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谈中国诗3(人教版必修5) 你喜欢读你喜欢读诗诗吗?吗?“诗诗”(湿)其实是(湿)其实是“干干”的,是的,是凝练凝练的。读它就像吃压缩的。读它就像吃压缩饼干,非要用水融一融才能吃得下去,饼干,非要用水融一融才能吃得下去,这这 “ “水水”就是你的就是你的思想感情思想感情,你的,你的直接直接经历经历或或间接经历间接经历,你的,你的思考思考,你的,你的品味品味。 那么那么西方国家的诗西方国家的诗是否也像压缩饼是否也像压缩饼干呢?今天我们就来看看干呢?今天我们就来看看钱钟书先生钱钟书先生是是怎样来看怎样来看中国诗和西方诗中国诗和西方诗的。的。谈中国诗3(人教版必修5)谈中国诗3(人教版必修5)往昔往昔雪莱雪莱(PercyByssheShelley)你可忘了那逝去的?它可有你可忘了那逝去的?它可有一些幽灵,会出来替它复仇!一些幽灵,会出来替它复仇!它有记忆,会把心变为坟墓,它有记忆,会把心变为坟墓,还有悔恨,溜进精神底浓雾还有悔恨,溜进精神底浓雾会对你阴沉地低声说:会对你阴沉地低声说:快乐一旦消失,就是痛苦。快乐一旦消失,就是痛苦。年年查良铮查良铮译译英国诗人雪莱英国诗人雪莱谈中国诗3(人教版必修5)钱钟书钱钟书玩转中西文化魔术师玩转中西文化魔术师年月日出生于江年月日出生于江苏无锡县。周岁抓周,抓了一本书,苏无锡县。周岁抓周,抓了一本书,父亲为他正式取名父亲为他正式取名“钟书钟书”。年,入无锡东林小学。父年,入无锡东林小学。父亲为钱钟书改字亲为钱钟书改字“默存默存”,要他少说,要他少说话。话。年,考入清华大学外文系。年,考入清华大学外文系。报考时,数学成绩不及格,因中英文报考时,数学成绩不及格,因中英文成绩特优,被破格录取。成绩特优,被破格录取。年,以第一名成绩赴英国年,以第一名成绩赴英国牛津大学埃克塞牛津大学埃克塞特学院英文系留学。特学院英文系留学。与杨绛结婚,同船赴英。与杨绛结婚,同船赴英。年毕业年毕业并获副博士学位。又赴法国巴黎大学并获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。进修法国文学。谈中国诗3(人教版必修5)归国先后任归国先后任昆明西南联大昆明西南联大外文系教授、湖南外文系教授、湖南蓝田蓝田国立师范学院国立师范学院英文系主任。与此同时,他在上海英文系主任。与此同时,他在上海暨南大学暨南大学、中央图书馆中央图书馆和和清华大学清华大学执教或任职。执教或任职。1953年后,在年后,在北京大学北京大学文学研究所任研究员。文学研究所任研究员。曾任曾任中国社会科学院副院长中国社会科学院副院长。年钱钟书、杨绛均被年钱钟书、杨绛均被“揪出揪出”,有人,有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作,钱钟书、杨写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作,钱钟书、杨绛用事实澄清了诬陷。绛用事实澄清了诬陷。年,全国家电视台拍摄中国当代年,全国家电视台拍摄中国当代文化名人,钱钟书为首批人之一,但他谢文化名人,钱钟书为首批人之一,但他谢绝拍摄。绝拍摄。年月日,因病在北京逝世。当年月日,因病在北京逝世。当晚,江泽民总书记亲自给钱先生的夫人杨绛打电晚,江泽民总书记亲自给钱先生的夫人杨绛打电话,对钱先生的逝世表示深切哀悼。在翌日新华话,对钱先生的逝世表示深切哀悼。在翌日新华社播出的新闻通稿中,出现社播出的新闻通稿中,出现“永垂不朽永垂不朽”字样。字样。