中国社会经济史课件经济社会史w经济史的起源w最早追及16世纪,比如布代等关于货币和价格的研究,17世纪,著名意大利经济史学家奇波拉认为:经济史建立在经济学和历史学的基础之上,因此经济史最初是与17世纪经济学的产生联系在一起的,并从18世纪后半期开始与经济学一起发展.1776问世，斯密习惯运用历史来论证经济学原理，在他那里历史学和经济学是结合在一起的，而马克思在历史与社会经济分析的结合方面被公认取得了显著的成功。不过，一般的研究认为：现代意义上的经济史在19世纪晚期才形成。w在西欧，历史学19世纪比以前大为普及，于是在大部头的民族国家史里开始出现关于经济情况的章节。可是，经济史仍未在历史学中占据重要位置，更罕见经济史专门著作。当时一般的史学著作中，五分之四的篇幅用于叙述国家与政治，而经济、社会、思想、艺术等则往往置于全书的末尾。所以法国历史学家皮埃尔肖努认为，真正的经济史实际在19世纪90年代以前尚未面世。w19世纪晚期，英国剑桥、牛津相继开设了经济史课程，属人文学科，相沿至今。1892年，阿什利（W.J.Ashley)成为首位经济史教授。18951910年起又首先在曼彻斯特大学，然后在剑桥、牛津、爱丁堡、伦敦等大学设立了经济史讲座教授。法国、德国等西欧大学也先后开设经济史课程，而且也在人文学院讲授。惟美国，自1893w20世纪20年代，经济史在英国发展成经济社会史学派。代表人物有艾伦（Eileen Power)、托尼（R.H.Tawney)及李普森（E.Lipson)经济史评论（Economic History Review)该刊是经济史学会（Economic History Society)的会刊，这成为经济史学科形成的标志。托尼的著作十六世纪的土地问题、宗教与资本主义的兴起以及乡绅的兴起等，体现了历史学关注面由过去的一系列事件转向社会生活，经济史不纯粹是经济的历史，而是经济、社会和文化相交叉的历史。在法国，有年鉴学派与之相应，1929年，有马克布洛克和吕西安费弗尔创办经济与社会年鉴，其中刊登的论文不仅重视经济与社会的研究，还重视人们精神状态的研究，倡导“总体历史”（total history)。这为经济社会史的形成和发展有积极影响。翻译为中文的著作有皮朗中世纪欧洲经济社会史（伦敦，1936年英文版，上海人民出版社1964年中文版）、汤普逊中世纪经济社会史（阿普尔敦世纪公司1928年英文版，商务印书馆1961年中文版）等。两次世界大战，经济之作用更凸显，美国于60年代兴起”计量史学“：譬如小心描述某种经济理论模式，精心搜集或编排数据，最后施展计量与统计的魔法来检验这个模型，以得出某种最终的结论。经济史和计量史研究机构相继成立。在高校历史学科中，相当一大批学子以经济史为研究方向。据统计，1961年，法国历史专业本科生中41%的博士论文涉及近现代经济史。80年代，经济史失宠，法国社会经济史杂志于1982年停刊，教授职位亦虚悬。这其中，计量史学的非人文倾向是一重要原因。经济史家与社会史家的结盟成为摆脱经济史困境的有效药方，即经济史与社会史的”结婚“”经济社会史“，使得历史学家写出更有特色的文化史、社团史与民众史，Eric Kerridge说：只有整合的历史才能使我们穿越时空，看到那已逝去的我们不熟悉的世界，更重要的是运用这种对那个已逝世界的知识，与当今世界做对比，从而加深我们对现实的认识，这才是历史学家最伟大最崇高的目标。”整体史观“：由经济史转向人口史、文化史、心态史，以及在新的逻辑和层次上转向政治史、法律史等。经济史与社会史的相互衔接与交融，使”经济-社会史“走向成熟。经济社会史的主要特征w经济与社会互动的历史 英国格拉斯哥大学的经济社会史系（the department of Economic and Social History)成立于1957年，拥有60多名专职研究和教学人员，是西方经济-社会史学术重镇之一。