小蜗牛14部编一年级上猜一猜：猜一猜：什么牛不耕田整天背着房子跑？趣味导入趣味导入趣味导入趣味导入1.认识“住”等12个生字，会写“对”等4个字，认识偏旁“子、王”等。2.正确、流利地朗读课文，培养学生的阅读能力。3.学习故事中描述四季特征的语言,并能模仿迁移。整体感知整体感知整体感知整体感知住（zh） 孩（hi） 玩（wn）吧（b） 发（f） 芽（y）爬（p） 呀（y） 久（ji）回（hu） 全（qun） 变（bin）读准字音读准字音读准字音读准字音 住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变认准字形认准字形认准字形认准字形对对dudu 对面对门对错认准字形认准字形认准字形认准字形妈妈m m 妈妈大妈姨妈认准字形认准字形认准字形认准字形全全ququ n n全面安全全家认准字形认准字形认准字形认准字形回回huhu 回家回收回去认准字形认准字形认准字形认准字形认准字形认准字形认准字形认准字形组词说句子组词说句子例：对对的妈妈说的话是对的。妈_。 全_。回_。词句练习词句练习词句练习词句练习1.故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的?是什么时候回来的呢?2.这时候树林的景色发生了什么样的变化呢?让我们看看书中怎么写的？课文感知课文感知课文感知课文感知想一想： 1、小蜗牛的家在哪里？ 2、这两段写的是什么时候？妈妈让小蜗牛去什么地方干什么？ 学习第12自然段课文感知课文感知课文感知课文感知小蜗牛一家住在小树林的旁边。课文感知课文感知课文感知课文感知 想一想： 1、小蜗牛在森林里看到了什么？为什么会这样？ 2、妈妈说已经是什么季节了？她为什么这么说？学习第34自然段课文感知课文感知课文感知课文感知 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”课文感知课文感知课文感知课文感知 想一想：1、妈妈让小蜗牛去干什么？2、这次小蜗牛在森林里看到了什么？为什么会这样？3、妈妈又说已经是什么季节了？她为什么这么说？学习第56自然段课文感知课文感知课文感知课文感知 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”课文感知课文感知课文感知课文感知 想一想1、妈妈又让小蜗牛去干什么？2、这次小蜗牛在森林里看到了什么？为什么会这样？3、妈妈说已经是什么季节了？她为什么这么说？学习第78自然段课文感知课文感知课文感知课文感知 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧，”课文感知课文感知课文感知课文感知齐读、思考： 1、蜗牛妈妈一共说了几次话？小蜗牛到森林去了几趟？ 2、蜗牛妈妈是怎么判断出来是哪个季节呢？每个季节小树林呈现出来的景色是什么样子？ 3、蜗牛妈妈让小蜗牛做了几件事？小蜗牛都做到了吗？为什么？总结全文课文感知课文感知课文感知课文感知 这篇课文说明了要珍惜时间，时间有限制的，生命也一样，我们要在有限的生命中做出无限的好事、工作，要对得起自己，对得起祖国母亲。课文感知课文感知课文感知课文感知 本文按春夏秋冬四季的顺序来写，条理清晰，我们也要学习这种条理清晰的说话写作。课文感知课文感知课文感知课文感知盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸课后练习课后练习课后练习课后练习