谈中国诗3(人教版必修5)散文集散文集:写在人生边上写在人生边上长篇小说长篇小说:围城围城短篇小说集短篇小说集:人人兽兽鬼鬼学术著作学术著作:宋诗选注谈艺录管锥编宋诗选注谈艺录管锥编七缀集七缀集等。等。围城围城已有英、法、德、俄、日、西语译本。已有英、法、德、俄、日、西语译本。谈艺录谈艺录是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本管锥编管锥编,对中国著名的经史子古籍进行考释,并从,对中国著名的经史子古籍进行考释,并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。中西文化和文学的比较上阐发、辨析。谈中国诗3(人教版必修5)钱钟书钱钟书先生在观察中西文先生在观察中西文化事物时,化事物时,不拒绝不拒绝任何一种理任何一种理论学说,也论学说,也不盲从不盲从任何一个权任何一个权威。他毕生致力于促使中国文威。他毕生致力于促使中国文学艺术走向世界,加入到世界学艺术走向世界,加入到世界文学艺术的总的格局中去。文学艺术的总的格局中去。为此,他既为此,他既批评批评中国人由于某些幻觉而对本土文中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大,又毫不留情地横扫了西方人由于无化的妄自尊大,又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的知而以欧美文化为中心的偏见。偏见。钱著对于钱著对于推进中外推进中外文化的交流,对于使中国人了解西方的学术,使西文化的交流,对于使中国人了解西方的学术,使西方人了解中国的文化,方人了解中国的文化,起了很好的作用。本文就是起了很好的作用。本文就是这样的作品。这样的作品。谈中国诗3(人教版必修5)背景资料背景资料 本文发表于本文发表于19451945年年1212月月,收入,收入钱钟钱钟书散文书散文(浙江文艺出版社(浙江文艺出版社19971997年版)。年版)。原稿为英文原稿为英文,是他,是他19451945年年1212月月6 6日日在上海对在上海对美国人的演讲美国人的演讲,后节译为中文。,后节译为中文。谈中国诗3(人教版必修5)理清作者的思路,把握各个段落大意:理清作者的思路,把握各个段落大意:、说起中国诗和外国诗的一般印象,意中就有外、说起中国诗和外国诗的一般印象,意中就有外国人和外国诗在。(国人和外国诗在。(这立场是比较文学的。)这立场是比较文学的。)、抒情诗、抒情诗戏剧诗,没有史诗。是早熟的,戏剧诗,没有史诗。是早熟的,中国的艺术和思想体构,往往是飘飘凌云的空中中国的艺术和思想体构,往往是飘飘凌云的空中楼阁。(楼阁。(概括中国诗的一般发展特点及规律。)概括中国诗的一般发展特点及规律。)谈中国诗3(人教版必修5)、中国诗的特点之一:篇幅短小、中国诗的特点之一:篇幅短小、中国诗的特点之二:富于暗示性、中国诗的特点之二:富于暗示性、中国诗的特点之三:笔力轻淡,词气安和、中国诗的特点之三:笔力轻淡,词气安和、特点之四:社交诗多,宗教诗几乎没有、特点之四:社交诗多,宗教诗几乎没有、总说中国诗没有什么特别、总说中国诗没有什么特别“中国中国”的地方的地方阐阐述述中中国国诗诗的的特特点点谈中国诗3(人教版必修5) 思考思考: : 与西方诗歌相比较,中国诗有什么特征?与西方诗歌相比较,中国诗有什么特征? 第一,第一,西方诗歌西方诗歌的发展是的发展是史诗史诗戏剧诗戏剧诗抒情抒情诗诗;而中国却是;而中国却是抒情诗抒情诗戏剧诗,没有史诗戏剧诗,没有史诗。这种。这种“早熟早熟”的代价是的代价是“早衰早衰”,影响了中国诗歌的健,影响了中国诗歌的健康发展。