一、植物组织培养与动物细胞培养比较一、植物组织培养与动物细胞培养比较 技术技术 内容内容项目项目植物组织培养植物组织培养动物细胞培养动物细胞培养培养基成分培养基成分矿质元素、矿质元素、 、维、维生素、生素、 和有机和有机添加剂，属于添加剂，属于 培培养基养基葡萄糖、氨基酸、葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、无机盐、维生素、 等，属等，属于于 培养基培养基蔗糖蔗糖植物激素植物激素固体固体动动物血清物血清液体液体 技术技术 内容内容项目项目植物组织培养植物组织培养动物细胞培养动物细胞培养取材取材较幼嫩的细胞、组织、较幼嫩的细胞、组织、器官器官动物动物 或出生或出生不久的幼龄动物不久的幼龄动物的器官或组织的器官或组织原理原理细胞的细胞的 细胞的增殖细胞的增殖胚胎胚胎全能性全能性 技术技术 内容内容项目项目植物组织培养植物组织培养动物细胞培养动物细胞培养培养过程培养过程 技术技术 内容内容项目项目植物组织培养植物组织培养动物细胞培养动物细胞培养培养结果培养结果可以获得可以获得 ，也，也可以获得大量细胞可以获得大量细胞只能获得大量细胞，只能获得大量细胞，不能得到不能得到 植株植株生物个体生物个体 技术技术 内容内容项目项目植物组织培养植物组织培养动物细胞培养动物细胞培养应用应用植物快速繁殖与植物快速繁殖与脱毒植物培育脱毒植物培育生产细胞产品生产细胞产品制造制造 用于转基因植物用于转基因植物的培育的培育生产蛋白质生物制品生产蛋白质生物制品培养皮肤移植的材料培养皮肤移植的材料检测检测 用于生理、病理、药用于生理、病理、药理学的研究理学的研究人工种子人工种子有毒物质有毒物质二、植物体细胞杂交和单克隆抗体制备的比较二、植物体细胞杂交和单克隆抗体制备的比较 类别类别项目项目植物体细胞杂交植物体细胞杂交动物细胞融合动物细胞融合(单克隆抗体制备单克隆抗体制备)理论基础理论基础(原理原理)细胞膜的流动性、细细胞膜的流动性、细胞的胞的 细胞膜的流动性、细细胞膜的流动性、细胞增殖胞增殖融合前处理融合前处理酶解法除去细胞壁酶解法除去细胞壁( 酶、酶、 酶酶)注射注射 免疫处免疫处理正常小鼠理正常小鼠全能性全能性纤维素纤维素果胶果胶特定抗原特定抗原 类别类别项目项目植物体细胞杂交植物体细胞杂交动物细胞融合动物细胞融合(单克隆抗体制备单克隆抗体制备)促融方法促融方法物理法：离心、物理法：离心、 、电、电刺激等刺激等化学法：化学法： 物化法：与植物物化法：与植物细胞融合相同细胞融合相同生物法：灭活的生物法：灭活的仙台病毒仙台病毒目的目的获得杂种植株获得杂种植株获得单克隆抗体获得单克隆抗体振振动动聚乙二醇聚乙二醇(PEG) 类别类别项目项目植物体细胞杂交植物体细胞杂交动物细胞融合动物细胞融合(单克隆抗体制备单克隆抗体制备)过过程程第一步：融第一步：融合前的处理合前的处理第二步：融第二步：融合过程合过程第三步：筛第三步：筛选与培养选与培养第四步：鉴第四步：鉴定或提纯定或提纯1 1以下能说明细胞具有全能性的实验是以下能说明细胞具有全能性的实验是 ( () )A A扦插的月季枝条生根后长成的月季植株扦插的月季枝条生根后长成的月季植株B B用矮秆抗病小麦种子培育出的小麦植株用矮秆抗病小麦种子培育出的小麦植株C C给去核蛙卵植入体细胞核后发育成正常的蝌蚪给去核蛙卵植入体细胞核后发育成正常的蝌蚪D D将转入抗虫基因的棉花细胞培育出棉花植株将转入抗虫基因的棉花细胞培育出棉花植株解析：解析：细胞的全能性是指已经分化的细胞具有发育成完整细胞的全能性是指已经分化的细胞具有发育成完整植株的能力。月季扦插后长成月季植株是营养生殖的一种。植株的能力。月季扦插后长成月季植株是营养生殖的一种。B B选项是正常的有性生殖现象。选项是正常的有性生殖现象。C C选项是动物克隆，只能体选项是动物克隆，只能体现细胞核的全能性。现细胞核的全能性。D D选项转入了抗虫基因的棉花细胞发选项转入了抗虫基因的棉花细胞发育成完整植株，体现了细胞的全能性。育成完整植株，体现了细胞的全能性。答案：答案： D D2 2要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株不需要要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株不需要( () ) A A具有完整细胞核的细胞具有完整细胞核的细胞 B B离体状态离体状态 C C导入外源基因导入外源基因 D D一定的营养物质和激素一定的营养物质和激素解析：解析：植物细胞只有在脱离原来所在植物体的组织或器官而植物细胞只有在脱离原来所在植物体的组织或器官而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，才能表现出全能性。