【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件 辛弃疾辛弃疾，字字幼安幼安，号号稼轩稼轩，历城人（山东，历城人（山东济南人），济南人），南宋爱国词南宋爱国词人人。一生主张。一生主张抗金抗金，渴渴望恢复中原望恢复中原。在词人中，。在词人中，他是个他是个英雄英雄。其词抒写。其词抒写力图恢复国家统一的爱力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集的悲愤。著有词集稼稼轩长短句轩长短句。 【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件写作背景：写作背景：w辛弃疾四十二岁时被弹劾落职，闲居信州上饶，离博山不远，辛弃疾于博山寺旁筑有“稼轩书屋”，故常往来于博山道中，这首词写于此时期的一个秋天。w辛弃疾这次落职，一直闲居十年。词苑萃编：“辛稼轩负管（仲）乐（毅）之才，不能尽展其用，一腔忠愤，无处发泄故其悲歌慷慨，抑郁无聊之气，一寄其词。”信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？丑奴儿就是在这种思想支配下写出来的。【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件词文赏析：词文赏析：w1少年时的愁是怎样的一种愁？少年时的愁是怎样的一种愁？w2而今的愁是怎样的一种愁？而今的愁是怎样的一种愁？w3比较少年时登楼与而今登楼的目的有何不比较少年时登楼与而今登楼的目的有何不同？同？w4为什么词人为什么词人“欲说还休欲说还休”？是什么原因使？是什么原因使他想说却又不说了？他想说却又不说了？w5结句结句“天凉好个秋天凉好个秋”采用欲吐还咽的抒情采用欲吐还咽的抒情法，有什么样的表达效果？法，有什么样的表达效果？w6少年和老年，哪个是主哪个是宾？少年和老年，哪个是主哪个是宾？【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件 破阵子：词牌名破阵子：词牌名. .选自稼轩选自稼轩长短句集。长短句集。 陈同甫，名亮，南宋婺州（现在陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江省金华县）人，同辛弃疾是志同浙江省金华县）人，同辛弃疾是志同道合的好朋友。道合的好朋友。 赋，写作。赋，写作。题解：【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！破阵子 为陈同甫赋壮词以寄为陈同甫赋壮词以寄之之【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件赏析： “醉醉”表达了此人此时内心的表达了此人此时内心的愁闷，愁闷，以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，他仔细端详心爱的宝剑；他仔细端详心爱的宝剑；“剑剑”，是，是一种兵器，一种兵器，可见他杀敌报国、驰骋疆可见他杀敌报国、驰骋疆场的愿望是多么强烈。场的愿望是多么强烈。1 1、 “ “醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑”是一种怎样的心境？是一种怎样的心境？【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件梦回吹角连营梦回吹角连营赢得生前身后名。赢得生前身后名。2 2、 这种愿望在词中表现在哪些诗句上？这种愿望在词中表现在哪些诗句上？3 3、 这几句写了哪些内容？这几句写了哪些内容？A A、军营生活、军营生活八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。这几句，从分食牛肉、翻奏战歌、检阅这几句，从分食牛肉、翻奏战歌、检阅军队具体描绘渲染了军中的战斗生活气军队具体描绘渲染了军中的战斗生活气息，表现了官兵们昂扬的斗志。息，表现了官兵们昂扬的斗志。【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件、战斗场面、战斗场面马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，进进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无前的英勇气概，历历如在目阵，所向无前的英勇气概，历历如在目前。前。 、雄心壮志、雄心壮志完成大业、赢取功名完成大业、赢取功名 ，这里洋溢着作这里洋溢着作者的爱国热情和雄心壮志。者的爱国热情和雄心壮志。了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件壮壮、 这些情景可用一个字概括，那就是？这些情景可用一个字概括，那就是？ 的军营生活、 的战斗场面、 的雄心壮志雄壮壮烈豪壮【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件 材料：材料：辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代，深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代，词人就积极投身军事斗争，他集结两千余人起义，投奔词人就积极投身军事斗争，他集结两千余人起义，投奔抗金将领耿京部下，抗击敌人。在他率众投归南宋途中，抗金将领耿京部下，抗击敌人。在他率众投归南宋途中，辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营，生擒叛徒张安辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营，生擒叛徒张安国，立下卓著的功勋。回归南宋后，他历任湖北、江西、国，立下卓著的功勋。回归南宋后，他历任湖北、江西、浙东等地安抚使，但朝廷没有再让他到抗金的前线。他浙东等地安抚使，但朝廷没有再让他到抗金的前线。他一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张，也未能为南一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张，也未能为南宋小朝廷所采纳，而且两次被弹劾革职。宋小朝廷所采纳，而且两次被弹劾革职。 从岁至岁的漫长岁月，词人主要在江西从岁至岁的漫长岁月，词人主要在江西上饶一带的农村中度过，把满腔的忧国忧民的热情，都上饶一带的农村中度过，把满腔的忧国忧民的热情，都寄托在所写的词里。寄托在所写的词里。 5 5、可是，这样的、可是，这样的“壮志豪情壮志豪情”在现实中作者在现实中作者体会到了吗？体会到了吗？【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件可怜白发生！可怜白发生！ 