l慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。l谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟游子吟孟郊孟郊 l 烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。春望春望 杜甫杜甫 l 有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。月夜忆舍弟月夜忆舍弟杜甫杜甫 l独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。l 王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 l我们的欢乐我们的欢乐/是母亲脸上的微笑是母亲脸上的微笑l我们的痛苦我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤是母亲眼里深深的忧伤l我们可以走出家门我们可以走出家门l却永远走不出母亲心灵的广场却永远走不出母亲心灵的广场l 母亲的爱母亲的爱 汪国真汪国真 “亲爱的宝贝，亲爱的宝贝，如果你能活着，如果你能活着，一定要记住一定要记住我爱你我爱你”父父亲亲徒徒步步背背出出遇遇难难 的的女女儿儿11岁岁哥哥哥哥背背出出3岁岁半半的的妹妹妹妹走走出出灾灾区区或许，在我们每个人的生活中，或许，在我们每个人的生活中，并不并不曾发生过曾发生过感天动地感天动地的事情的事情，但是亲情但是亲情却无时无刻不围绕在我们的身边。却无时无刻不围绕在我们的身边。思考：思考：请同学们来谈谈发生在自己请同学们来谈谈发生在自己身上使你感动的亲情的故事身上使你感动的亲情的故事？ 亲情是人类永恒的话题亲情是人类永恒的话题l那在你的心目中，亲情是什么呢那在你的心目中，亲情是什么呢？能不能用一个比喻句或一个比较诗意的能不能用一个比喻句或一个比较诗意的句子来形容一下呢？句子来形容一下呢？每天上学时妈妈每天上学时妈妈不厌其烦不厌其烦地叮嘱地叮嘱“路上要小心。路上要小心。”妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵。妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。小时候的衣服都是我奶奶洗的。小时候的衣服都是我奶奶洗的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：说：“慢点慢点，别咽着慢点慢点，别咽着”。可能发生在你身上的亲情细节可能发生在你身上的亲情细节 “爱要学会说出口”：l什么是充实什么是充实? ?l即材料丰富、形象丰满即材料丰富、形象丰满丰富的内容要通过丰富的内容要通过联想联想从记忆中提取从记忆中提取 怎么做才能把现有的资源怎么做才能把现有的资源挖掘出来呢？挖掘出来呢？相似联想相似联想相反联想相反联想因果联想因果联想事理联想事理联想写作训练： l 请综合运用语言描写、动作请综合运用语言描写、动作描写、外貌神态描写等细节描写、外貌神态描写等细节描写方法，描写方法，化叙述为描化叙述为描写片段。写片段。分析下面的片段写了什么细节，对你的写作有什么启示？ l（1）可我能够感受到妈妈并没有出去，仿佛到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣的看着我，那是什么样的眼神啊l（2）眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。l点拨：将妈妈看我的那一动作，进行了细细地分解，犹如电影慢镜头，将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致的展现在读者面前，放大了细小的动作，妈妈的爱也同时被放大了，这样便把母爱表达得淋漓尽致，这种方法就是细化动作，延长过程 运用细节描写的方法修改下面片段：运用细节描写的方法修改下面片段：练习：练习：l明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。她非常细致地为我准备着为我打点行李。她非常细致地为我准备着一切，举手投足间透露着浓浓的不舍。我一切，举手投足间透露着浓浓的不舍。我知道，妈妈非常爱我。知道，妈妈非常爱我。l高一刚住校，我很想家，就打电话回家，听高一刚住校，我很想家，就打电话回家，听到妈妈的声音，我的眼泪禁不住流了下来。到妈妈的声音，我的眼泪禁不住流了下来。 l示例示例：l 明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。l “儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。妈妈冲着爸爸嚷。l 爸爸没动窝，爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看，我哪知道还缺啥，你好好看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？穿的，用的，从头到脚齐了没？”l “对了，床单枕巾差点儿忘了。对了，床单枕巾差点儿忘了。”l 妈妈一边系包袱，一边对我说：妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子，到了学孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你爸去看你。我和你爸去看你。”妈妈停了停，我看到妈妈的眼妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。圈红了。l练习二示例：练习二示例：l 高一刚住校，我很想家，就打电话回家，高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，别着急，我来了！我来了！”她哪里知道我根本听不到！她哪里知道我根本听不到！“喂？喂？秀，是你吗？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。子流了出来。“妈，我想你！我妈，我想你！我”我说不下我说不下去。去。“我也想我也想想你！想你！”我感受到妈妈的颤我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！l 说明：作者通过自己的说明：作者通过自己的想象心理想象心理，妈妈的，妈妈的语语言动作言动作，细致地写出了自己对妈妈的思念，以，细致地写出了自己对妈妈的思念，以及妈妈对自己的爱。及妈妈对自己的爱。 方法回顾方法回顾l抒写亲情片断抒写亲情片断寄语：寄语： “我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下心底向父母许下“孝孝”的宏愿，相信来日方的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱忘了生命本身有不堪一击的脆弱 有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 毕淑敏毕淑敏孝心无价孝心无价