的作用下，才能表现出全能性。答案：答案： C C3 3动物细胞培养是动物细胞工程的基础，其培养过程的顺序动物细胞培养是动物细胞工程的基础，其培养过程的顺序 是是( () ) 胰蛋白酶处理，动物组织，形成分散的悬浮细胞胰蛋白酶处理，动物组织，形成分散的悬浮细胞传传 代培养代培养定期用胰蛋白酶处理培养细胞，配制成细胞悬定期用胰蛋白酶处理培养细胞，配制成细胞悬 浮液浮液原代培养原代培养 A AB B C C D D解析：解析：动物细胞培养一般选择动物的胚胎或出生不久的动物细胞培养一般选择动物的胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，利用胰蛋白酶处理，使组织形幼龄动物的器官或组织，利用胰蛋白酶处理，使组织形成分散的单个细胞，然后配制成一定浓度的细胞悬浮液，成分散的单个细胞，然后配制成一定浓度的细胞悬浮液，进行原代培养；培养过程中，需要定期用胰蛋白酶得理，进行原代培养；培养过程中，需要定期用胰蛋白酶得理，使细胞从瓶壁上脱离下来，配制成细胞悬浮液，进行传使细胞从瓶壁上脱离下来，配制成细胞悬浮液，进行传代培养。代培养。答案：答案： D D4 4某同学在学习某同学在学习“细胞工程细胞工程”时，列表比较了动植物细胞时，列表比较了动植物细胞 工程的有关内容，你认为不正确的是工程的有关内容，你认为不正确的是 ( () )比较比较植物细胞工程植物细胞工程动物细胞工程动物细胞工程技术手段技术手段植物组织培养、植物植物组织培养、植物体细胞杂交体细胞杂交动物细胞培养和融动物细胞培养和融合、单克隆抗体制合、单克隆抗体制备等备等特殊处理特殊处理机械法去除细胞壁机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理制备胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液细胞悬浮液融合方法融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法物理方法、化学方物理方法、化学方法、生物方法法、生物方法典型应用典型应用人工种子、杂种植株人工种子、杂种植株单克隆抗体的制备单克隆抗体的制备培养液区别培养液区别蔗糖是离体组织赖以蔗糖是离体组织赖以生长的成分生长的成分动物血清不可缺少动物血清不可缺少.解析：解析：植物细胞工程中去除细胞壁常用方法的是酶解法。植物细胞工程中去除细胞壁常用方法的是酶解法。答案：答案： B BA AB BC C D D5 519751975年科学家首次利用年科学家首次利用B B淋巴细胞杂交瘤技术制备出单淋巴细胞杂交瘤技术制备出单 克隆抗体。请根据图回答问题：克隆抗体。请根据图回答问题：(1)(1)病原体注入小鼠体内后，要经过病原体注入小鼠体内后，要经过_细胞处理才能被细胞处理才能被免疫细胞识别。免疫细胞识别。(2)(2)制备单克隆抗体所用的制备单克隆抗体所用的B B淋巴细胞一般从脾中采集，然后淋巴细胞一般从脾中采集，然后以以_作诱导剂，使作诱导剂，使B B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合。通过筛选和克隆培养，获得的淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合。通过筛选和克隆培养，获得的杂交瘤细胞具有杂交瘤细胞具有_的特点。的特点。(3)(3)单克隆抗体的特点是单克隆抗体的特点是_。解析：解析：抗原进入小鼠体内首先被吞噬细胞吞噬处理，然后才抗原进入小鼠体内首先被吞噬细胞吞噬处理，然后才能被免疫细胞识别。制备单克隆抗体时，细胞的融合可以用能被免疫细胞识别。制备单克隆抗体时，细胞的融合可以用灭活的仙台病毒或者聚乙二醇，得到的杂交瘤细胞具有灭活的仙台病毒或者聚乙二醇，得到的杂交瘤细胞具有B B淋淋巴细胞和骨髄瘤细胞的特点，既能无限增殖也能分泌特异性巴细胞和骨髄瘤细胞的特点，既能无限增殖也能分泌特异性抗体。抗体。答案：答案： (1)(1)吞噬吞噬(2)(2)灭活的仙台病毒或聚乙二醇既灭活的仙台病毒或聚乙二醇既能产生特异性抗体，又能无限增殖能产生特异性抗体，又能无限增殖(3)(3)特异性强，纯度高特异性强，纯度高( (或：专一性强、灵敏度高或：专一性强、灵敏度高) )考点一考点一植物细胞工程植物细胞工程命命题题解解读读本考点是选修教材中的重点，作为生物工程的本考点是选修教材中的重点，作为生物工程的核心技术之一，植物细胞工程无论从内容中，还是核心技术之一，植物细胞工程无论从内容中，还是所处地位上，均为高考热点所在。