这一切，只是梦中的回想，现实中，仍这一切，只是梦中的回想，现实中，仍然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎能抵然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！挡得了岁月蹉跎，白发丛生！ 何等悲愤！何等苍凉！何等悲愤！何等苍凉！ 结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落，表结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落，表达了诗人壮志难酬，报国无门的悲愤心情。达了诗人壮志难酬，报国无门的悲愤心情。【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件青玉案青玉案元夕元夕 东风夜放花千树，更吹落，东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。盈暗香去。众里寻他千百度，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。火阑珊处。【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件 学习表现手法，分析表达效果。学习表现手法，分析表达效果。 1.“ 1.“东风夜放花千树，更吹落、东风夜放花千树，更吹落、星如雨星如雨”这两句用了什么修辞手法，有这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？什么表达作用？ 提示：提示：这两句都用了这两句都用了暗喻暗喻的修的修辞手法，前句把繁多的灯火辞手法，前句把繁多的灯火比作比作千千树花，后句把满天的烟花树花，后句把满天的烟花比作似比作似雨雨点般落下的星星，极为形象的点般落下的星星，极为形象的渲染渲染了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放的了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放的喜庆景象。喜庆景象。【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件 2.“2.“宝马雕车香满路宝马雕车香满路”“”“笑语盈盈笑语盈盈暗香去暗香去”这两句用了什么修辞手法，有这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？什么表达作用？ 提示：提示：这两句用了这两句用了借代借代的手法，的手法，“香香”“”“暗香暗香”均是借体香均是借体香来指代来指代那那些打扮得花枝招展，争相去看灯、戏些打扮得花枝招展，争相去看灯、戏耍的女子，这样写耍的女子，这样写含蓄而又生动含蓄而又生动，这，这些女子的欢闹与下文在些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊处灯火阑珊处”的的“那人那人”形成形成鲜明的鲜明的对比对比，突出，突出了后者的了后者的可贵可贵。【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件问题：上片描写了元宵佳节问题：上片描写了元宵佳节怎样的场怎样的场面？面？主要从主要从哪些方面哪些方面展开具体描写的展开具体描写的？采用了？采用了什么方法？什么方法？ 描写了元宵佳节的描写了元宵佳节的热闹场面热闹场面。“花千树花千树”夸张手法夸张手法写花灯之多写花灯之多;“;“星如雨星如雨”用用比喻手法比喻手法写烟花之盛写烟花之盛;“;“宝马雕车宝马雕车”写观灯的贵族女性的华贵，写观灯的贵族女性的华贵，“香满路香满路”写写观花灯和烟花的贵族女性之众多。观花灯和烟花的贵族女性之众多。 “ “凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”用用动、动、转、舞转、舞三个动词写舞灯之欢，运用了三个动词写舞灯之欢，运用了铺陈铺陈( (排排) )手法手法，渲染渲染元宵节的元宵节的热闹气氛热闹气氛。【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件下片写了元宵佳节下片写了元宵佳节哪两种人？哪两种人？从从哪些方哪些方面面来写？表现了她们来写？表现了她们各自怎样的特点？各自怎样的特点？ 一是写盛妆的贵族女子，二是写作者心一是写盛妆的贵族女子，二是写作者心中关切的中关切的“那人那人”。 写贵族女子写贵族女子，三个方面进行：，三个方面进行：，三个方面进行：，三个方面进行：一是她的服饰一是她的服饰一是她的服饰一是她的服饰，她，她，她，她们戴着蛾儿、雪柳、黄金缕从，表现她们妆扮的华贵和高们戴着蛾儿、雪柳、黄金缕从，表现她们妆扮的华贵和高们戴着蛾儿、雪柳、黄金缕从，表现她们妆扮的华贵和高们戴着蛾儿、雪柳、黄金缕从，表现她们妆扮的华贵和高贵的身份。贵的身份。贵的身份。贵的身份。二是写她们的欢声笑语二是写她们的欢声笑语二是写她们的欢声笑语二是写她们的欢声笑语，用，用，用，用“笑语盈盈笑语盈盈笑语盈盈笑语盈盈”表现表现表现表现她们节日之欢。她们节日之欢。她们节日之欢。她们节日之欢。三是写她们纷纷离开后，衣香还在空中飘三是写她们纷纷离开后，衣香还在空中飘三是写她们纷纷离开后，衣香还在空中飘三是写她们纷纷离开后，衣香还在空中飘散。散。散。散。通过这些描写，进一步具体表现元宵佳节的通过这些描写，进一步具体表现元宵佳节的通过这些描写，进一步具体表现元宵佳节的通过这些描写，进一步具体表现元宵佳节的繁华热闹。繁华热闹。繁华热闹。繁华热闹。 写写“那人那人”着墨不多着墨不多，既没写她的服饰，也没，既没写她的服饰，也没，既没写她的服饰，也没，既没写她的服饰，也没有写她的表情，有写她的表情，有写她的表情，有写她的表情，只写了她所在的环境，是一个僻静的角落只写了她所在的环境，是一个僻静的角落只写了她所在的环境，是一个僻静的角落只写了她所在的环境，是一个僻静的角落。但我们可以想象到她的表情，感受到她的品性，作者就是但我们可以想象到她的表情，感受到她的品性，作者就是但我们可以想象到她的表情，感受到她的品性，作者就是但我们可以想象到她的表情，感受到她的品性，作者就是要表现要表现要表现要表现她的自甘淡泊，不同流俗。她的自甘淡泊，不同流俗。【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件 青玉案借对元宵盛况青玉案借对元宵盛况的描写，表现的描写，表现“那人那人”自甘淡自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托了泊、不同流俗的品格，寄托了词人的理想人格词人的理想人格不同流俗，不同流俗，志怀高远，别有所求的志向。志怀高远，别有所求的志向。其政治含义就是不与媚敌求荣其政治含义就是不与媚敌求荣的主和派同流合污，坚持抗敌的主和派同流合污，坚持抗敌报国的正义立场。报国的正义立场。【最新】八年级语文上册第六单元35辛弃疾词三首课件上海五四制版 课件