做一个成功班主任的重要方面：纪律管理实务（一）l一、纪律管理的基本原则l二、学生通向自律的四个阶段l三、中小学生纪律管理要点l四、关于规则的一些误解纪律管理的基本原则l纪律管理的一般规律l1要有一个好的开始l2. 掌握学校政策l3建章立制 l4为教学作好充分准备 l5学会叫学生的名字 l6说一不二纪律管理的基本原则l需要注意的几点l1.避免朝令夕改，保证班级纪律要求的前后一致性和稳定性 l2.让家长成为你的同盟 l3.上课、下课不拖沓 l4.始终让所有学生都有事可做 l5.个别学生的纪律问题要个别处理 l6.以对课堂教学影响最小的方式来处理学生的纪律问题 学生通向自律的四个阶段l应当注意以下几点 ：l1.力量对抗阶段 l2.奖惩依赖阶段 l3.取悦他人阶段 l4.自律自觉阶段 小学生纪律管理要点l每周让学生轮流负责班级事务，包括：l打扫教室各区域(包括图书园地、科学园地、数学园地、写作园地，等等)；l领头唱歌；l协助老师分发加餐；l消息传递员；小学生纪律管理要点l教师小助手；l擦黑板；l教室总管，负责教室里各种器材的整洁安放。l放学前，安排全班学生一起打扫卫生，并对学生一天的情况作出点评。小学生纪律管理要点l学生没有听的时候不要说话，等他们注意力集中了才说话。l跟学生确定一个让所有人安静下来的信号，比如以固定方式拍手，或使用固定的口令。l对学生说话的时候，要看着他们的眼睛 小学生纪律管理要点l使用非语言的沟通方式向学生传递正面和负面的信息 l教师的重要职责是引领 l沟通的时候，把孩子叫到一边 l努力在每个学生身上找到你喜欢的地方 小学生纪律管理要点l孩子们做得好、做得不好，都要及时告诉他们 l对孩子要有耐心和信心，坚信孩子们每天都在进步 中学生纪律管理要点l为了教学，你必须控制好课堂 l为了获得学生的尊重，首先你要尊重他们 l为了使课堂有纪律，就必须使违规行为受到惩罚 l成为教室里的权威人物 中学生纪律管理要点l教师不可能任何时候都能做到公正，但应该努力公正地实施规则 l不要威胁学生 l如果你在气头上维持纪律，你的判断会出现失误 中学生纪律管理要点l处理问题时，要给学生选择的机会 l如果有学生的身心健康面临危险，就必须把冒犯者清除出教室 关于规则的一些误解l误解：有了规则后，学生就应该知道怎么做了。l正解：学生从小学一年级起就知道该怎么做了。他们只不过是要试一试水，看看你的容忍度有多大，以及你对规则的执行尺度是怎样的。关于规则的一些误解l误解：我不能花太多的时间在规则上，因为我的教学任务很重。l正解：常言道，磨刀不误砍柴工。研究显示，课堂上用于教学的时间最多，用于处理纪律问题的时间最少的教师，在新学年的前两周花在教学生纪律规则、程序、标准和要求上的时间最长。关于规则的一些误解l误解：规则宣布了即可。l正解：规则是教出来的。关于规则的一些误解l误解：规则是总的指导大纲。l正解：规则必须明确成文，详细具体。指导大纲是目的和目标。关于规则的一些误解l误解：有了规则后，学生就应该知道怎么做了。l正解：学生从小学一年级起就知道该怎么做了。他们只不过是要试一试水，看看你的容忍度有多大，以及你对规则的执行尺度是怎样的。关于规则的一些误解l误解：如果你一开始很好地把规则教给了学生，你在一学年中就不用反复地重复它们了。l正解：必须在一学年中经常跟学生系统地复习规则。关于规则的一些误解l误解：学生不喜欢且怨恨规则。l正解：学生欣赏且尊重课堂纪律严明的教师。