考查内容多侧重所处地位上，均为高考热点所在。考查内容多侧重于植物细胞的全能性，植物组织培养及植物体细胞于植物细胞的全能性，植物组织培养及植物体细胞杂交，多结合图文信息以选择题形式予以考查。杂交，多结合图文信息以选择题形式予以考查。 示例示例11 (2010(2010浙江高考浙江高考) )将无根的非洲菊幼苗转入无将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是养一段时间后，应出现的现象是 ( () ) 解析解析 将无根的非洲菊幼苗放在适宜的温度和光照下培养，将无根的非洲菊幼苗放在适宜的温度和光照下培养，虽然培养基中不添加植物激素，但由于该幼苗生长旺盛能分虽然培养基中不添加植物激素，但由于该幼苗生长旺盛能分泌生长素，生长素从形态学上端向形态学下端运输，作用于泌生长素，生长素从形态学上端向形态学下端运输，作用于幼苗基部，从而使基部细胞分化出根，故出现幼苗基部，从而使基部细胞分化出根，故出现B B现象。现象。答案答案B比较脱分化和再分化比较脱分化和再分化比比较内容内容脱分化脱分化再分化再分化需要条件需要条件离体离体适宜的适宜的营养养生生长素和素和细胞分裂素胞分裂素其其他他外外界界条条件件(适适宜宜温温度、度、pH、无菌等、无菌等)离体离体适宜的适宜的营养养生生长素和素和细胞分裂素胞分裂素其其他他外外界界条条件件(适适宜宜的的温温度度、pH、光光照照、无无菌菌等等)1 1植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及用于诱导植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及用于诱导 的植物激素分别是的植物激素分别是 ( () ) 细胞的全能性细胞的全能性离体植物器官、组织或细胞离体植物器官、组织或细胞根、根、 芽芽生长素和细胞分裂素生长素和细胞分裂素生长素和乙烯生长素和乙烯愈伤愈伤 组织组织再分化再分化脱分化脱分化植物体植物体 A A、 B B、 C C、 D D、解析：解析：植物组织培养依据的原理是细胞的全能性；培养过程植物组织培养依据的原理是细胞的全能性；培养过程依次经过：离体植物器官、组织或细胞依次经过：离体植物器官、组织或细胞脱分化脱分化愈伤组织愈伤组织再分化再分化根、芽根、芽植物体，该过程起诱导作用的植物激素植物体，该过程起诱导作用的植物激素是生长素和细胞分裂素。是生长素和细胞分裂素。答案：答案： B B2 2如图列举了几种植物的育种方式，下列有关叙述正确如图列举了几种植物的育种方式，下列有关叙述正确 的是的是 ( () )A. A. 甲过程中诱导细胞融合的方法有物理、化学和病毒三种甲过程中诱导细胞融合的方法有物理、化学和病毒三种B B通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中c c常常取用茎常常取用茎 尖的原因是细胞具有全能性尖的原因是细胞具有全能性C C乙方式中射线处理后就可以获得大量的具有有利性状的乙方式中射线处理后就可以获得大量的具有有利性状的 材料材料D D甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是能甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是能 克服不同物种间远源杂交的不亲和性克服不同物种间远源杂交的不亲和性解析：解析：诱导植物原生质体融合的方法中，一般不包括病毒；诱导植物原生质体融合的方法中，一般不包括病毒；脱毒苗是用植物的根尖或茎尖，由于这些部位不或很少含病脱毒苗是用植物的根尖或茎尖，由于这些部位不或很少含病毒；人工诱变仅能提高突变的频率，并不是一定可以获得有毒；人工诱变仅能提高突变的频率，并不是一定可以获得有利性状。利性状。答案：答案： D考点二考点二动物细胞工程动物细胞工程命命题题解解读读本考点内容在高考中多集中于动物细胞培养方法、本考点内容在高考中多集中于动物细胞培养方法、原理、培养基成分分析及动物细胞融合与单克隆抗体的原理、培养基成分分析及动物细胞融合与单克隆抗体的制备，特别是对单克隆抗体制备中杂种细胞的筛选考查制备，特别是对单克隆抗体制备中杂种细胞的筛选考查更加频繁，题目既有选择题，又有非选择题。