范仲淹范仲淹延寿三中延寿三中 刘伟刘伟有感情朗读全文。有感情朗读全文。学习和积累文言词汇。学习和积累文言词汇。学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。一起的写法。理解作者所阐述的主要观点。理解作者所阐述的主要观点。教学目的教学目的10461046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本淹为重修岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图洞庭晚秋图。 范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记岳阳楼记，表达了他，表达了他“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的的旷达胸襟和旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。想，要有宽阔的胸怀。 岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳岳阳楼楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹岳阳楼岳阳楼记记后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。 范仲淹范仲淹(989(9891052)1052)，字希文，苏州吴县，字希文，苏州吴县( (今江苏吴今江苏吴县县) )人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。学，对下层人民的痛苦感受较深。2727岁中进士，为官敢岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事功，后任参知政事( (副宰相副宰相) )，提出，提出革新朝政建议，触动保守派利益，革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有遭到贬谪。死后谥文正，著有范范文正公集文正公集。他是北宋诗文革新运。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。的进步方向，具有鲜明的政治内容。 第一部分（第一部分（1 1段）记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由段）记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由 此生发出一篇之意。此生发出一篇之意。第二部分（第二部分（2 24 4段）文章主体。写段）文章主体。写“迁客骚人迁客骚人”或悲或喜的或悲或喜的 “览物之情。览物之情。” 第一层（第一层（2 2段）写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出段）写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物览物 之情，得无异乎之情，得无异乎”一问。一问。 第二层（第二层（3 3、4 4段）用两个排比段分别写出段）用两个排比段分别写出“迁客骚人迁客骚人” 的的“览物之情览物之情”一明一暗，一喜一悲，形成一明一暗，一喜一悲，形成 鲜明对比。鲜明对比。第三部分（第三部分（5 5段）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文段）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文 的核心。的核心。给课文分段并归纳段意给课文分段并归纳段意 全文分三部分。第一段为第一部分，写重修岳阳楼的全文分三部分。第一段为第一部分，写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二、三、四段为第二部分，写观巴背景和作记缘由。第二、三、四段为第二部分，写观巴陵胜状，览物之情各异。第二段为第一层，先写洞庭湖陵胜状，览物之情各异。第二段为第一层，先写洞庭湖全景，接着由景入情，由全景，接着由景入情，由“( (迁客骚人迁客骚人) )览物之情，得无览物之情，得无异乎异乎? ?”这一句引起下文。第三、四段为第二层，承上这一句引起下文。第三、四段为第二层，承上分写分写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。第五、六段为第三。第五、六段为第三部分，抒发作者的旷达胸怀和政治抱负。部分，抒发作者的旷达胸怀和政治抱负。要点勾勒要点勾勒 写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第全篇，第1 1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？明了什么？ 在在“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”的基础上的基础上“重修岳阳重修岳阳楼楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的胸襟，与一般的“迁客迁客”不同。不同。 第第2 2段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江衔远山，吞长江”，如果把如果把“衔衔”改为改为“连连”，把，把“吞吞”改为改为“接接”好不好好不好？为什么？为什么？ 洞庭湖是无生命之物，用洞庭湖是无生命之物，用“衔衔”“”“吞吞”则使人产生则使人产生有生命之感，把有生命之感，把“远山远山”“”“长江长江”跟洞庭湖的关系写得跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连连”“”“接接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。面是静止的，效果没有这样好。 气势非凡气势非凡气势非凡气势非凡宽阔无边宽阔无边宽阔无边宽阔无边湖光山色湖光山色湖光山色湖光山色“衔远山，吞长江衔远山，吞长江”。“浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯”。“朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千”。从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用“然则然则”从岳阳楼的地从岳阳楼的地理形势，转入写什么？理形势，转入写什么？第第3 3段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？会有这样的心情？极力渲染极力渲染“悲悲”的气氛。因己而悲。的气氛。因己而悲。第第4 4段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？么会有这样的心情？极力渲染极力渲染“喜喜”的气氛，因物而喜。的气氛，因物而喜。作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样写的目的是什么？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了概括说明了“迁客迁客骚人骚人”的的“喜喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心作对比，引出下文，由写情自然转入议作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。论，突出全文的主旨。 “古仁人古仁人”的忧乐观是怎样的？的忧乐观是怎样的？ 先讲先讲“忧忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君则忧其君”，“先天下之忧而忧先天下之忧而忧”。后讲。后讲“乐乐”，“后后天下之乐而乐天下之乐而乐”。 “古仁人之心古仁人之心”是怎样的？是怎样的？“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。 “进进”指什么？指什么？“退退”指什么？指什么？ “进进”指指“居庙堂之高居庙堂之高”，在朝廷上做官；，在朝廷上做官；“退退”指指“处江湖之远处江湖之远”，不在朝廷上做官。，不在朝廷上做官。“微斯人微斯人”的的“斯人斯人”指什么人？指什么人？ 指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。和规劝之意。 范仲淹在本文中把它发展成为范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。育的意义。 怎样理解怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这这句话？句话？ 文章最后一段是怎样推出这个警句的？文章最后一段是怎样推出这个警句的？ 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜不以物喜则则忧其君忧其君”点明点明“古仁人之心古仁人之心”的内涵，显示了的内涵，显示了“古仁古仁人人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦进亦忧，退亦忧忧，退亦忧”的论断，突出一个的论断，突出一个“忧忧”字，自然引出字，自然引出第二个设问第二个设问“何时而乐何时而乐”，使文章又推进一层。设问，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。后而警句出现，给人印象极深。 1 1了解作者的基本构思和文章的特色了解作者的基本构思和文章的特色 本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过，本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过，也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不同的人对景也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不同的人对景物所产生的不同之情，引出对古仁人之心的探求，从物所产生的不同之情，引出对古仁人之心的探求，从而表明了自己的政治主张。而表明了自己的政治主张。 文章叙事、写景、议论和抒情相结合在一起，以文章叙事、写景、议论和抒情相结合在一起，以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力地揭示了主题。扣，有力地揭示了主题。分析鉴赏分析鉴赏 骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。2 2本文在语言上骈散句交错使用本文在语言上骈散句交错使用 本文题为本文题为岳阳楼记岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的并以此规劝友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观大观”，再写，再写“迁客骚人迁客骚人”登楼登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。小结小结作业：作业：背诵这篇文言文背诵这篇文言文