康发展。 第二,中国诗讲求第二,中国诗讲求篇幅短小,篇幅短小,西方也有主张诗西方也有主张诗短的,但他们的短的,但他们的“短短” ” 比我们的要长得多。中国比我们的要长得多。中国诗追求的是诗追求的是在简短的篇幅中包容着深远的意味。在简短的篇幅中包容着深远的意味。谈中国诗3(人教版必修5)第三,中国诗富于第三,中国诗富于暗示暗示性性,旨趣往往在字面以外,旨趣往往在字面以外,“字面字面”不过起到诱发和影不过起到诱发和影射作用。射作用。第四,第四,“中国诗中国诗笔力轻笔力轻淡淡,词气安和词气安和。”中国也有中国也有“厚重厚重”诗,但比起西方诗诗,但比起西方诗歌来,还是轻柔得多。歌来,还是轻柔得多。谈中国诗3(人教版必修5)2、作者引用了哪些古今中外资料,、作者引用了哪些古今中外资料,说明什么?说明什么?谈中国诗3(人教版必修5)如何理解如何理解“他不能对整个本国诗尽职他不能对整个本国诗尽职”这句话这句话?这是对这是对只读本国诗的人而言的只读本国诗的人而言的。这样就不能。这样就不能立足于比较文学的立场,对中外诗歌进行比较,立足于比较文学的立场,对中外诗歌进行比较,从而不能客观地评判本国诗与外国诗的异同优劣。从而不能客观地评判本国诗与外国诗的异同优劣。进而全面地认识本国诗的特征。进而全面地认识本国诗的特征。“不识庐山真面不识庐山真面目,只缘身在此山中目,只缘身在此山中”。谈中国诗3(人教版必修5)主题归纳:主题归纳: 文章先谈作者论诗的文章先谈作者论诗的根本立场根本立场。就是说必就是说必须用比较文学的观点来对待,然后重点论述须用比较文学的观点来对待,然后重点论述中国诗中国诗的的各个特点各个特点。最后论说中国诗的与外国诗最后论说中国诗的与外国诗虽有具体虽有具体特征的特征的差别,差别,但没有但没有本质本质的不同的不同,反对,反对中西本位文中西本位文化论。化论。启示人们,论诗必须据本国文化根基而加以启示人们,论诗必须据本国文化根基而加以论述,只有这样才全面科学。论述,只有这样才全面科学。 谈中国诗3(人教版必修5)主题归纳:主题归纳:钱钟书的谈中国诗可拿一个钱钟书的谈中国诗可拿一个“通通”字概括,即字概括,即通古今通古今,通中外通中外,通学理通学理。在在行文布局行文布局中,先论述总原则,再逐中,先论述总原则,再逐层展开,并旁征博引,使文章跌宕生姿。层展开,并旁征博引,使文章跌宕生姿。特别是在每个有关中国诗特点的论述中,特别是在每个有关中国诗特点的论述中,都包含着都包含着对比与综合对比与综合,以中外诗歌作对比,以中外诗歌作对比,以诸多材料来综合中国诗的特点。以诸多材料来综合中国诗的特点。谈中国诗3(人教版必修5)鉴赏艺术鉴赏艺术(1 1)文章的语言有什么特色?)文章的语言有什么特色? 钱钟书的散文是典型的钱钟书的散文是典型的学者散文学者散文。所谓学者散文,。所谓学者散文,大都具有较强的大都具有较强的知识性知识性,主旨不在于表情写景,主要的,主旨不在于表情写景,主要的表现手段也不是抒情、写景或叙事,而是表现手段也不是抒情、写景或叙事,而是议论、说理和议论、说理和达意。达意。它不是以情感人,而是它不是以情感人,而是以理服人,以智启人以理服人,以智启人。钱。钱钟书的散文正是钟书的散文正是以思想的睿智见长以思想的睿智见长。他好像是把博大的。他好像是把博大的知识海洋融会贯通,浓缩成涓涓清泉和深不可测的一潭知识海洋融会贯通,浓缩成涓涓清泉和深不可测的一潭清水。在本文中作者对各种材料的运用更是信手拈来,清水。在本文中作者对各种材料的运用更是信手拈来,如行云流水,自然流畅如行云流水,自然流畅。 语言轻松、幽默语言轻松、幽默,大量运用,大量运用比喻比喻等手法,似随口而等手法,似随口而出,而机趣盎然。