人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件口语交际口语交际 习作一习作一人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生一次和远方小学生 “手拉手手拉手” 的活动。先商量一下，的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。名义，给远方的小学生写信。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展展 “手拉手手拉手” 活动的想法，并提出可行的建议。信活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件四川省成都市四川省成都市 街街 号号王王 芳芳同学同学 收收北京市北京市 街街 号号邮政编码邮政编码: 1000006 1 0 0 0 0贴贴 邮邮票票 处处人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件回忆书信的格式：回忆书信的格式：习作习作一般书信可分为称呼、正文、结尾、一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。一定的格式。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件（1 1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。后面要加冒号（：），表示下面有话要说。（2 2）正文。这是信的主要部分。写信人要说）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。 人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件（3 3）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如语。如“此致敬礼此致敬礼”、“祝你健康祝你健康”等等。祝愿等等。祝愿语一般分两行写。以语一般分两行写。以“此致敬礼此致敬礼”为例，为例，“此致此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，写，“敬礼敬礼”则一定要另起一行顶格写。则一定要另起一行顶格写。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件（ 4 4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如呼，如“儿儿”、“弟弟”、“学生学生”等等。等等。 （5 5）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上是在补写的话前面要加上“还有还有”、“另外另外”、“再再”；或在后面加上；或在后面加上“又及又及”等字样。等字样。 人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件1 1介绍自己（略）介绍自己（略）2 2说出想法（略）说出想法（略）3 3提出建议（详）提出建议（详）信的内容信的内容人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件范文欣赏：范文欣赏： 给远方的小学生的一封信给远方的小学生的一封信陈彬同学：陈彬同学：你好！你好！我是校际合作组的一名普通组员。我是通过我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。感的桥梁。 人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 我期待着你给我的回信，我也想知道我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在上交流。嫌回信太麻烦，也可以我们俩在上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈哈哈其实我还有许多想说的话其实我还有许多想说的话人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：订了如下计划： 1 1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。校际之间的手拉手关系。2 2、我们小组的每一个成、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件3 3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。还可以建议学校进行校际之间互访活动。4 4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。交流，互相帮助，共同提高。 人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。尽快回信，并在信中提出你们的想法。祝你祝你身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！ 真诚想念你的王思岩真诚想念你的王思岩 20122012年年1212月月2828人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件小溪姐姐：小溪姐姐： 你好！你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？ 我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少中美少年儿童环境美术书法摄影比赛年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多高兴。多高兴。 我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。 