2024年海南省教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库练习试卷B卷附答案一单选题(共80题)1、留存至今中国最大的皇家园林是（）。A.圆明园B.拙政园C.个园D.颐和园【答案】 D2、对于信息化资源在美术课程中的运用与体现，普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订中的定位是（)A.充分而理性B.全面而具体C.专业而深入D.系统而完整【答案】 A3、美术教学过程中的三个阶段是（ ）A.新课、导入、作业B.设计、导入、运用C.备课、新课、练习D.设计、实施、评价【答案】 D4、按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.以上都不是【答案】 C5、中唐时期，具有“衣裳劲简”“彩色柔丽”的特点，所描绘的妇女形象是“以丰厚为体”的画家是()A.张萱B.周昉C.陆探微D.张僧繇【答案】 B6、主张“一手伸向传统，一手伸向生活”创作原则的画派是A.岭南画派B.金陵画派C.新安画派D.长安画派【答案】 D7、学习美术课程中，我们了解到许多不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品，这体现了美术功能中的（ ）A.审美功能B.愉悦功能C.教育功能D.认识功能【答案】 D8、悉尼歌剧院的设计者是（ ）人。A.英国B.荷兰C.丹麦D.日本【答案】 C9、张老师在进行木刻版画教学时，现场进行了执刀、刻制、印制等制作。这种教学方法是（）。A.讨论法B.游戏法C.讲述法D.示范法【答案】 D10、下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（ ）A.了解石膏的性质，掌握操作方法B.自由形体的造型设计制作C.石膏造型的制作步骤D.利用石膏塑造形体比例【答案】 D11、以下对教学方法的理解恰当的是()。A.新课改要求下，课堂不应使用讲授法这一教学方法B.教学方法是教师在教学过程中语言、行为、手段、程序和技巧的综合C.教学方法的综合即教学策略D.欣赏课中完全不需要练习和实践的指导法这一学习方法【答案】 B12、下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（）。A.创作美术作品B.讨论美术问题C.设计美术考察方案D.识记美术术语【答案】 D13、下列不属于义务教育美术课程标准（2011版）课程理念的是（ ）。A.面向全体学生B.激发学生学习兴趣C.注重创新精神D.加强基本技法训练【答案】 D14、在灯具制作一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（）。A.技能目标B.过程目标C.情感目标D.态度目标【答案】 A15、传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是（）。A.个别化教学模式B.程序化C.一般发展教学模式D.探究式教学模式【答案】 B16、下列选项中不属于教学设计优越性的是（）。A.教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位.着眼于学生的发展B.教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化C.教学设计有利于学生设计能力的提高D.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性【答案】 C17、欣赏外国雕塑的章节中，张老师邀请多名同学参照雕塑作品给全班进行形体展示，有罗丹的思想者、米隆的掷铁饼者等，使学生积极主动地参与整个教学活动，在互动中体会到了欣赏的乐趣，增强对作品的感悟能力，这体现了()教学模式。A.比较式B.互动式C.综合性D.情境式【答案】 B18、近现代，有“石鼓篆书第一人”“文人画最后的高峰”之誉的画家是（ ）。A.吴昌硕B.齐白石C.任伯年D.黄宾虹【答案】 A19、下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（ ）。A.创作美术作品B.讨论美术问题C.设计美术考察方案D.识记美术术语【答案】 D20、义务教育阶段“造型?表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为（）内容系列。A.现代媒体艺术B.绘画?雕塑C.设计?工艺D.书法?篆刻【答案】 B21、美术演示教学的目的是（ ）。A.直观讲解美术知识B.激发学习者的探究欲望C.引导学生技法实验D.