更加频繁，题目既有选择题，又有非选择题。 示例示例22(2010(2010四川高考四川高考) )某实验室做了下图所示的实验研某实验室做了下图所示的实验研究。下列相关叙述正确的是究。下列相关叙述正确的是( () )A A与纤维母细胞相比，过程与纤维母细胞相比，过程形成的诱导干细胞的全能性形成的诱导干细胞的全能性 较低较低B B过程过程是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异 的过程的过程C C每个每个Y Y细胞只产生一种抗体，故过程细胞只产生一种抗体，故过程不需用选择性培养不需用选择性培养 基进行筛选基进行筛选D D过程过程产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能 释放到细胞外释放到细胞外 解析解析 本题考查细胞工程、细胞分化与免疫的相关知识，将本题考查细胞工程、细胞分化与免疫的相关知识，将必修、选修知识有机结合，意在考查理解能力与综合运用能力。必修、选修知识有机结合，意在考查理解能力与综合运用能力。过程过程形成的诱导干细胞的全能性高于纤维母细胞；过程形成的诱导干细胞的全能性高于纤维母细胞；过程是是诱导干细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，诱导干细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，遗传物质不发生变化；遗传物质不发生变化；Y Y细胞为细胞为B B淋巴细胞，经过过程淋巴细胞，经过过程进行细进行细胞融合后，需要进行筛选；过程胞融合后，需要进行筛选；过程产生的单抗，以分泌小泡的产生的单抗，以分泌小泡的形式分泌到细胞外，不需要细胞膜上载体蛋白的协助。形式分泌到细胞外，不需要细胞膜上载体蛋白的协助。 答案答案 D D单克隆抗体的制备过程及两次筛选单克隆抗体的制备过程及两次筛选3 3如图为单克隆抗体生产过程示意图，下列叙述正确的如图为单克隆抗体生产过程示意图，下列叙述正确的 是是 ( () )A AB B淋巴细胞是从小白鼠的胸腺中分离出来的淋巴细胞是从小白鼠的胸腺中分离出来的B B骨髓瘤细胞能无限增殖和产生特定的抗体骨髓瘤细胞能无限增殖和产生特定的抗体C C图中图中过程可以用适量的灭活的仙台病毒作诱导剂过程可以用适量的灭活的仙台病毒作诱导剂D D单克隆抗体的分泌证明生物膜具有选择透过性单克隆抗体的分泌证明生物膜具有选择透过性解析：解析：B B淋巴细胞在骨髓中分化形成，淋巴细胞在骨髓中分化形成， T T淋巴细胞是在胸腺淋巴细胞是在胸腺中分化形成；中分化形成；过程为动物细胞融合，一般采用灭活的仙台过程为动物细胞融合，一般采用灭活的仙台病毒作诱导剂；能无限增殖和产生特定抗体的是杂交瘤细胞；病毒作诱导剂；能无限增殖和产生特定抗体的是杂交瘤细胞；单克隆抗体的分泌不能证明生物膜具有选择透过性。单克隆抗体的分泌不能证明生物膜具有选择透过性。答案：答案： C C4 4根据下图所进行的判断，不正确的是根据下图所进行的判断，不正确的是 ( () ). .A A若若a a、b b分别对应为骨髓瘤细胞和效应分别对应为骨髓瘤细胞和效应B B细胞，则细胞，则d d能产生能产生 单克隆抗体是单克隆抗体是b b的遗传物质选择性表达的结果的遗传物质选择性表达的结果B B若若d d形成有性杂交后代，则形成有性杂交后代，则a a和和b b融合形成融合形成d d的过程叫受精的过程叫受精 作用作用C C若若d d形成无性杂种植株，则采用了细胞工程中的核移植形成无性杂种植株，则采用了细胞工程中的核移植 技术技术D D若若d d形成无性杂种植株，由于杂种细胞具双亲叶绿体，形成无性杂种植株，由于杂种细胞具双亲叶绿体， 则可能培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株则可能培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株解析：解析：杂交瘤细胞产生单克隆抗体是细胞内基因选择性表杂交瘤细胞产生单克隆抗体是细胞内基因选择性表达的结果；有性杂交是通过受精作用实现的；采用细胞工达的结果；有性杂交是通过受精作用实现的；采用细胞工程中的植物体细胞杂交可以获得无性杂种植株；此生物细程中的植物体细胞杂交可以获得无性杂种植株；此生物细胞内具有双亲的叶绿体，可能比有性杂交品种的光合作用胞内具有双亲的叶绿体，可能比有性杂交品种的光合作用性能更好。