此致此致 敬礼敬礼 你的表弟：张钊你的表弟：张钊 2012年11月29日人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件我国我国19861986年年7 7月月1 1日起颁布施行的日起颁布施行的中华人民共和中华人民共和国九年制义务教育法国九年制义务教育法规定，凡年满六周岁的儿规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。国家设立助学金，帮助贫困学年限的义务教育。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。然而，据中国少年儿童基金会有关数据生就学。然而，据中国少年儿童基金会有关数据显示，中国显示，中国3 3亿儿童中未入学率近亿儿童中未入学率近1%1%，即全国尚有，即全国尚有300300万失学儿童，其中许多是西部农村的儿童万失学儿童，其中许多是西部农村的儿童人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 在腾格里沙漠边缘的山涧中，走着一位身背在腾格里沙漠边缘的山涧中，走着一位身背柴草、干粮袋里放着一册破旧书本的小女孩柴草、干粮袋里放着一册破旧书本的小女孩她就是小霞，今年她就是小霞，今年1212岁，生活在甘肃省清水县岁，生活在甘肃省清水县一个山区农村，父亲是个残疾，家里除了一床补一个山区农村，父亲是个残疾，家里除了一床补丁落补丁的炕席，几乎一无所有，为了撑起这个丁落补丁的炕席，几乎一无所有，为了撑起这个沉重的家，小霞仅上了一年小学便失学了。但她沉重的家，小霞仅上了一年小学便失学了。但她特别想读书，家里惟一的一本书成了她的特别想读书，家里惟一的一本书成了她的“宝贝宝贝”，每天除了和妹妹上山打柴、割猪草、挖野菜，每天除了和妹妹上山打柴、割猪草、挖野菜外，有空就拿出书来读读外，有空就拿出书来读读人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 小娅婷，今年小娅婷，今年1111岁，刚出生第二天便遭父母岁，刚出生第二天便遭父母遗弃，后被光棍老人李发奎捡到，慢慢养大成人。遗弃，后被光棍老人李发奎捡到，慢慢养大成人。小娅婷说她曾去过生身父母家，但父母只给了几小娅婷说她曾去过生身父母家，但父母只给了几件旧衣服，就再也不理她了。听李发奎说：件旧衣服，就再也不理她了。听李发奎说：“当当时为了生男孩躲到甘肃省民勤县西渠乡来的这对时为了生男孩躲到甘肃省民勤县西渠乡来的这对夫妇，未料到生下的还是女儿，就将她丢在路边。夫妇，未料到生下的还是女儿，就将她丢在路边。”因为李发奎父女俩人都没有户口，所以也没有因为李发奎父女俩人都没有户口，所以也没有土地。口粮和日常生活用品仅靠捡垃圾来换，温土地。口粮和日常生活用品仅靠捡垃圾来换，温饱没有保障，有时靠镇政府一年发放的饱没有保障，有时靠镇政府一年发放的250250斤救济斤救济粮为生。小娅婷已拖欠三年的学杂费，她现在上粮为生。小娅婷已拖欠三年的学杂费，她现在上小学四年级，学习非常刻苦努力，成绩名列年级小学四年级，学习非常刻苦努力，成绩名列年级前十名。面临失学，小娅婷不知所措，她说不想前十名。面临失学，小娅婷不知所措，她说不想放弃学业，想好好读书，长大了能让李发奎和自放弃学业，想好好读书，长大了能让李发奎和自己过上好日子。己过上好日子。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件回顾回顾 拓展一拓展一小学语文五年级下册小学语文五年级下册人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 本组课文引领我们走进祖国的西部，让我们本组课文引领我们走进祖国的西部，让我们结合课文内容和搜集到的资料，交流自己对西部的结合课文内容和搜集到的资料，交流自己对西部的感受。感受。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 草原草原一课，不仅为我们展现了一碧千里一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间浓浓的民的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间浓浓的民族情；族情；白杨白杨一课，使我们由戈壁白杨、两代人一课，使我们由戈壁白杨、两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点，谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点，让我们交流一下这方面的学习体会。让我们交流一下这方面的学习体会。 学习中的其他收获，也可以和同学交流。学习中的其他收获，也可以和同学交流。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件一.内容回顾，资料交流1.1.草原草原一课描绘了内蒙古美丽一课描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。了蒙汉民族间的深情厚谊。 2.2.白杨白杨通过父子两代人的交谈，通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代现身边疆的建设者们。代又一代现身边疆的建设者们。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件草原草原白杨白杨这两篇课文在表这两篇课文在表达的特点是什么？达的特点是什么？草原草原：寓情于景、情景交融。：寓情于景、情景交融。白杨白杨：借物喻人、托物言志。：借物喻人、托物言志。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件九曲黄河万里沙，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，如今直上银河去，同到牵牛织女家。同到牵牛织女家。浪浪 淘淘 沙沙 唐唐 刘禹锡刘禹锡人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件刘禹锡（刘禹锡（772772842842），字梦得），字梦得 ，汉族，洛阳，汉族，洛阳( (今河南省洛阳市今河南省洛阳市) )人，人，唐朝唐朝文学家，哲学家，自文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来革新活动的中心人物之一。