该校2001年网页上有一个”什么是经济-社会史“的条目，其中这样写道：”经济-社会史是一门通过经济活动和社会关系的相互作用以理解历史过程在长时段如何发生变化的学科。经济与社会变化的主题，包括经济增长及经济增长源泉，人口变化与迁徙，城乡关系的变化以及城乡社会制度的变化。该专业属于历史学分支。所研究社会变化的模式，不仅关系过去，而且关乎现实社会的形成。“显然，经济-社会史的研究对象不同于单纯的经济史和社会史，也不是二者的简单叠加，而是两者在新基础上的有选择和有侧重的结合。这种”联姻“克服了经济史和社会史在观察和解释历史中各自的局限和盲点，特别是克服了简单的经济决定论，在较大程度上提高了历史的解释力。历史表明，经济变化往往通过社会的基本制度来实现。国家、连同政治过程与法律制度，在相当大程度上奠定了经济运行的变因，而经济运行又与市场活动主体的自由以及制约市场的各种游戏规则相适应。经济与社会互动的方法较传统的经济史或社会史要深刻得多。它在分析经济变迁时包括了非经济的变量，人们可以利用计量方法，但不限于某一种普遍模式，这样就为经济史和社会史研究的互动提供了交合和创新的平台。经济-社会史具有跨学科性质。 二战以后相当长的一段时期，人们往往从单一的经济增长或单纯的工业化程度来评估某个国家或地区的现代化水平，而近二十多年现代化评估则赋予了更多的人文因素，不仅包括经济指标，还包括教育水准、社会公平、预期寿命、生态环境等一系列的综合评价体系，这样的社会认识与实践无疑为经济-社会史学科的成长提供了深厚的社会历史背景。 经济社会史的主要特征w整体的历史 以经济与社会的互动为前提，大大拓宽了历史学的研究领域，为实现”整体历史“研究提供了基础。20世纪60年代，经济史的低迷引起了西方学界的极大关注，例如在英国曾为此建立了社会科学研究协会（Social Science Research Council),1966-67年间就此学科发展方向开展讨论，决定拓宽研究领域，定名为”经济-社会史“。托尼说：”经济史不能脱离宪政史和政治史来研究，这是常识。“屈威廉也说：”没有社会史，经济史就是无本之源，政治史也变得不可理解。“A.J.睿德则更明确地指出，经济-社会史不意味更多地研究历史中某些特定的领域，尽管它确实这样做了，而是渴望发展一种将过去作为整体进行研究的方法，这离不开经济的方法和社会的方法。你或许仅研究一个具体领域，但仍然被经济-社会史所承认。借用John Donne的话说，它不是一个小岛，它就是它的全部，而只是大陆的一片”是整体知识的一部分。所以，经济-社会史学科往往不是一块可以明确界限与其他学科分割开来的领域，而是某种意义上的相关学科的交汇点，惟此才会对历史上人们的经验有全面理解。 经济-社会史的力量在于它能够理解形成历史上人们活动方式的一系列活动方式的一系列因素，它不一定得出一个绝对性的解释，但它能提供一个较为宽阔和准确的画面，这个画面的构成既有经济的、社会的层面，亦有文化、精神的层面。因为人们做决定的过程是复杂的，一切单方面的解释都是简单化。所以我们分析问题也应该既有经济的分析，也有社会的分析，还要把他们置于相应的文化背景中去。该学科的这一特征，正如Gulbenkian委员会在重构社会科学报告中指出的那样：”看起来，现在要做的不是要改变学科界限，而且要重构一种整合的历史社会科学，就历史问题而言，它不仅是那些被称为历史学家的事，而是一切社会科学家的责任；就社会问题而言，它不只是那些被称为社会学家的事，而是一切社会科学家的责任；经济问题也绝不只是经济学家的范围。总之，我们不相信有垄断的智慧，也不会有某种仅为特殊的人才拥有的知识。“ 经济-社会史的主要特征w普通人生活的历史 关注普通人长时段的日常生活，并以此观察和揭示社会结构的变迁和趋向，这既是方法，也是史观。经济-社会使吸收了相当一部分英国马克思主义史学和法国年鉴学派的学术资源，后二者都关注普通民众的日常生活和思想，虽然那样的关注又有所区别。