性能更好。答案：答案： C C 示例示例 (2011(2011荆门质检荆门质检) )在植物的生长和组织培养过程中，在植物的生长和组织培养过程中，植物激素具有极其重要的作用。实验人员利用某种植物的愈伤植物激素具有极其重要的作用。实验人员利用某种植物的愈伤组织做了如下实验。请回答有关问题。组织做了如下实验。请回答有关问题。(1)(1)实验一：将含生长素的琼脂块插入到愈伤组织中，一段实验一：将含生长素的琼脂块插入到愈伤组织中，一段 时间后出现的现象是时间后出现的现象是_。某同学由此。某同学由此 得出结论：生长素可以促进细胞分化，但此结论不够严得出结论：生长素可以促进细胞分化，但此结论不够严 谨，还需设计一组谨，还需设计一组_实验加以证明。实验步骤如实验加以证明。实验步骤如 下：取相同的愈伤组织，下：取相同的愈伤组织，_。 若现象是若现象是_， 则证明上述结论成立。则证明上述结论成立。(2)(2)实验二：将丁香幼芽插入到愈伤组织中，实验结果如图实验二：将丁香幼芽插入到愈伤组织中，实验结果如图 所示。由此推测丁香幼芽可能产生了所示。由此推测丁香幼芽可能产生了_。若。若 要确定此物质的化学成分，可直接从丁香幼芽中要确定此物质的化学成分，可直接从丁香幼芽中_， 再进一步再进一步_。(3)(3)下表是以烟草为实验材料，探究植物激素在愈伤组织分化下表是以烟草为实验材料，探究植物激素在愈伤组织分化 过程中作用的实验结果。过程中作用的实验结果。生长素浓度生长素浓度细胞分裂素细胞分裂素浓度浓度实验结果实验结果20.02愈伤组织分化出根愈伤组织分化出根20.2愈伤组织生长愈伤组织生长20.5愈伤组织分化出芽愈伤组织分化出芽由此结果可以得出的结论是：愈伤组织的分化是由此结果可以得出的结论是：愈伤组织的分化是_作用的结果，且作用的结果，且_会影响愈伤组会影响愈伤组织细胞分化的方向。织细胞分化的方向。 解析解析 由实验一知将含有生长素的琼脂块插入愈伤组织中，由实验一知将含有生长素的琼脂块插入愈伤组织中，一段时间后出现维管组织；据实验设计的单一变量原则和对一段时间后出现维管组织；据实验设计的单一变量原则和对照原则，若想证明生长素可以促进细胞分化，应设计空白对照原则，若想证明生长素可以促进细胞分化，应设计空白对照；由表中信息知生长素和细胞分裂素的比例不同，愈伤组照；由表中信息知生长素和细胞分裂素的比例不同，愈伤组织细胞分化的方向不同，其分化受二者共同作用。织细胞分化的方向不同，其分化受二者共同作用。 答案答案 (1)(1)愈伤组织分化形成维管组织空白对照将不愈伤组织分化形成维管组织空白对照将不含有生长素的琼脂块插入其中愈伤组织不分化含有生长素的琼脂块插入其中愈伤组织不分化(2)(2)生长生长素提取这些物质鉴定其化学成分素提取这些物质鉴定其化学成分(3)(3)生长素和细胞分生长素和细胞分裂素共同生长素和细胞分裂素的比例裂素共同生长素和细胞分裂素的比例1 1植物激素的浓度与配比对植物组织培养的影响植物激素的浓度与配比对植物组织培养的影响 影响脱分化、再分化的重要因素为植物激素。当细影响脱分化、再分化的重要因素为植物激素。当细 胞分裂素与生长素共同使用时，能强力地促进愈伤组织胞分裂素与生长素共同使用时，能强力地促进愈伤组织 的形成，两者不同浓度的配比在再分化过程中，分别对的形成，两者不同浓度的配比在再分化过程中，分别对 诱导根或芽的产生起关键作用。当细胞分裂素与生长素诱导根或芽的产生起关键作用。当细胞分裂素与生长素 的浓度比高时，有利于芽的产生；浓度比低时，有利于的浓度比高时，有利于芽的产生；浓度比低时，有利于 根的产生。根的产生。2 2植物组织培养中无菌技术的必要性植物组织培养中无菌技术的必要性 如果在培养基上有细菌等微生物存在，它们比植物细如果在培养基上有细菌等微生物存在，它们比植物细 胞具有更强的新陈代谢能力，比植物细胞生长繁殖得更胞具有更强的新陈代谢能力，比植物细胞生长繁殖得更 快，而且它们会产生毒素，使培养基上的植物细胞死亡。快，而且它们会产生毒素，使培养基上的植物细胞死亡。 因此，在培养过程中要求一系列的消毒、灭菌，并且要求因此，在培养过程中要求一系列的消毒、灭菌，并且要求 无菌操作。无菌操作。