的知识。回得到了书本中读不到的知识。回忆那段经历，就如同来到美妙的忆那段经历，就如同来到美妙的梦境一般，题目梦境一般，题目“绿叶的梦绿叶的梦”正正是表达了作者的这种情感。是表达了作者的这种情感。 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们飞向我们。我们背背着筐，着筐，扛扛着筢，着筢，奔跑奔跑着，着，欢呼欢呼着，着，搂搂树叶堆，成垛树叶堆，成垛，躺躺在上面打滚，在上面打滚，翻翻跟头，坐下来跟头，坐下来挑选挑选出那些漂亮的叶子。鲜出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，红的，金黄的，串串成长长的彩色叶链成长长的彩色叶链挂挂在教在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的的、叶面带绒毛的一一一一陈列开来。陈列开来。可爱可爱的玩具的玩具 愉快愉快的活动的活动 密密密密的树林的树林杂草丛生杂草丛生的河边的河边 广阔广阔的田野的田野 欢乐欢乐的笑声的笑声 觅食觅食的小鸟的小鸟 金黄色金黄色的菟丝子草的菟丝子草 旷野旷野的课堂的课堂 生活生活的乐章的乐章 新奇少见新奇少见的叶子的叶子 意外意外的发现的发现 漂亮漂亮的叶子的叶子 长长长长的彩色叶链的彩色叶链 丰收丰收的欢乐的欢乐 羽毛状羽毛状的山扁豆叶子的山扁豆叶子 细长细长的垂柳叶子的垂柳叶子 丰富有趣丰富有趣的生活知识的生活知识