古诗古诗作者作者生字生字新授新授小结小结练习练习 小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。 胡令能，唐代诗人，隐居圃田（河胡令能，唐代诗人，隐居圃田（河南中牟县）。唐贞元、元和时期人。南中牟县）。唐贞元、元和时期人。 家家贫，少为负局锼钉之业（修补锅碗盆缸贫，少为负局锼钉之业（修补锅碗盆缸的手工业者），人称的手工业者），人称“胡钉铰胡钉铰”。因居。因居列子之乡，故常祭祀列子，又受禅学影列子之乡，故常祭祀列子，又受禅学影响。工诗，事迹略见响。工诗，事迹略见唐诗纪事唐诗纪事。 稚侧幼稚侧面zhzh c c 我会认我会认 请同学们同桌互相讨论以下词语的意思。稚子垂纶莓借问应年龄小的孩子。钓鱼。一种小草。向人打听。理睬。 请同学们小组讨论，这个诗句是什么意思？蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼， 侧身坐在青苔上,绿草映衬着他的身影。 请同学们小组讨论，这个诗句是什么意思？路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 遇到有人问路他老远就招着小手， 生怕把鱼儿吓跑,他不敢大声应答。 一个蓬头小孩学着大人一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。大声答话。 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。 路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻画小孩，有心计，有韬略，机警聪明。后两句诗侧重神态来写。 同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。 小儿垂钓蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。 小儿垂钓蓬头 稚子 学垂纶, 侧坐 莓苔 草映身。路人 借问 摇招手，怕得 鱼惊 不应人。 诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂的诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切，让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗？ 小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。一、形近字组词一、形近字组词钓（）稚（）遥（）钓（）稚（）遥（）钩（）准（）摇（）钩（）准（）摇（）二、读下面诗句，先解释带点字的意思，二、读下面诗句，先解释带点字的意思，再解释诗句意思。再解释诗句意思。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。