臧臧克家克家 zng 臧克家臧克家(1905(19052004 2004 ) )，现代著，现代著 名诗人，从小名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。和民歌。19321932年开始写新诗，年开始写新诗，以一篇以一篇老马老马成名，成名，1933 1933 年出版了第一部年出版了第一部诗集诗集烙印烙印，这是他最具影响的作品。，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，此后，他陆续出版的诗集，长诗有长诗有罪恶的黑手罪恶的黑手、自己的写照自己的写照、泥土的泥土的歌歌、生命的零度生命的零度等十等十多部。多部。 闻一多拍案闻一多拍案而起，横眉怒对国而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。倒下去，不愿屈服。 毛泽东毛泽东 别了，司徒雷登别了，司徒雷登诗人诗人学者学者民主战士民主战士衰衰微（微（）赫赫然（然（）迭迭起（起（）卓卓越（越（）锲锲而不舍（而不舍（）小小楷楷（）沥沥尽心血（尽心血（）兀兀兀兀穷年（穷年（）慷慨淋漓慷慨淋漓（ ）迥迥乎不同（乎不同（）目不目不窥窥园（园（）zhuzhu k ki i w w shuishuih h didi qiqi l l kngkng k ki i l l n n l l jijingngkuku1.1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？说和做的？2.2.由此来看，文章可分为几个部分？每由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？个部分是怎样衔接起来的？ 文章是从文章是从作为学者作为学者和和作为革命家作为革命家两两方面论述闻一多先生的说和做的。方面论述闻一多先生的说和做的。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。 第七段承接上文小结，第七段承接上文小结， 第八、九段开启下文。第八、九段开启下文。第一部分第一部分（1-71-7）记述闻先生作为学者记述闻先生作为学者方面的方面的“说说”和和“做做”。第二部分第二部分（8-208-20）记述闻一多先生作记述闻一多先生作为革命家方面的为革命家方面的“说说”和和“做做”。1. 1. 作为学者的闻一多，在作为学者的闻一多，在“说和做说和做”上上的主要特点是什么？为了表现这一特点，的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？作者选取了哪些材料来证明？2.2.闻一多先生不畏艰辛，废寝忘食，数十闻一多先生不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日潜心研究学术，目的是什么？年如一日潜心研究学术，目的是什么？（原文答）（原文答） 1. 1. 作为学者的闻一多，在作为学者的闻一多，在“说和做说和做”上的上的主要特点是什么？为表现这一特点，作主要特点是什么？为表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？者选取了哪些材料来证明？ 三个事例三个事例“做做”了再了再“说说” ” 、“做做”了也不了也不 “ “说说”唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义 2.2.闻一多先生不畏艰辛，废寝忘食，闻一多先生不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日潜心研究学术，目的是什数十年如一日潜心研究学术，目的是什么？（用原文答）么？（用原文答） 闻先生研究学术的目的是闻先生研究学术的目的是“要给要给衰微的民族开一剂救济的文化药方衰微的民族开一剂救济的文化药方”。前期：前期：后期：后期：为为探索救国救民的探索救国救民的出路而潜心学术，出路而潜心学术，取得累累硕果。取得累累硕果。投身民主运动，做投身民主运动，做争取民主的战士，争取民主的战士，青年运动的领导人。青年运动的领导人。对对社会认识的变化社会认识的变化卓越的学者、卓越的学者、言行一致的志士言行一致的志士伟大的爱国斗士伟大的爱国斗士无所畏惧，视死如归无所畏惧，视死如归锲而不舍，沥尽心血锲而不舍，沥尽心血 作为民主战士的闻一多，在作为民主战士的闻一多，在“说和做说和做”上上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？