1 1(2010(2010浙江高考浙江高考) )下列关于动物细胞培养的叙述，正下列关于动物细胞培养的叙述，正 确的是确的是 ( () ) A A培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层 细胞细胞 B B克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D D恶性细胞系的细胞可进行传代培养恶性细胞系的细胞可进行传代培养 解析：解析：由于接触抑制，培养的动物细胞在培养瓶壁贴壁生长，由于接触抑制，培养的动物细胞在培养瓶壁贴壁生长，只能形成单层细胞，经过克隆以后的细胞群，由于来源于一只能形成单层细胞，经过克隆以后的细胞群，由于来源于一个共同的祖细胞，其遗传性状均一，故基因型相同；二倍体个共同的祖细胞，其遗传性状均一，故基因型相同；二倍体细胞通常为有限细胞系，一般情况下传代次数是有限的。恶细胞通常为有限细胞系，一般情况下传代次数是有限的。恶性细胞系属于连续细胞系，可进行传代培养。性细胞系属于连续细胞系，可进行传代培养。答案：答案：D D2 2(2008(2008全国卷全国卷)下列关于细胞工程的叙述，错误的是下列关于细胞工程的叙述，错误的是 ( () ) A A电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 B B去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细 胞均需酶处理胞均需酶处理 C C小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B B淋巴细胞融合淋巴细胞融合 可制备单克隆抗体可制备单克隆抗体 D D某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂 交后代的染色体数目相同交后代的染色体数目相同解析：解析：甲乙两品种的体细胞杂交后代的染色体数是甲乙两品甲乙两品种的体细胞杂交后代的染色体数是甲乙两品种体细胞染色体数之和，甲乙两品种杂交后代的染色体数是种体细胞染色体数之和，甲乙两品种杂交后代的染色体数是甲乙两品种配子染色体数的和。甲乙两品种配子染色体数的和。答案：答案： D D3 3(2010(2010江苏高考江苏高考) )老年痴呆症患者的脑血管中有一种特老年痴呆症患者的脑血管中有一种特 殊的殊的 淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损 伤和免疫功能下降，某些基因的突变会导致伤和免疫功能下降，某些基因的突变会导致 淀粉样蛋淀粉样蛋 白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗 的是的是 ( () ) A A胚胎移植技术胚胎移植技术B B胚胎干细胞技术胚胎干细胞技术 C C单克隆抗体技术单克隆抗体技术 D D基因治疗技术基因治疗技术解析：解析：胚胎移植是将胚胎移植到同种的、生理状态相同的其他雌胚胎移植是将胚胎移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术，因此不能用于老性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术，因此不能用于老年痴呆症的治疗。利用胚胎干细胞可以被诱导分化形成新的组织年痴呆症的治疗。利用胚胎干细胞可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性，移植胚胎干细胞可使坏死或退化的部位得以修复并细胞的特性，移植胚胎干细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能，所以胚胎干细胞技术能用于老年痴呆症的治疗。恢复正常功能，所以胚胎干细胞技术能用于老年痴呆症的治疗。根据题意，只要干扰根据题意，只要干扰 淀粉样蛋白体的存在就可以治疗老年痴淀粉样蛋白体的存在就可以治疗老年痴呆症，利用单克隆抗体技术生产特定抗体，使之与呆症，利用单克隆抗体技术生产特定抗体，使之与 淀粉样蛋淀粉样蛋白体结合形成沉淀，从而达到治疗老年痴呆症的目的。白体结合形成沉淀，从而达到治疗老年痴呆症的目的。 淀粉淀粉样蛋白体的产生是由于某些基因的突变造成的，因此通过基因治样蛋白体的产生是由于某些基因的突变造成的，因此通过基因治疗技术把正常基因导入病人体内，使该正常基因的表达产物发挥疗技术把正常基因导入病人体内，使该正常基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗老年痴呆症的目的。功能，从而达到治疗老年痴呆症的目的。