后来永贞革新永贞革新失败被失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的司马其间写了著名的“汉寿城春望汉寿城春望”。 人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件注释注释 浪淘沙：原是民间的曲名。浪淘沙：原是民间的曲名。九曲：形容弯曲的地方很多。万里沙：指九曲：形容弯曲的地方很多。万里沙：指黄河漫长，夹带着大量泥沙。黄河漫长，夹带着大量泥沙。浪淘风簸（浪淘风簸（bb）：形容黄河风浪很大，汹）：形容黄河风浪很大，汹涌澎湃。自天涯：从天边来，指黄河源长流急，涌澎湃。自天涯：从天边来，指黄河源长流急，如李白诗句如李白诗句“黄河之水天上来黄河之水天上来”。直上银河：传说汉武帝派张骞（直上银河：传说汉武帝派张骞（qinqin）寻）寻找黄河的源头，经过一个多月，张骞乘筏一直到找黄河的源头，经过一个多月，张骞乘筏一直到了天河，见到织女。了天河，见到织女。牵牛、织牛：即牵牛星、织女星。古代神牵牛、织牛：即牵牛星、织女星。古代神话把这两颗星宿说成牛郎、织女，他们结成夫妻，话把这两颗星宿说成牛郎、织女，他们结成夫妻，住在银河两岸。住在银河两岸。 人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 译诗译诗 弯弯曲曲的黄河，挟带着弯弯曲曲的黄河，挟带着泥沙，浪涛汹涌，奔腾万里，泥沙，浪涛汹涌，奔腾万里，从遥远的天边滚滚而来。从遥远的天边滚滚而来。 如今诗人要迎着狂风巨浪、如今诗人要迎着狂风巨浪、顶着万里黄沙，逆流而上，直顶着万里黄沙，逆流而上，直到银河，同黄河一起去牛郎织到银河，同黄河一起去牛郎织女家中做客。女家中做客。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件浪淘沙（二）浪淘沙（二）八月涛声吼地来，头高数丈触山回。八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 浪淘沙（三）浪淘沙（三）流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。令人忽忆潇湘渚，回唱迎神三两声。令人忽忆潇湘渚，回唱迎神三两声。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件趣味语文趣味语文 1.1.阅读趣味故事，想想阅读趣味故事，想想讲了什么，故事趣在何处？讲了什么，故事趣在何处？ 2.2.交流：你读了这个故交流：你读了这个故事，你有什么感受？事，你有什么感受？人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 凉州词凉州词：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。黄河远上，白云一片，黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨孤城万仞山。羌笛何须怨? ? 杨柳春风，不度玉门关。杨柳春风，不度玉门关。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 我国古代文章没有标点，读文章全凭断句。在我国古代文章没有标点，读文章全凭断句。在不同位置断句就会使原话的意思起到变化，有的闹不同位置断句就会使原话的意思起到变化，有的闹出笑话，有的还会起到意想不到的作用。出笑话，有的还会起到意想不到的作用。 利用断句巧留宿相传有个书生，入山遇雨，又利用断句巧留宿相传有个书生，入山遇雨，又值黄昏，便投宿一人家。但主人却有意拒绝，并写值黄昏，便投宿一人家。但主人却有意拒绝，并写了一行字给书生：了一行字给书生：“下雨天留客天留人不留。下雨天留客天留人不留。”意意思是说，下雨天留客，天留人不留。书生看了后，思是说，下雨天留客，天留人不留。书生看了后，却赶忙拜谢，并大声朗读道：却赶忙拜谢，并大声朗读道：“下雨天，留客天，下雨天，留客天，留人不，留！留人不，留！”主人见此无可奈何，只好留宿了。主人见此无可奈何，只好留宿了。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 善于断句诗改词善于断句诗改词唐代诗人杜牧的唐代诗人杜牧的“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”是首脍灸人口是首脍灸人口的七言绝句诗，有人却不按七言断句，把它读成：的七言绝句诗，有人却不按七言断句，把它读成：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。何处？有牧童，遥指杏花村。”这样，这首七言诗这样，这首七言诗就被变成长短句式的一首词了。就被变成长短句式的一首词了。 人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件 妙用断句回讥讽妙用断句回讥讽. 在全国解放前夕，有一次，周恩来同志同国民在全国解放前夕，有一次，周恩来同志同国民党反动派辩论。周恩来义正辞严地雄辩，对方理屈党反动派辩论。周恩来义正辞严地雄辩，对方理屈词穷之后，便恼羞成怒、气急败坏地叫嚷：词穷之后，便恼羞成怒、气急败坏地叫嚷：“对牛弹对牛弹琴！琴！”对这无理的诬蔑，周恩来当即灵机一动，妙用对这无理的诬蔑，周恩来当即灵机一动，妙用断句反驳过去：断句反驳过去：“对，牛弹琴！对，牛弹琴！”对方只有搓手的份对方只有搓手的份了，一句话也说不出，显得十分狼狈。周恩来妙用了，一句话也说不出，显得十分狼狈。周恩来妙用断句回讥讽一直被传为佳话。断句回讥讽一直被传为佳话。人教版小学五年级下册语文口语交际习作一课件标点的妙用标点的妙用有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。富翁根据自己主观愿望。理解为理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了？我们不是约定了无鸡无鸡, ,鸭也可鸭也可; ;无鱼，肉亦无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣可；青菜一碟，足矣的么？的么？”弄得这个富翁弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。哭笑不得，只好照合约上的办。