课时教学设计课题别伤着自己授课时间：课型：新授课时：第1课时1. 核心素养目标：政治认同：认识家中存在的一些不安全因素，能做到远离危险。道德修养：初步掌握一些处理意外的简单方法。法治观念：具备一些自我保护的意识。健全人格：知道生活中的一些不安全因素，能做到远离危险。责任意识：知道并能做到防范危险，保护自己。2.学习重点难点：重点：知道生活中的一些不安全因素，能做到远离危险。难点：知道并能做到防范危险，保护自己。3.教学准备：PPT。4.学习活动设计：环节一：导入新课师：小朋友们，你们受过伤吗？（同学讨论回答）师：每次受伤后，你们最大的感触是什么？家长们是不是都期望着你们好好的，别受伤呀？（同学回答）师：这节课我们就来讲讲这个主题别伤着自己板书：别伤着自己教师活动：教师引导，提出问题学生活动：学生参与交流并回答问题活动意图：通过问答的方式，引入新课内容。环节二家里存在的危险大家都知道家是我们温暖的港湾，但是家里也存在一些危险的隐患，你们知道家里可能会发生哪些危险的事情吗？（同学讨论回答）1.出示图片：小朋友用妈妈的化妆品化妆问:她的做法安全吗？ 会有什么不良后果？（同学讨论）师：对，大家讨论的非常好，小孩最好不要随便用妈妈的化妆品，容易引起过敏，损伤小朋友的皮肤。2.出示图片：湿手触摸开关问：这样做会发生什么危险呢？应该怎么做？在家里还要注意哪些用电安全？（同学讨论回答）视频用电安全师：小朋友们在家一定要注意用电安全，保护生命。3.出示图片：错把药物当糖丸。问：这样做可能会发生什么危险呢？（同学讨论）错吃药物危害大，为了避免这类事情的发生，药品最好放在哪呢？师：应该把药放进药箱，我们不能随便吞吃药箱里的药物！4.出示图片：打碎玻璃杯问：玻璃杯打碎了，会有哪些危险呢？能用手捡起吗？（同学交流）5.出示图片：藏在衣柜里问：你觉得躲在柜子里会有哪些不良后果？（同学交流）师：柜子是一个相对封闭的地方，我们躲在里面，容易弄乱衣服，且空气不够新鲜，对我们的身体不利。万一没被找到，可能会造成严重的后果。6.出示图片：站在没有防护措施的窗子旁问：这种做法安全吗？你们平时会这么做吗？（同学讨论）师：大家都知道站在没有防护措施的窗边，很危险，大家平时一定要注意。7.出示图片：小朋友想做手工，用这个尖头剪刀安全吗？（同学回答）大家都知道尖头剪刀危险，圆头剪刀相对安全。那么即使是圆头剪刀，用剪刀时能够奔跑追逐吗？师：小朋友在家一定要注意安全，确保安安全全地使用剪刀。我们遇到一些自己解决不了的问题时，存在安全隐患时，你会怎么做呢？（分组回答）出示图片：当你够不到高处的东西时，怎么可以避免危险呢？我们遇到困难可以找大人帮忙，这样更安全！师：家里存在很多危险因素，大家平时在家时，一定要注意安全，防范于未然。教师活动：1. 教师引导2. 播放视频学生活动：学生参与交流、并回答相关问题。观看视频：用电安全活动意图：让学生了解家里存在的一些不安全因素，进而能做到远离危险，保护自己。环节三：安全飞行棋我们知道了家里存在的一些危险！现在我们来运用所掌握的知识走走书中的安全飞行棋吧。出示安全飞行棋图片：加深安全意识。书中的飞行棋，还有两处空白。动动你的小脑筋，找一找生活中还有哪些不安全的行为，找出后加在飞行棋中吧！（同学补充飞行棋内容：如玩打火机、玩水果刀等）当然同学们也可分组制作出每组特有的棋盘，小组内同学进行商讨，怎么样让这个进，进几格，怎么样让这格退，退几格。可以画出来也可以写出来，也可以按课件出示的飞行棋进行补充！制作完成后，各组可以交换玩飞行棋。教师活动：1. 教师引导学生活动：学生参与交流并回答相关问题。制作并玩安全飞行棋。活动意图：通过安全飞行棋，让学生加深印象，更进一步熟悉安全隐患，增强安全意识。4.作业设计：课后向同桌介绍自己的学习到什么。别伤着自己6.教学与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题别伤着自己授课时间：课型：新授课时：第2课时1.