看似随意而实则出,而机趣盎然。看似随意而实则深刻深刻,颇具画龙点睛,颇具画龙点睛之妙,看似轻淡而实则之妙,看似轻淡而实则味厚味厚,如谈到中国诗的发展时,如谈到中国诗的发展时,以中国绘画的特点进行以中国绘画的特点进行类比类比,既使读者清楚地认识到中,既使读者清楚地认识到中国诗发展的迅速,又拓深了文章的内容。国诗发展的迅速,又拓深了文章的内容。谈中国诗3(人教版必修5)鉴赏艺术鉴赏艺术(2 2)钱钟书在比喻方法论上有哪些突破?)钱钟书在比喻方法论上有哪些突破? 我们常见的我们常见的修辞学著作修辞学著作,在,在比喻方法论比喻方法论上,已陷入一上,已陷入一种彼此相沿、互相抄袭的团团转之境,种彼此相沿、互相抄袭的团团转之境,千篇一律,毫无新千篇一律,毫无新意意。钱先生钱先生不为常见所囿,从古今中外的文学创作实践中,不为常见所囿,从古今中外的文学创作实践中,指出了指出了博喻、曲喻、一喻多义博喻、曲喻、一喻多义等手法,等手法,别开生面,自成一别开生面,自成一家家。使比喻这一惯闻常见却又被人们习而想忘的修辞手法,。使比喻这一惯闻常见却又被人们习而想忘的修辞手法,又焕发出勃勃生机,显示出其神奇的魔力和无穷的乐趣,又焕发出勃勃生机,显示出其神奇的魔力和无穷的乐趣,本文中他采用了如下手法:本文中他采用了如下手法:比喻的谜底比喻的谜底博喻博喻曲喻曲喻一喻多意一喻多意分喻分喻反喻反喻谈中国诗3(人教版必修5)比喻的谜底比喻的谜底 钱先生说过:钱先生说过:“比喻体现了比喻体现了相反相成相反相成的道理。所比的的道理。所比的事物有事物有相同之处相同之处,否则彼此无法合拢;它们又有,否则彼此无法合拢;它们又有不同之处,不同之处,否则彼此无法分辨。两者全不合,不能相比;两者全不分,否则彼此无法分辨。两者全不合,不能相比;两者全不分,无须相比无须相比不同处愈多愈大,则相同处愈有烘托;分得不同处愈多愈大,则相同处愈有烘托;分得愈远,则合得愈出人意表,比喻就愈愈远,则合得愈出人意表,比喻就愈新颖新颖。”这段简洁通这段简洁通俗而又深刻的论述,衬得一般修辞学著作中,对比喻的枯俗而又深刻的论述,衬得一般修辞学著作中,对比喻的枯燥定义和干巴原则相形见绌、空洞浮泛。在这里钱先生不燥定义和干巴原则相形见绌、空洞浮泛。在这里钱先生不仅仅把比喻的性质、特点、原则、方法阐发无遗把比喻的性质、特点、原则、方法阐发无遗,而且给我,而且给我们亮出了们亮出了创造佳譬妙喻创造佳譬妙喻的的“谜底谜底”有理可依,有法可循。有理可依,有法可循。对这段白话钱先生还引用唐文对这段白话钱先生还引用唐文“似是而非,似非而是似是而非,似非而是”和和宋诗宋诗“是雨亦无奇,如雨乃可乐是雨亦无奇,如雨乃可乐”予以提纲和浓缩,并说予以提纲和浓缩,并说这这“十八个字把比喻的构成和诱力综括无遗了十八个字把比喻的构成和诱力综括无遗了”。谈中国诗3(人教版必修5)博喻博喻博喻虽非钱先生首创,但却是经过他大大表彰,才为博喻虽非钱先生首创,但却是经过他大大表彰,才为时人所重的。什么是博喻的呢时人所重的。什么是博喻的呢? ?钱先生为我们解释道:钱先生为我们解释道:“宋代讲究散文的人所谓宋代讲究散文的人所谓博喻博喻或者西洋人所称道的莎土或者西洋人所称道的莎土比亚式比喻比亚式比喻”,就是,就是一连串把五花八门的形容来表达一件一连串把五花八门的形容来表达一件事物的一个方面或一种状态事物的一个方面或一种状态。这种描写和衬托的方法仿佛。这种描写和衬托的方法仿佛旧小说里讲的旧小说里讲的车轮战法车轮战法,连一连二地搞得那件事物应,连一连二地搞得那件事物应接不暇,本相毕现,降伏在诗人笔下接不暇,本相毕现,降伏在诗人笔下”。如苏东坡在百。