答案：答案： A A4 4(2010(2010新课标全国卷新课标全国卷) )请回答：请回答： (1) (1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该项技植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该项技 术可以保持品种的术可以保持品种的_，繁殖种苗的速度，繁殖种苗的速度_。 离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整 的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部_。 (2) (2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台 上进上进 行，其原因是避免行，其原因是避免_的污染。的污染。 (3) (3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导 试管苗试管苗_，而与，而与_配比适宜时可促进芽的增配比适宜时可促进芽的增 殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长， 需要使用的生长调节剂是需要使用的生长调节剂是_(_(脱落酸、脱落酸、2,42,4 D)D)。(4)(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是用强度的变化趋势是_，单株鲜重的变化趋势是单株鲜重的变化趋势是_。据图判断，培养基中不含。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量_(_(能、不能、不能能) )满足自身最佳生长的需要。满足自身最佳生长的需要。(5)(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应用能力，应_(_(降低，增加降低，增加) )培养基中蔗糖浓度，以便培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。提高试管苗的自养能力。解析：解析： (1) (1)植物组织培养中的微型繁殖技术属于无性生殖，植物组织培养中的微型繁殖技术属于无性生殖，具有可以保持亲代的遗传特性、繁殖速度快等特点。离体的具有可以保持亲代的遗传特性、繁殖速度快等特点。离体的叶肉细胞具有全能性，是因为其含有控制该植物生长发育所叶肉细胞具有全能性，是因为其含有控制该植物生长发育所需的全部遗传信息。需的全部遗传信息。(2)(2)植物组织培养过程中要保持无菌条件，植物组织培养过程中要保持无菌条件，以避免微生物的污染。以避免微生物的污染。(3)(3)生长素能促进生根；植物组织培养生长素能促进生根；植物组织培养中当细胞分裂素浓度大于生长素浓度时可诱导芽的分化。若中当细胞分裂素浓度大于生长素浓度时可诱导芽的分化。若要抑制试管苗的生长，可用高浓度的生长素或生长素类似物要抑制试管苗的生长，可用高浓度的生长素或生长素类似物如如2,42,4D D处理试管苗。处理试管苗。 (4) (4)分析图示可知，随着培养基中蔗分析图示可知，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用逐渐减弱，而单株鲜重则是先增加糖浓度的增加，光合作用逐渐减弱，而单株鲜重则是先增加后减少；因蔗糖浓度为后减少；因蔗糖浓度为0 0时，虽然光合作用强度较大，时，虽然光合作用强度较大，但单株鲜重比较低，此时试管苗光合作用产生的有机物量但单株鲜重比较低，此时试管苗光合作用产生的有机物量不能满足自身最佳生长的需要，蔗糖浓度为不能满足自身最佳生长的需要，蔗糖浓度为1%1%左右时才能左右时才能满足自身最佳生长的需要。满足自身最佳生长的需要。(5)(5)随着蔗糖浓度的增加，光合随着蔗糖浓度的增加，光合作用强度逐渐减小，故要提高光合作用能力，则应适当降作用强度逐渐减小，故要提高光合作用能力，则应适当降低培养基中的蔗糖浓度。低培养基中的蔗糖浓度。答案：答案： (1) (1)遗传特性快遗传信息遗传特性快遗传信息(2)(2)微生物微生物(3)(3)生根细胞分裂素生根细胞分裂素2,42,4D D(4)(4)逐渐减小先增加后下降不能逐渐减小先增加后下降不能(5)(5)降低降低5 5(2009(2009江苏高考江苏高考) )动物器官的体外培养技术对于研究器官动物器官的体外培养技术对于研究器官 的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小 鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。