经济-社会史重要的发起人托尼早就明确指出，社会历史的重心“是那些由底层产生的更有意义的运动”（The more significant movement which spring from below)，其核心是社会状况。经济发展的奇迹原因何在？布兰德、布朗、托尼等人都认为与”来自底层的历史“相关。研究的对象不仅是精英，更是普通人的生活，尤其是长时段的生产生活进程，并试图揭示人们活动与社会变化的关系，这成为经济-社会史著作最鲜明的特征。著名英国历史学家戴尔(Christopher Dyer)说，对我研究的中世纪而言，历史的目的是重构过去人们的生活经历，我认为，农民、工匠和其他劳动者更值得关注，他们远比特权阶层投入更多的精力，对社会变迁起了决定性作用。比如没有来自农民的动力，中世纪经济的转型就不可能发生，而他们的行动在导致中古末期传统社会结构的终结中起了重要作用。为了揭示他们的作用，我们必须利用一切可资利用的资料及丰富的想象力，去透视他们的态度与思想过程。我发现我对这些人及其生存状态的理解很大程度上得力于研究他的住房、村庄、田地等方面的物质证据。美国著名历史学家庞兹（N.J.G.Pounds)主张，这个宽泛的学科主要应当考察长时段的经济与社会运动，尤其要研究这种运动的深层因素，我称之为历史上人们的“日常生活事务”，这种研究可以像波纹一样向外延伸，永无止境地延伸到其他研究领域。现状与展望w现状w1999年经济史评论50年回顾，经济-社会史内容逐渐增多：社会福利、家庭、女性、劳工、宗教信仰等，另有刊物经济与社会史研究新发现（recent Findings of Research in Economic and Social History)与经济与社会史领域中的女性等。w英国自20世纪50年代出版不定期丛书经济史研究，1974年起更名为经济与社会研究（Studies in Economic and Social History)1995年起更名为新经济与社会史研究（New Studies in Economic and Social History)w从学科教育体系看，经济社会史已形成了一个独立的学科体系。目前英国的许多大学都设立了经济-社会史专业，如牛津大学、剑桥大学等等，从本科到博士，牛津大学每周举行一次经济-社会史专题研讨会，并在因特网上定期公布研讨和讲座题目。从可查询的1997-2000年的研讨题目看，经济-社会史的探讨范围涉及经济发展；农业、工业、贸易与金融的变化；人口；国家社会政策；家庭及社会关系；女性问题；科学、生态史；习俗与信仰等各个方面 现状与展望w每个小学期都设有一个研讨主题，围绕主题每周安排一次讨论。例如，2000年1-3月设定的主题是“家庭的建立与解体”，每周一次的研讨题目分别是：家庭生计与消费、英国中部地区的家庭构成（1930-1960）、20世纪婚后性行为的变化、避孕药的后果、现代早期社会的私生子、英国家庭的长期趋势、战后家庭建立与解体的趋势、离婚的趋势等。此前一年即1999年1-3月的研讨题目则是：人们对自然环境态度的变化、想象与现实中的森林、土壤的改善与使用、水域的控制、乡村生态环境史。此外，还有精英人物与非精英人物死亡率的差别、英国饮用咖啡习惯的早期传播、经济增长与健康的相反关系、英国从制造业到服务业的转变、死亡与性别、19世纪埃及的旅游业等，视野趋向宽广。w其他学科理论的渗透，经济社会史概论是牛津大学2000-2001年硕士核心课程之一，共讲授12周，内容包括社会科学中的哲学与方法论，涉及认识论、客观性和因果性以及后现代主义等问题；包括经济学，涉及芝加哥学派、科斯理论等，包括社会学和阶层社会学，涉及家庭、财产、性别以及马克思、韦伯等理论，还包括人类学、认知心理学和计量方法等。这种宽厚的课程设计，体现出开放性。