斗争的目的是什么？选取了哪些材料来证明？斗争的目的是什么？说了说了就做、敢说敢做、言行一致就做、敢说敢做、言行一致起稿传单起稿传单大会演说大会演说参加游行参加游行反对独裁，争取民主。反对独裁，争取民主。写写古典新义古典新义写写楚辞校补楚辞校补写写唐诗杂论唐诗杂论学者学者革命家革命家起稿传单起稿传单大会演说大会演说说了说了就做就做敢说敢做敢说敢做言行一致言行一致口口的的巨巨人人行行的的高高标标做了再说做了再说做了不说做了不说（1-71-7）（8-188-18）（19-2019-20）参加游行参加游行 学习这篇课文后，你认为闻一多学习这篇课文后，你认为闻一多先生的身上有哪些闪光的东西值得我先生的身上有哪些闪光的东西值得我们学习？请结合实际谈谈。们学习？请结合实际谈谈。 作为学者的闻一多先生，为探索救国救作为学者的闻一多先生，为探索救国救民的出路而潜心学术、不畏艰辛的民的出路而潜心学术、不畏艰辛的爱国的精爱国的精神神；废寝忘食、数十年如一日的；废寝忘食、数十年如一日的敬业精神敬业精神；刻苦严谨、一丝不苟的治学态度刻苦严谨、一丝不苟的治学态度；“做了再做了再说、做了不说说、做了不说”谦虚美德和实干精神谦虚美德和实干精神等都值等都值得我们共同学习。得我们共同学习。 作为民主战士的闻一多先生，作为民主战士的闻一多先生，敢说敢做敢说敢做 、言行一致的爱国热忱、言行一致的爱国热忱；英勇无畏、视死如归英勇无畏、视死如归的革命精神也的革命精神也都值得我们学习。都值得我们学习。中心思想：中心思想： 本文记叙了闻一多先生的主本文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现他作为一名卓越的要事迹，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。高度赞扬了他的革命精神。 课后练习二：说说下列句子的含义，课后练习二：说说下列句子的含义，注意其中加红色部分的意思。注意其中加红色部分的意思。1.1.那时候，他已经那时候，他已经诗兴不作诗兴不作而研究而研究志趣正浓。志趣正浓。 2020年代，闻一多写了许多爱国诗年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从篇。从2020年代末起，年代末起，写诗的兴致减少写诗的兴致减少了了，转入对我国古典文化的深入研究。，转入对我国古典文化的深入研究。2.2.他要给我们衰微的民族他要给我们衰微的民族开一开一剂救济的文化药方。剂救济的文化药方。这是比喻。这是比喻。比喻先生研究学问是为了救国，是企比喻先生研究学问是为了救国，是企图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。3 3、19301930年到年到19321932年，年，“望闻问望闻问切切”也还只是在也还只是在“望望”的初级阶的初级阶段。段。“望闻问切望闻问切”是拟人，把我们的民族是拟人，把我们的民族比成一个病人。比成一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探求救意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 4 4、深宵灯火是他的伴侣，、深宵灯火是他的伴侣，因它大因它大开光明之路开光明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。一多却乐在其中，全力进行学术研究。 “ “它它”指深夜灯火。指深夜灯火。“漂白了的四壁漂白了的四壁”引自闻一多的诗引自闻一多的诗静夜静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运的关，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用这一句意在切。引用这一句意在表现闻先生深夜潜心表现闻先生深夜潜心研究的怡然自乐。研究的怡然自乐。 5 5、他、他潜心贯注，心会神凝潜心贯注，心会神凝，成，成了了“何妨一下楼何妨一下楼”的主人。的主人。 “ “潜心贯注潜心贯注”“”“心会神凝心会神凝”“”“何何妨一下楼妨一下楼”意思一致，都是说闻一多意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深研究极其用功，用心极专极深，别的，别的任何事情不能使他分心。