第三章儿童诗第一节第一节 儿童诗概说儿童诗概说一、儿童诗的概念：儿童儿童诗是指具有童真童趣的是指具有童真童趣的现代自由体代自由体诗歌。歌。二、儿童诗的发展概况： 中国是中国是诗歌的国度，几千年的歌的国度，几千年的诗歌史有适合儿童歌史有适合儿童诵读的的诗歌，却没歌，却没有真正意有真正意义上的儿童上的儿童诗歌。歌。 静夜思静夜思春春晓回乡偶书回乡偶书离离原上草离离原上草游子吟游子吟等等。等等。这些些诗歌只是适合儿童歌只是适合儿童诵读，不是特意，不是特意为儿童儿童创作的。作的。1.1.中国古代：中国古代：第一节第一节 儿童诗概说儿童诗概说一、儿童诗的概念：儿童儿童诗是指具有童真童趣的是指具有童真童趣的现代自由体代自由体诗歌。歌。二、儿童诗的发展概况： 梁启超、梁启超、黄遵黄遵宪等人等人发起起“诗界革命界革命”，倡，倡导写写诗要用通俗的要用通俗的语言、言、要要应时而作。且他而作。且他们带头为儿童儿童创作，出作，出现了了新少年歌新少年歌爱国歌国歌幼稚园上学歌幼稚园上学歌等等优秀作品，开儿童秀作品，开儿童诗的先河。的先河。1.1.中国古代：中国古代：2.2.辛亥革命前夕：辛亥革命前夕： 中国是中国是诗歌的国度，几千年的歌的国度，几千年的诗歌史有适合儿童歌史有适合儿童诵读的的诗歌，却没歌，却没有真正意有真正意义上的儿童上的儿童诗歌。歌。 静夜思静夜思春春晓回乡偶书回乡偶书离离原上草离离原上草游子吟游子吟等等。等等。这些些诗歌只是适合儿童歌只是适合儿童诵读，不是特意，不是特意为儿童儿童创作的。作的。第三章儿童诗第一节第一节 儿童诗概说儿童诗概说一、儿童诗的概念：儿童儿童诗是指具有童真童趣的是指具有童真童趣的现代自由体代自由体诗歌。歌。二、儿童诗的发展概况： 五四时期的大师们在闲暇时，大多喜好为儿童写作。不经意中做了具有开五四时期的大师们在闲暇时，大多喜好为儿童写作。不经意中做了具有开拓性意义的工作。譬如胡适、叶圣陶、郑振铎、朱自清、俞平伯、刘半农、黎拓性意义的工作。譬如胡适、叶圣陶、郑振铎、朱自清、俞平伯、刘半农、黎锦晖、刘大白、汪静之等等。出现了锦晖、刘大白、汪静之等等。出现了我们想我们想大人国大人国等好作品。等好作品。1.1.中国古代：中国古代：2.2.辛亥革命前夕：辛亥革命前夕：3.3.五四时期：五四时期：4.4.三十年代：三十年代： 出出现了大教育家了大教育家陶行知陶行知，他提出：，他提出：“为大众写，大众写，为孩子写！孩子写！”创作作了了 不少儿童不少儿童诗。叶圣陶也配合着教材的。叶圣陶也配合着教材的编写，写，创作了大量作了大量儿童儿童诗。 5.5.新中国成立后：新中国成立后： 出出现了一批了一批热心儿童心儿童诗创作的作家，如作的作家，如：金近金近、圣野圣野、鲁兵兵、柯岩等。柯岩等。文革后，儿童文革后，儿童诗创作作趋向繁荣，金波、向繁荣，金波、聪聪、黎黎焕颐、樊、樊发稼等稼等创作出一批高作出一批高质量的儿童量的儿童诗。台湾出版了台湾出版了小白屋幼儿小白屋幼儿诗苑苑季刊。季刊。第三章儿童诗三、儿童诗与童谣的区别：第三章儿儿童诗第一第一节节节节 儿儿儿儿童诗概说童诗概说1.1.比历史：比历史： 五四五四时期期发端，百多年。端，百多年。远追原始社会，近追文明史几千年。追原始社会，近追文明史几千年。2.2.比形式：比形式：儿童儿童诗童童谣不受句、韵、不受句、韵、长短限制。短限制。 有基本格式，句式工整，朗朗上口。有基本格式，句式工整，朗朗上口。