如苏东坡在百步洪里描写水波冲泻的一段:步洪里描写水波冲泻的一段:“有如兔走鹰隼落,骏马有如兔走鹰隼落,骏马下注千丈坡,断弦离柱箭脱手,飞电过隙珠翻荷。下注千丈坡,断弦离柱箭脱手,飞电过隙珠翻荷。”用七用七种常见的形象再现了洪水汹涌澎湃,飞流直下的情景。还种常见的形象再现了洪水汹涌澎湃,飞流直下的情景。还有我们熟知的毛泽东同志著作中,曾用有我们熟知的毛泽东同志著作中,曾用“喷薄欲出的朝日喷薄欲出的朝日”、“看得见桅杆的航船看得见桅杆的航船”、“将要呱呱坠地的婴儿将要呱呱坠地的婴儿”三三个形象来比喻即将到来的革命高潮。这些描写用的都是博个形象来比喻即将到来的革命高潮。这些描写用的都是博喻手法,极为形象生动,喻手法,极为形象生动,如果只设一喻,不仅不能表现该如果只设一喻,不仅不能表现该事物的各个方面,而且也没有气势和力量。事物的各个方面,而且也没有气势和力量。谈中国诗3(人教版必修5)曲喻曲喻曲喻之目是钱先生从西方借来诠评中国古典曲喻之目是钱先生从西方借来诠评中国古典文学的,这是一个文学的,这是一个创造新奇比喻创造新奇比喻的妙法。所谓曲的妙法。所谓曲喻,即喻,即以二物相似之一端,以二物相似之一端,“推而及之于初不相推而及之于初不相似之他端。似之他端。”曲喻化一般的比喻多一层曲折。如曲喻化一般的比喻多一层曲折。如李贺天上谣中的李贺天上谣中的“银浦流云学水声银浦流云学水声”一句,一句,“水水”和和“云云”只有在只有在“流动流动”这一点上相似,这一点上相似,既然流云似流水,那么流云也像流水一样有声可既然流云似流水,那么流云也像流水一样有声可闻了。再如李商隐天涯中有闻了。再如李商隐天涯中有“莺啼如有泪,莺啼如有泪,为湿最高花为湿最高花”二句,也用了曲喻。莺啼好像人啼二句,也用了曲喻。莺啼好像人啼哭一样,因而有了眼泪,联络到了沾湿最高花。哭一样,因而有了眼泪,联络到了沾湿最高花。曲喻的特点是新奇而耐人寻味,意境丰富。曲喻的特点是新奇而耐人寻味,意境丰富。谈中国诗3(人教版必修5)一喻多意一喻多意 这是钱钟书在管锥编这是钱钟书在管锥编 太平广记卷四八八中拈出,太平广记卷四八八中拈出,周振甫先生又在文章例话中加以进一步阐发总结而周振甫先生又在文章例话中加以进一步阐发总结而来的一种比喻方法。来的一种比喻方法。“一喻多意一喻多意”有两层意思:有两层意思:( (一一) )一一个比喻个比喻在不同的语境中在不同的语境中有不同的甚至相反的意义有不同的甚至相反的意义;( (二二) )或在特定的语境中或在特定的语境中同时兼具多义同时兼具多义。这种方法也可以说是。这种方法也可以说是“喻之二柄与多边喻之二柄与多边”的具体运用。我们只举例解释后者,的具体运用。我们只举例解释后者,如卢仝自君之出矣:如卢仝自君之出矣:“妾有双玉环,寄君表相忆。妾有双玉环,寄君表相忆。环是妾之心,玉是君之德。环是妾之心,玉是君之德。”用同一玉环作比,以玉环用同一玉环作比,以玉环的冰清玉洁喻男方的坚贞之德,以玉环的周转无休喻女的冰清玉洁喻男方的坚贞之德,以玉环的周转无休喻女方的情思不断。方的情思不断。( (明心按:明心按:“环是妾之心环是妾之心”一句,用谐音,一句,用谐音,环同还也,意为盼男方早归。环同还也,意为盼男方早归。)“)“一喻多意一喻多意”这种手法这种手法便便于设譬,含义蕴藉。于设譬,含义蕴藉。谈中国诗3(人教版必修5)分喻分喻 “ “分喻分喻”是是“多边多边”说在方法论上的应说在方法论上的应用。用。“分分”就是就是“部分部分”的意思,的意思,以彼喻此以彼喻此,二者部二者部“分分”不同,非全体浑同不同,非全体浑同。换句话说,。