任何事情不能使他分心。 课后练习三：课后练习三：这篇文章这篇文章在叙述中穿插了哪些描写在叙述中穿插了哪些描写? ?说说说这些描写的作用说这些描写的作用。语言描写：语言描写：1 1）“人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。”“”“人人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”2 2）“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。门，后脚就不准备再跨进大门。” 这两句话表现了作为卓越的学者的闻这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。一多实干精神和谦虚美德。 表现闻一多大无畏的革命精神。表现闻一多大无畏的革命精神。肖像描写：肖像描写：杜甫晚年，疏懒得杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头一月不梳头”。闻先。闻先生也总是生也总是头发零乱，他是无暇及此的。，他是无暇及此的。他他“做做”了，在情况紧急的生死关头，他了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。表现了闻先生专心刻苦的精神表现了闻先生专心刻苦的精神刻画了闻先生面对危险的从容姿态，刻画了闻先生面对危险的从容姿态，从而突出了闻先生的大无畏革命精神。从而突出了闻先生的大无畏革命精神。细节描写细节描写: 一个又一个的的四方竹纸本子，写一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排衙群蚁排衙”。表现闻一多先生严谨治学的精神。表现闻一多先生严谨治学的精神。（1 1）结构严谨。）结构严谨。（2 2）选材精当。）选材精当。（3 3）精于剪裁。）精于剪裁。（4 4）夹叙夹议。）夹叙夹议。 这篇文章的原标题为这篇文章的原标题为“说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段”，经作者，经作者同意，改成现在这个标题，哪个标题同意，改成现在这个标题，哪个标题更好些？谈谈你的看法。更好些？谈谈你的看法。 闻一多先生的说和做与众不同，闻一多先生的说和做与众不同，更新颖，更醒目，更吸引人。更新颖，更醒目，更吸引人。 文章开头引用闻一多的两句文章开头引用闻一多的两句话有什么作用？话有什么作用？文章引用闻一多先生自己的话起笔，文章引用闻一多先生自己的话起笔，直接点直接点题，题，言简意赅。一是运用比较的方法突出闻言简意赅。一是运用比较的方法突出闻一多先生对一多先生对“说说”与与“做做”的态度；二是以的态度；二是以递进语意表现他递进语意表现他“做了再说做了再说”“”“做了也不一做了也不一定说定说”的特点。的特点。起到开门见山，领起下文的起到开门见山，领起下文的作用作用。 作者使用了许多作者使用了许多四字语四字语（特别是成（特别是成语）以及整齐的对偶句。使文章读起来，语）以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。 请请举出几个例子。举出几个例子。目不窥园目不窥园 足不下楼足不下楼 兀兀穷年兀兀穷年 沥尽心血沥尽心血潜心贯注潜心贯注 心会神凝心会神凝 仰之弥高，钻之弥坚仰之弥高，钻之弥坚迥乎不同迥乎不同 一反既往一反既往对偶句：对偶句：1.1.人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。2.2.目不窥园，足不下楼。目不窥园，足不下楼。3.3.不动不响，无声无闻不动不响，无声无闻 。4.4.动人心，鼓壮志。动人心，鼓壮志。5.5.气冲斗牛，声震天地。气冲斗牛，声震天地。6.6.他，是口的巨人。他，是行的高标。他，是口的巨人。他，是行的高标。 通过学习本文，我们知通过学习本文，我们知道：闻一多先生是一名卓越的道：闻一多先生是一名卓越的学者，一位热情澎湃的优秀诗学者，一位热情澎湃的优秀诗人，一位大勇的革命烈士，一人，一位大勇的革命烈士，一位伟大的爱国者。位伟大的爱国者。他是口的他是口的巨人，行的高标。他是巨人，行的高标。他是“生生当做人杰，死亦为鬼雄当做人杰，死亦为鬼雄”的的光辉典范，是中华民族的脊光辉典范，是中华民族的脊梁！让我们永远记住他，传梁！让我们永远记住他，传颂他，学习他！做一个生动颂他，学习他！做一个生动的人，大写的人！的人，大写的人！ 再再 见见 ! !