(1)(1)肝脏切成小薄片，这有利于肝脏细胞肝脏切成小薄片，这有利于肝脏细胞_。(2)(2)气室中充入气室中充入5%CO5%CO2 2气体的主要作用是气体的主要作用是_。(3)(3)培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长，但要注意选培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长，但要注意选择抗生素的择抗生素的_，以保证抗生素对肝脏无害。，以保证抗生素对肝脏无害。(4)(4)有机物有机物X X有毒性，可诱发染色体断裂。利用上图所示装有毒性，可诱发染色体断裂。利用上图所示装置和提供的下列材料用具，探究肝脏小块对有机物置和提供的下列材料用具，探究肝脏小块对有机物X X是否具是否具有解毒作用。有解毒作用。材料用具：肝脏小块，外周血淋巴细胞，淋巴细胞培养液，材料用具：肝脏小块，外周血淋巴细胞，淋巴细胞培养液，植物凝集素植物凝集素( (刺激淋巴细胞分裂刺激淋巴细胞分裂) )；显微镜，载玻片，盖玻；显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，滴管；吉姆萨染液片，玻璃皿，滴管；吉姆萨染液( (使染色体着色使染色体着色) )，有机物，有机物X X溶液等。溶液等。实验过程：实验过程：在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞，取在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞，取4 4等份，备用。等份，备用。利用甲、乙、丙、丁利用甲、乙、丙、丁4 4组上图所示装置，按下表步骤操作组上图所示装置，按下表步骤操作( (“”表示已完成的步骤表示已完成的步骤) )。甲甲乙乙丙丙丁丁步骤一：加入肝脏培养液步骤一：加入肝脏培养液步骤二：加入有机物步骤二：加入有机物X溶液溶液步骤三：放置肝脏小块步骤三：放置肝脏小块上表中还需进行的操作是上表中还需进行的操作是_。培养一段时间后，取培养一段时间后，取4 4组装置中的等量培养液，分别添加组装置中的等量培养液，分别添加到到4 4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养。份备用的淋巴细胞培养液中继续培养。一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片。在显微镜下观一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片。在显微镜下观察察_，并对比分析。若丙组淋巴细胞出现异常，并对比分析。若丙组淋巴细胞出现异常，而甲组的淋巴细胞正常，则说明而甲组的淋巴细胞正常，则说明_。解析：解析：(1)(1)肝脏切成小薄片，有利于肝脏细胞通过滤纸从培养肝脏切成小薄片，有利于肝脏细胞通过滤纸从培养液中吸收营养物质，同时有利于与外界进行气体交换和自身代液中吸收营养物质，同时有利于与外界进行气体交换和自身代谢废物的排出。谢废物的排出。(2)(2)组织培养时向气室中充入组织培养时向气室中充入5%CO25%CO2有维持培养有维持培养液液pHpH的功能。的功能。(3)(3)抗生素的种类和剂量对使用的效果很重要。抗生素的种类和剂量对使用的效果很重要。(4)(4)由题干可知甲组为该组实验的实验组，丙为无肝脏的对由题干可知甲组为该组实验的实验组，丙为无肝脏的对照组，那么乙或丁应为无有机物照组，那么乙或丁应为无有机物X X的对照组。的对照组。显微镜下可观显微镜下可观察到染色体的形态和数目。如果淋巴细胞出现异常，说明用来察到染色体的形态和数目。如果淋巴细胞出现异常，说明用来培养淋巴细胞的培养液中存在有机物培养淋巴细胞的培养液中存在有机物X X。丙组未加肝脏，淋巴。丙组未加肝脏，淋巴细胞出现异常，而甲组加了肝脏而淋巴细胞正常，所以可说明细胞出现异常，而甲组加了肝脏而淋巴细胞正常，所以可说明肝脏对有机物肝脏对有机物X X有解毒功能。有解毒功能。答案：答案：(1)(1)吸收氧气和营养物质、排出代谢废物吸收氧气和营养物质、排出代谢废物(2)(2)维持培养液适宜的维持培养液适宜的pHpH(3)(3)种类和剂量种类和剂量(4)(4)向乙向乙( (或丁或丁) )组装置中放置肝脏小块染色体形态和组装置中放置肝脏小块染色体形态和数量肝脏小块对有机物数量肝脏小块对有机物X X具有解毒作用具有解毒作用