换句话说,“分分”就是就是“边边”的意思,如我们用的意思,如我们用“雪山雪山”比比“大象大象”,只取其,只取其“鲜洁鲜洁”这一点相似,这一点相似,不可责怪雪山没有尾牙;我们用不可责怪雪山没有尾牙;我们用“满月满月”喻喻面貌,仅择其面貌,仅择其“圆润圆润”这一这一“分分”的契合,的契合,不能苛求月亮没有眉目。这种方法提高了比不能苛求月亮没有眉目。这种方法提高了比喻手段的灵活自由度,喻手段的灵活自由度,为为“本体本体”扩充了扩充了“喻体喻体”之源之源。不过,凡是比喻必定都是。不过,凡是比喻必定都是“分分喻喻”。这里标出这一名目,可使设譬造喻者。这里标出这一名目,可使设譬造喻者更趋于自觉而已。更趋于自觉而已。谈中国诗3(人教版必修5)反喻反喻 反喻是反喻是以本体反过来譬喻体以本体反过来譬喻体的方法。这的方法。这种方法可使寻常比喻种方法可使寻常比喻亲切新奇亲切新奇。钱先生在。钱先生在管锥编管锥编 全流汉卷五六中,点出这种方法。全流汉卷五六中,点出这种方法。如国语如国语 周语上召公谏厉王时说周语上召公谏厉王时说“防民之防民之口,甚于防川。口,甚于防川。”这个比喻在贾让秦治河这个比喻在贾让秦治河三策中反其喻而用之:三策中反其喻而用之:“夫土之有川,犹夫土之有川,犹人之有口;治土而防其川,犹止儿啼而塞其人之有口;治土而防其川,犹止儿啼而塞其口。口。”新颖别致,顿生新意新颖别致,顿生新意。 谈中国诗3(人教版必修5) 课文精妙的课文精妙的比喻比喻显出特有的显出特有的幽默和睿智幽默和睿智。找出。找出你最喜欢你最喜欢的比喻,说说它们的的比喻,说说它们的含义和表达作用。含义和表达作用。大量比喻手法,语言轻松、幽默,机趣盎然。大量比喻手法,语言轻松、幽默,机趣盎然。看似随意而实则深刻,看似轻淡而实则味厚。看似随意而实则深刻,看似轻淡而实则味厚。 如说如说“这因为中国人聪明,流毒无穷地聪明这因为中国人聪明,流毒无穷地聪明”这种似反实正的说法,说明中国诗高度发展的特这种似反实正的说法,说明中国诗高度发展的特点,也含蓄地表达了对中国诗的赞赏之情。点,也含蓄地表达了对中国诗的赞赏之情。 再如结尾段中的比喻,有的诙谐中带有无恶再如结尾段中的比喻,有的诙谐中带有无恶意的轻微嘲讽:意的轻微嘲讽:“有种卷毛凹鼻子的哈巴狗,有种卷毛凹鼻子的哈巴狗,该磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人该磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人” ” ,用,用狗做比,巧妙诙谐地讽刺了狗做比,巧妙诙谐地讽刺了中西本位文化论中西本位文化论者者“在在西洋就充中国而在中国又算西洋西洋就充中国而在中国又算西洋”的特点。然后紧的特点。然后紧承这个的比喻,幽默而倾向鲜明地对中西本位文化承这个的比喻,幽默而倾向鲜明地对中西本位文化论表示反对。论表示反对。谈中国诗3(人教版必修5) 有的来自生活,用来比喻抽象的道理,通俗有的来自生活,用来比喻抽象的道理,通俗易懂:用易懂:用“我们不上我们不上本店十大特色本店十大特色那种商业广那种商业广告的当告的当”来比喻来比喻“每逢这类人讲到中国文艺或思想每逢这类人讲到中国文艺或思想的特色等等,我们不可轻信的特色等等,我们不可轻信”用用“病人上了床,浪荡子回到家。出门旅行,病人上了床,浪荡子回到家。出门旅行,目的还是要回家,否则不必牢记着旅途的印象目的还是要回家,否则不必牢记着旅途的印象”“思家病思家病”来比喻来比喻我们一切情感,理智和意志上的追我们一切情感,理智和意志上的追求或企图不过是灵魂上对本国文化的依恋。求或企图不过是灵魂上对本国文化的依恋。