核心素养目标：政治认同：掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。道德修养：知道生活中可能存在的危险，具有防范意识。法治观念：知道基本的自救和求助办法。健全人格：知道合理搭配饮食，明白健康身体与合理饮食息息相关。责任意识：合理搭配饮食，养成良好的生活习惯。2.学习重点难点：重点：知道如何避免生活中的一些不安全因素，能做到远离危险。难点：掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。3.教学准备：制作PPT4.学习活动设计：第二课时环节一： 师：小朋友们，你们喜欢小狗吗？（同学回答）师：你们觉得小狗很可爱，那么小狗可有危险呢？你们有被小动物伤害过吗（同学谈论）师：这节课我们就来看看这些危险是怎么发生的。板书：危险是怎么发生的教师活动：提出问题学生活动：学生参与交流并回答问题活动意图：通过问答的方式，引入新课内容。环节二：和动物好好相处小狗一直被称为人类的好伙伴，但是这个好伙伴有时也会伤害到人，你们知道这是怎么回事情吗？（学生讨论）出示书本图片：问这个小朋友为什么会被小狗咬呢？（学生根据图片进行回答）你们有被小动物伤害过吗？我们和动物相处时要注意什么？视频和小动物相处的安全意识小结：与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，也不能伤害小动物，保持距离的友好相处才能避免意外。教师活动：1. 出示图片2. 引导学生3. 播放视频学生活动：学生参与交流、并回答相关问题。观看视频：和小动物相处的安全意识活动意图： 让学生了解与动物相处的正确方法，避免意外发生。环节三：（同学讨论回答）出示玩火图片：这种做法安全吗？会有什么后果呢？出示仙人掌图片：触摸这个植物会让自己受伤吗？出示在楼梯打闹图片：这种行为会造成什么后果呢？出示在在高凳上恶作剧的图片：这样做会有什么后果呢？师：同学们说的都很好，这些行为都很危险！生活中的危险真不少，怎么才能避免这些危险的发生呢？（学生分组讨论回答）小结：生活中存在的危险真不少，希望小朋友们在以后的生活学习中善于总结，及时发现，尽可能避免，保证自己的安全！教师活动：1. 提出问题学生活动：学生参与交流并回答相关问题。2. 活动意图：让学生知道生活中存在的一些危险，并知道如何避免危险的方法三、我会做紧急处理通过前面的讨论，老师知道有不少小朋友或多或少的都受了些伤，那么你们受伤时是怎么处理的呢？(同学自由回答)我们现在来看看下面几种情形，遇到这些事情，你会怎么办呢？1.出示情境图片：有个小朋友被狗咬了，但是因为怕打针没和妈妈说，你觉得这个小朋友隐瞒的做法对吗？（同学回答）被动物咬了后，你应该怎么办？视频被动物咬伤怎么办？师：小朋友们，被动物咬伤后，应及时告诉家长，正确处理后，快速就医打狂犬疫苗！2.出示图片：如果膝盖或身体其他部位摔破皮了，应该怎么办呢？（同学回答，说说自己平时都是怎么做的）3.出示图片：被开水烫伤了，我们应该怎么做呢？（同学讨论，针对不同程度的烫伤进行讨论）师：开水烫伤后，立即用凉水冲洗，如果比较严重应马上就医，烫伤处涂上一些药膏，然后用干净纱布包扎。小结：我们当然通过这节课的学习我们了解， 小结：受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。同时也要了解一些小伤口的处理办法，提高自救自护的能力。教师活动：1. 提出问题2. 播放视频学生活动：学生参与交流并回答相关问题。观看视频被动物咬伤怎么办？活动意图：通过对不同时间的分析，让学生知道一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。4.作业设计：告诉家人遇到危险你是怎样保护自己的5.板书设计危险是怎么发生的6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：