中国社会经济史史料w梁启超把史料分为两种十二类:第一种是文字记录以外的史料,包括:现存的实迹,传述的口碑,遗下的古物，下分五类：一、现存之实迹及口碑。二、实迹之部分存留者。三、已淹没之史迹其全部意外发现者。四，原物之保存或再现者。五、实物之模型及图影。第二种是文字记录的史料。下分七类：一、旧史。二、关系史迹之文件。三、史部以外之群籍。四、类书及古逸书辑本。五、古逸书及古文件之再现。六、金石及其他镂文。七、外国人著述。（梁启超：中国历史研究法，华东师大出版社1995年版，第52-80页）w荣孟源先生分为书报、文件、实物、口碑四类。书报分为历史记录、历史著作、文献汇编、史部以外的群籍。文件分我政府文件、团体文件和私人文件。实物分为生产工具、生活资料、武器和刑具、货币、度量衡器、印信、建筑、墓葬和古迹、模型和雕塑、照相和绘画、语言和文字、碑刻和砖瓦、纪念物。口碑分为回忆录、群众传说、调查记和文艺作品四类。（荣孟源史料和历史科学人民出版社1987年版）w法国史学家马克布洛赫认为史料可分为有意和无意两大类。（历史学家的技艺，上海社会科学院出版社1992年版）w我国社会经济史史料丰富，除正史、编年史、纪事本末、别史、杂史、实录、典制、方志、谱牒外，其他经、子、集均可作为史料。另有政府档案文件、私人信件、碑铭、墓志、道书、佛典、契约帐簿、杂志报纸、传单广告、回忆录、日记等。历代的诗歌、文学作品、小说等也具有很强的史料价值。w网络资料：声音、图片和动态影象等等。中国社会经济史研究研究传统w20世纪20、30年代，中国社会史论战。食货半月刊（1934-1937），“社会史专攻刊物”，旨在聚合“正在研究中国经济社会史”的力量。内容涉及社会经济形态、生产力、生产关系、经济政策、经济思想及社会生活诸方面。w20世纪20年代末，陈翰笙主持社会科学研究所农村社会经济调查，1932年办中国近代经济史研究集刊。1934年北平社会调查所与社会科学研究所合并，陶孟和、汤象龙、梁方仲等继续社会经济史研究，保持了社会经济史传统。w厦门大学傅衣凌先生留学日本学习社会学，受经济学理论熏陶，形成具有个性的社会经济史研究取向。w海洋社会经济史的新视角。1、海岸带开发史研究，包括临海地理、港湾、洋流、潮汐、风候的认识和利用，荡地的农业与非农业开发，港口、港市的盛衰等等。2、岛屿带开发史研究，包括岛屿的发现和利用，农业与非农业开发等等。3海洋国土开发史研究，包括海洋捕捞、海水制盐、海洋交通、海洋气象、海底资源的了解和利用。4、海洋贸易史研究，包括近海贸易和远洋贸易，国内贸易与海外贸易，海洋经济圈内相关国家或区域的贸易互动，商品流通与管理等等。5、海洋移民史研究，包括中国境内的海路移民与海外移民，海洋移民的回归或反馈等等。6、海洋社会组织变迁史研究，包括渔村社会、海商社会、海盗社会、移民社会及海洋活动产生的各种血缘、地缘、业缘、神缘组织，海防、海军、港务、海关等政府管理组织等等。7、海洋社区发展史研究，包括沿海地区、岛屿等面向海洋发展的陆地社会经济变迁，“外向型”经济的成长，乡村的城市化等。8、海洋科技史研究，包括渔具、渔法、造船与航海技术、海洋自然灾害防治、海水和海底资源开发技术的演进等等。9、海洋政策演变史研究，包括国家和地方性的海洋政策、法令的制定或废止，政策变动对海洋社会经济的影响等等。10、海洋思想文化史研究，包括海洋意识、海权观念、移民思想、海洋性风俗信仰、海外知识等等。新的学术增长点w小说与明清社会经济史研究w碑铭与民间社会研究w帐簿与经济发展水平w海产与地域经济的开放性，如徽州有海产，如云南有海贝舶来品，殷墟妇好墓中出土的铜制品，经科学测定，其原料产自云南，这两项研究成果，对研究云南早期商品经济具有重要意义。w考古材料对社会经济史的意义 居延汉简、云梦秦简、敦煌吐鲁番文书、广汉三星堆、成都金沙遗址等堆巴蜀文化研究的意义。w博饼的意义与海洋文化w郑成功战船的出土