用用“诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋,觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜恋,觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜”来比喻来比喻“研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更深的领会研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更深的领会”。谈中国诗3(人教版必修5)联系课文,比较联系课文,比较曹操曹操的的观沧海观沧海和和普希金普希金的的致大海致大海,写一篇一二百字的短文,评说它们,写一篇一二百字的短文,评说它们在在内容和形式内容和形式上的上的异同异同。提示:观沧海写沧海的广阔浩大,提示:观沧海写沧海的广阔浩大,也反映出作者宽阔、雄壮的情怀,致大也反映出作者宽阔、雄壮的情怀,致大海是一曲对大海的庄严颂歌,是对人生海是一曲对大海的庄严颂歌,是对人生命运的深沉感叹,也是对自由的热情礼赞。命运的深沉感叹,也是对自由的热情礼赞。谈中国诗3(人教版必修5)异:观沧海体现了中国诗讲求异:观沧海体现了中国诗讲求篇幅短小篇幅短小的特点,的特点,但包容着但包容着深远的意味深远的意味。致大海。致大海篇幅较长,抒情篇幅较长,抒情充分充分。 观沧海体现了中国诗富于观沧海体现了中国诗富于暗示性暗示性的特点,的特点,“字面字面”不过起到诱发和影射作用。如不过起到诱发和影射作用。如“日月之行,日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句,诗人以丰四句,诗人以丰富的想象力写出了观海时的富的想象力写出了观海时的感受感受。吞吐宇宙的。吞吐宇宙的大海大海,是诗人是诗人博大胸襟的象征博大胸襟的象征。致大海则体现了外国。致大海则体现了外国诗诗直抒胸臆直抒胸臆的特点。如的特点。如“我多么热爱你的回音,我多么热爱你的回音,/ /热爱你阴沉的声调,你的深渊的音响,热爱你阴沉的声调,你的深渊的音响,/ /还有那黄还有那黄昏时分的寂静,昏时分的寂静,/ /和那反复无常的激情!和那反复无常的激情!”往往是往往是中国古典诗歌中国古典诗歌极力避免极力避免的。的。谈中国诗3(人教版必修5)观沧海观沧海曹操曹操东临碣石,以观沧海。东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。幸甚至哉,歌以咏志。谈中国诗3(人教版必修5)致大海致大海普希金普希金再见吧,自由奔放的大海!再见吧,自由奔放的大海!这是你最后一次在我的眼前,这是你最后一次在我的眼前,翻滚着蔚蓝色的波浪,翻滚着蔚蓝色的波浪,和闪耀着娇美的容光。和闪耀着娇美的容光。好象是朋友忧郁的怨诉,好象是朋友忧郁的怨诉,好象是他在临别时的呼唤,好象是他在临别时的呼唤,我最后一次在倾听我最后一次在倾听你悲哀的喧响,你召唤的喧响。你悲哀的喧响,你召唤的喧响。你是我心灵的愿望之所在呀!你是我心灵的愿望之所在呀!我时常沿着你的岸旁,我时常沿着你的岸旁,一个人静悄悄地,茫然地徘徊,一个人静悄悄地,茫然地徘徊,还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤!还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤!谈中国诗3(人教版必修5)我多么热爱你的回音,我多么热爱你的回音,热爱你阴沉的声调,你的深渊的音响,热爱你阴沉的声调,你的深渊的音响,还有那黄昏时分的寂静,还有那黄昏时分的寂静,和那反复无常的激情!