讲述讲述不骄傲的绳不骄傲的绳的故事的故事 初读课文初读课文读准字音读准字音我最棒我最棒傲慢傲慢 轻蔑轻蔑 恼怒恼怒懦弱懦弱 羞耻羞耻 流逝流逝 宫殿宫殿掘开掘开 谦虚谦虚 朴素朴素 奚落奚落 默读思考：课文默读思考：课文讲了一件什么事？讲了一件什么事？自恃坚硬，瞧不起陶罐自恃坚硬，瞧不起陶罐 谦虚、友善谦虚、友善 埋在土里许多年以后，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在却化为泥土，不复存在 。 研读研读1919自然自然段，思考：这几个自段，思考：这几个自然段主要讲了什么？然段主要讲了什么？ 铁罐很傲慢，瞧不铁罐很傲慢，瞧不起陶罐，常常奚落它。起陶罐，常常奚落它。 奚落：用尖刻奚落：用尖刻的话数说别人的短的话数说别人的短处，使人难堪。处，使人难堪。 自读课文思考：自读课文思考： 陶罐的短处是什么？铁罐又是凭陶罐的短处是什么？铁罐又是凭什么来奚落陶罐的。什么来奚落陶罐的。用用“”“”画出描写神态的词语，画出描写神态的词语， 用用“”画出语言。画出语言。铁罐用了哪铁罐用了哪些尖刻的话数说陶罐的短处（铁罐些尖刻的话数说陶罐的短处（铁罐是怎样奚落陶罐的？）是怎样奚落陶罐的？） 面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？回答的呢？ 请你边读边把有关的句子画出来。请你边读边把有关的句子画出来。易易碎碎坚坚硬硬傲慢傲慢谦虚谦虚恼怒恼怒轻轻蔑蔑演一演演一演体会词语的含义体会词语的含义傲慢傲慢恼怒恼怒轻蔑轻蔑谦虚 小组内分角色朗小组内分角色朗读读 ，体会其中的感情，体会其中的感情色彩。色彩。“你敢碰我吗你敢碰我吗？陶罐子！？陶罐子！”铁罐铁罐傲慢傲慢地问。地问。“不敢，铁罐兄不敢，铁罐兄弟。弟。”陶罐陶罐谦谦虚虚地回答。地回答。“我就知道你不敢，我就知道你不敢，懦弱的东西！懦弱的东西！”铁铁罐罐说，带着更加说，带着更加轻蔑轻蔑的神气。的神气。“我确实不敢碰你，但我确实不敢碰你，但并不是懦弱。并不是懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩说，说，“我们生来我们生来就是盛东西的，并不就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得到盛东西，我不见得比你差，再说比你差，再说 ”“住嘴！住嘴！”铁罐铁罐恼怒恼怒了，了，“你怎么敢和你怎么敢和我相提并论！你等我相提并论！你等着吧，要不了几天，着吧，要不了几天，你就会变成碎片，你就会变成碎片，我却永远在这里，我却永远在这里，什么也不怕。什么也不怕。”“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶陶罐说，罐说，“我们还是和我们还是和睦相处吧，有什么可睦相处吧，有什么可吵的呢！吵的呢！”“和你在一起，我感和你在一起，我感到羞耻！到羞耻！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有走着瞧吧，总有一天，我要把你碰一天，我要把你碰成碎片！成碎片！”陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会铁罐。 拓展延伸：拓展延伸： 小知识小知识氧化氧化 铁罐自以为坚硬，瞧不起铁罐自以为坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐二者就发陶罐，常常奚落陶罐二者就发生了争吵。许多年过去了，故生了争吵。许多年过去了，故事有什么变化？默读事有什么变化？默读10171017自然段。自然段。许多年过去了，陶罐是什么许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？样子？铁罐呢？和以前一样和以前一样光亮朴素光亮朴素 美观美观 铁罐消失的无影无踪。铁罐消失的无影无踪。 当人们发现陶罐时的态当人们发现陶罐时的态度怎样？为什么呢？度怎样？为什么呢？高兴高兴 惊讶惊讶古代的东西古代的东西很有价值很有价值 当年被铁罐奚落的陶当年被铁罐奚落的陶罐，如今成了很有价值的罐，如今成了很有价值的文物被人们永久的保存下文物被人们永久的保存下来。来。 狂妄自大的铁罐狂妄自大的铁罐却被却被氧化氧化消失得无影消失得无影无踪无踪 当初铁罐有没有想到会有当初铁罐有没有想到会有这样的结果呢？这样的结果呢？ 铁罐只看到自己的长铁罐只看到自己的长处处坚硬的一面，而没坚硬的一面，而没有看到易氧化的短处。有看到易氧化的短处。 从这个故事从这个故事中你明白了中你明白了什么道理？什么道理？ 每个人都有长处和短处，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦自己的短处，相互尊重，和睦相处。相处。 结合生活实际谈结合生活实际谈谈你的感受。谈你的感受。 拓展练习：拓展练习：2 2、根据课文内容填空：、根据课文内容填空：从从_可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为：是因为：_。许多年过去了，陶罐许多年过去了，陶罐_，而铁，而铁罐罐_。1 1、把词语补充完整。、把词语补充完整。（ ）提（）提（ ）论）论 和睦（和睦（ ）翻（）翻（ ）覆（）覆（ ）相相并并相处相处来来去去对话对话它觉得自己坚硬，陶罐易碎它觉得自己坚硬，陶罐易碎依然光洁、朴素、美观依然光洁、朴素、美观早已消失早已消失