3.3.比表达比表达 方式：方式：讲究含蓄、精究含蓄、精炼，语言言则优美、雅致，追求美、雅致，追求意境美。意境美。单纯、直白，通俗、直白，通俗、顺口，口口，口语化、化、讲究究节奏、韵律和游奏、韵律和游戏性。性。4.4.比受众：比受众： 适合大班孩子和小学生。适合大班孩子和小学生。更多适合幼儿园中班和小班小朋友。更多适合幼儿园中班和小班小朋友。5.5.比功用：比功用： 启迪心智，拓展思启迪心智，拓展思维，培，培养美感。养美感。开启心智、培养开启心智、培养语言、陶冶性情、言、陶冶性情、好玩，即增添生活好玩，即增添生活乐趣。趣。 6.6.比朗诵：比朗诵：大多小声大多小声.轻柔柔.抒情抒情.甜美甜美大多大声、速度快，大多大声、速度快，节奏感奏感强。 总体上，儿童体上，儿童诗其功用和其功用和对儿童的影响力儿童的影响力远不如不如童童谣，但是，但是对增增强儿童美感、想象力起重要作用。儿童美感、想象力起重要作用。第三章儿童诗第一节第一节 儿童诗概说儿童诗概说四、儿童诗朗诵指导： 我们想我们想 汪静之汪静之 我们想，我们想，生两翼，生两翼，飞飞飞上天，飞飞飞上天，做个好游戏，做个好游戏，白白云，白白云，当做船儿飘；当做船儿飘；圆圆月，圆圆月，当做球儿抛；当做球儿抛；平坦的天空，平坦的天空，大家来赛跑。大家来赛跑。 (1.当童谣读，当童谣读，2.作诗歌朗诵作诗歌朗诵) 蒲公英蒲公英蒲公英站在草地上蒲公英站在草地上举着一朵金子做成的花举着一朵金子做成的花那是太阳昨天丢失的金子那是太阳昨天丢失的金子蒲公英急着要还给它蒲公英急着要还给它从昨天晚上等到今天早晨从昨天晚上等到今天早晨又从今天早晨等到现在又从今天早晨等到现在太阳明明看见了可就是不要太阳明明看见了可就是不要蒲公英的小胳膊都举酸啦蒲公英的小胳膊都举酸啦蝴蝶说蝴蝶说:“真是个傻孩子真是个傻孩子那是太阳送给你的礼物那是太阳送给你的礼物”蒲公英不相信蒲公英不相信“太阳为什么要送我礼物呢太阳为什么要送我礼物呢?”蝴蝶说蝴蝶说:“奖励你的拾金不昧呀奖励你的拾金不昧呀” （每组一节）（每组一节）（多人朗诵比较）（多人朗诵比较）（以童谣形式读；以诗歌形式读）（以童谣形式读；以诗歌形式读）（以童谣形式读；以诗歌形式读）（以童谣形式读；以诗歌形式读）朗读下面作品辨识童谣与儿童诗萤火虫a萤火虫b夜里，静静的原野夜里，静静的原野夜里，静静的原野夜里，静静的原野萤萤火虫在草火虫在草火虫在草火虫在草丛丛提着灯提着灯提着灯提着灯笼笼捉迷藏捉迷藏捉迷藏捉迷藏天上的星星天上的星星天上的星星天上的星星低低低低头头一看，一看，一看，一看，诧诧异地异地异地异地说说：“ “咦，我咦，我咦，我咦，我们们的同伴的同伴的同伴的同伴什么什么什么什么时时候掉下去了？候掉下去了？候掉下去了？候掉下去了？” ”萤萤火虫呀火虫呀火虫呀火虫呀歇呀歇歇呀歇歇呀歇歇呀歇给给你三个你三个你三个你三个铜钱买铜钱买草鞋草鞋草鞋草鞋不要你的金不要你的金不要你的金不要你的金不要你的不要你的不要你的不要你的银银只要你的屁屁亮晶晶只要你的屁屁亮晶晶只要你的屁屁亮晶晶只要你的屁屁亮晶晶 另：另：多角度比较两个作品的异同多角度比较两个作品的异同我想儿童诗朗诵欣赏 妈妈你别拧儿童诗朗诵欣赏红 绿太阳 太 阳儿童诗朗诵欣赏画 风儿童诗朗诵欣赏去下游玩的小河儿童诗朗诵欣赏儿童诗朗诵欣赏亲爱的爸爸妈妈 不要哭谢合作good-byegood-byegood-byegood-bye谢