和那反复无常的激情!渔夫们的温顺的风帆,渔夫们的温顺的风帆,靠了你的任性的保护,靠了你的任性的保护,在波涛之间勇敢地飞航;在波涛之间勇敢地飞航;但当你汹涌起来而无法控制时,但当你汹涌起来而无法控制时,大群地船只就会覆亡。大群地船只就会覆亡。你等待着,你召唤着你等待着,你召唤着而我却被束缚住;而我却被束缚住;我的心灵的挣扎完全归于枉然:我的心灵的挣扎完全归于枉然:我被一种强烈的热情所魅惑,我被一种强烈的热情所魅惑,使我留在你的岸旁使我留在你的岸旁谈中国诗3(人教版必修5)有什么好怜惜呢?现在哪儿有什么好怜惜呢?现在哪儿才是我要奔向的无忧无绿虑的路径?才是我要奔向的无忧无绿虑的路径?在你的荒漠之中,有一样东西在你的荒漠之中,有一样东西它曾使我的心灵为之震惊。它曾使我的心灵为之震惊。我曾想永远地离开我曾想永远地离开你这寂寞和静止不动地海岸,你这寂寞和静止不动地海岸,怀着狂欢之情祝贺你,怀着狂欢之情祝贺你,并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方,并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方,但是我却未能如愿以偿!但是我却未能如愿以偿!那是一处峭岩,一座光荣的坟墓那是一处峭岩,一座光荣的坟墓在那儿,沉浸在寒冷的睡梦中的,在那儿,沉浸在寒冷的睡梦中的,是一些威严的回忆;是一些威严的回忆;拿破仑就在那儿消亡。拿破仑就在那儿消亡。谈中国诗3(人教版必修5)在那儿,他长眠在苦难之中。在那儿,他长眠在苦难之中。而紧跟他之后,正像风暴的喧响一样,而紧跟他之后,正像风暴的喧响一样,另一个天才,又飞离我们而去,另一个天才,又飞离我们而去,他是我们思想上的另一个君主。他是我们思想上的另一个君主。为自由之神所悲泣着的歌者消失了,为自由之神所悲泣着的歌者消失了,他把自己的桂冠留在世上。他把自己的桂冠留在世上。阴恶的天气喧腾起来吧,激荡起来吧:阴恶的天气喧腾起来吧,激荡起来吧:哦,大海呀,是他曾经将你歌唱。哦,大海呀,是他曾经将你歌唱。你的形象反映在他的身上,你的形象反映在他的身上,他是用你的精神塑造成长:他是用你的精神塑造成长:正像你一样,他威严、深远而深沉,正像你一样,他威严、深远而深沉,他像你一样,什么都不能使他屈服投降。他像你一样,什么都不能使他屈服投降。谈中国诗3(人教版必修5)哦,再见吧,大海!哦,再见吧,大海!我永不会忘记你庄严的容光,我永不会忘记你庄严的容光,我将长久地,长久地我将长久地,长久地倾听你在黄昏时分地轰响。倾听你在黄昏时分地轰响。我整个心灵充满了你,我整个心灵充满了你,我要把你地峭岩,你地海湾,我要把你地峭岩,你地海湾,你的闪光,你的阴影,还有絮语的波浪,你的闪光,你的阴影,还有絮语的波浪,带进森林,带到那静寂的荒漠之乡。带进森林,带到那静寂的荒漠之乡。世界空虚了,大海洋呀,世界空虚了,大海洋呀,你现在要吧我带到什么地方?你现在要吧我带到什么地方?人们的命运到处都是一样:人们的命运到处都是一样:凡是有着幸福的地方,那儿早就有人在守卫:凡是有着幸福的地方,那儿早就有人在守卫:或许是开明的贤者,或许是暴虐的君王。或许是开明的贤者,或许是暴虐的君王。谈中国诗3(人教版必修5)请借鉴本文立足比请借鉴本文立足比较的方法,选取某个角度,较的方法,选取某个角度,对我国传统文化加以比较对我国传统文化加以比较欣赏,写一篇欣赏,写一篇400字左右字左右的的小论文。小论文。谈中国诗3(人教版必修5)
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