引导学生进行自主性学习【答案】 A22、伴随我国农历新年贺岁和驱凶辟邪活动而产生的绘画形式是（ ）。A.年画B.文人画C.漆画D.插画【答案】 A23、用于饮食停滞，口燥舌干，大便秘结之年老、体弱者及久病患者，可单用的是A.醋大黄B.清宁片C.酒大黄D.大黄炭E.熟大黄【答案】 B24、教学设计具有指导性、统整性、可行性和（ ）。A.创造性B.预见性C.科学性D.系统性【答案】 A25、法国画家达维特的艺术风格属于A.现实主义B.浪漫主义C.表现主义D.新古典主义【答案】 D26、古希腊艺术通常分为荷马时期、（）、（）、希腊化时期。A.中王国时期、古王国时期B.古风期间、中王国时期C.古风时期、古典时期D.古王国时期、古典时期【答案】 C27、立体主义绘画的标志性作品亚威农少女的作者是（ ）。A.康定斯基B.莫奈C.丢勒D.毕加索【答案】 D28、宋老师在美术课程中将本地的画葫芦技艺带入了课程，课程演示了如何选取葫芦，以及具体操作，请学生结合当地文化特色进行艺术创作，最后请当地民间艺人进行评价指导。这种教学内容充分体现了（ ）。A.注重培养学生的美术实践能力B.美术是一门注重体验和实践的学科C.课程资源的开发与利用D.美术教材的多元化的体现【答案】 C29、下列选项中，适合作为篆刻刀法分析及训练一课教学重点的是（ ）。A.掌握篆刻艺术的发展轨迹B.掌握篆刻线条的审美趣味C.掌握篆刻刀法的基本动作要领D.掌握篆书特点及印章结构【答案】 C30、谢老师在电脑绘画的教学中，每次课程结束后，都会对学生创作的作品进行拍照收藏，在肯定学生的制作方法的基础上提出改进意见，这一评价方式是()。A.选拔性评价B.诊断性评价C.档案袋评价D.过程性评价【答案】 C31、义务教育美术课程标准(2011年版)采用的划分美术学习领域的依据是（ ）。A.学习活动B.艺术门类C.工具媒材D.技法难易【答案】 A32、在教学活动中，创设教学情境，使学生通过体验事物的真善美，陶冶性情、培养审美能力，这是以()为主的教学方法。A.实践为主B.直接感知C.鉴赏活动D.引导探究【答案】 C33、老师运用摄影的方式收集学生平时学习表现的信息，以此来作为评价标准.这属于（）。A.表现性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价【答案】 C34、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（ ）。A.集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力【答案】 B35、不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（ ）。A.观察法B.讲授法C.讨论法D.谈话法【答案】 A36、“课堂伊始，教师在学生已有知识的基础上，采用提问方式，诱发学生的好奇心和求知欲”，这体现的教学实施环节是（ ）。A.导入环节B.新授环节C.实践环节D.结课环节【答案】 A37、（ ）在书法方面颇有造诣，是楷书的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”。A.颜真卿B.钟繇C.曹不兴D.王维【答案】 B38、在高中二年级留住身边的精彩摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于（）。A.自主性评价B.多主体评价C.终结性评价D.形成性评价【答案】 D39、写意山水画法的基本技法是（）。A.“勾”“皴”“染”“描”B.“勾”“皴”“点”“染”C.勾线、罩染、涂色D.写生、勾线、染色【答案】 B40、周昉所画仕女多是（）。A.苗条俊秀B.乐观活泼C.浓丽丰肥D.长袖善舞【答案】 C41、学习美术的过程中，我们了解到不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品，这些作品能让我们认识不同时代、国家和文化的人们的生活习俗。这体现了美术功能中的（ ）。A.审美功能B.愉悦功能C.教育功能D.认识功能【答案】 D42、李老师上校园写生课时，下列不合适的结课方式是（ ）。A.排名打分B.举办展览C.撰写心得D.开展讨论【答案】 A43、魏老师在上走进抽象艺术一课时，播放了一首贝多芬的乐曲，让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。A.用音乐帮助学生理解抽象艺术B.用音乐营造轻松的学习气氛C.用音乐吸引学生的注意力D.用音乐提高美术课的愉悦性【答案】 A44、普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”，其性质属于（）。A